小小罗哥
学生年年教，奇葩家长年年有。去年，我教二年级，班里有个小男孩，父亲是村支书，母亲是普通的家庭妇女。小男孩特别淘，把小女生往男生厕所拉，经常不注意把别人的铅笔啊橡皮啊拿到自己书包里藏起来。那一次班级一下子丢了十几支笔，大家都说见他拿了。
我想了想，才二年级的孩子，可是不敢背上一个“小偷”的罪名，就跟孩子们说，这样吧，老师给你们一人发一个信封，咱们所有人都把桌兜整一整，发现不是自己的东西就悄悄装在信封里，然后，老师拿上收纳箱去把小信使的信都收起来。如果有大家的东西，咱们再一起认领。
效果不错，孩子们把不小心拿错的橡皮、捡到的硬币、甚至纸片都装到了信封里。顺带把桌兜整理得干干净净。丢失的铅笔都找到了，孩子们一一认领了回去。
可惜，好心没有好报。第二天一大早，那个男孩的妈妈就到教室里大闹，对着全班的孩子吼，说孩子们没有教养，都不跟她家的孩子玩，一个胆大的孩子说那是因为他欺负大家，还拿别人东西，这可捅了蚂蜂窝。他妈妈揪着那个孩子:“他不可能拿别人东西，俺家又不缺钱，他要啥有啥，犯不着拿你们的东西。谁教你们，都是这样诬赖人的。”
我们几个老师出面才把人劝了出去。可是回头看看孩子，纵是满身缺点，可还是个孩子啊，要是真把怒气迁移到他身上，那不是生生断了孩子的路吗，那么小，家里的环境已经够糟糕，学校里的环境若还是负面的，孩子可怎么办？
所以家长是家长，孩子是孩子，毕竟，作为老师，能教的，能改变的也只是孩子。
花开无岸
我本身就是老师，高中教师，刚刚入职的时候满腔热血，在做班主任的时候就碰到了奇葩的事儿，一个男同学上课的时候不认真听，晚上不好好睡觉，翻围墙出去打游戏，后来我抓住他问他是为什么，他说想通过打游戏挣钱，后来我去他家家访，他家实在是太穷了，已经进入21世纪了，家里面连灯都没有，他父亲已经去世了，他的母亲一个人养两个孩子，他和他妹妹，他妹妹的学费一直没交，而作为哥哥他经常叫他妈妈给钱，说是学校要交费，实际上都是莫须有的借口，对这样的孩子，我是恨铁不成钢，我希望他的妈妈能认清现实，他的儿子是相当自私的，眼里只有自己没有辛苦打工的母亲也没有在读小学长期不能按时交学费的妹妹，这位溺爱孩子的母亲根本就不管我对他孩子的良苦用心，让孩子的舅舅打电话向我们校长告状，还打电话辱骂我，说实在的，当时我都懵了，我心寒的很，后来我直接跟教务主任说，要么把他转班，要么我换班，我坚决不愿见到这个孩子了。后来我再也不教他们班了。一晃20年过去了，现在面对这些学生，我一直都是对他们保持距离。对那些心怀恶意的家长，他的孩子，我只会更冷淡。我会听之任之，毕竟学校教育不了他，社会会狠狠的帮我们教育他的。到时候，他要付出的代价，可就不是一般的大了。
紫茉莉2007
我遇见过这种家长，有什么问题都是自己孩子对，找各种理由，你如果不听他的，他就找校长，然后对你表示各种不满意，处理不公正、偏心、方法不得当，等等。我当时很生气，但是后来冷静下来，觉得还是应该和这位家长好好沟通，彼此理解一下。后来，专门抽了一个时间，请这位家长面谈，先请他说，把他想要表达的表达出来，然后我在站在他的角度去谈如何对孩子进行教育、如何关爱孩子，记得当时从7点半，一直谈到1点半，快12点了，家长很满意。再后来，有什么问题跟这位家长谈都很配合。所以，不管怎么样，都要进下心来，慢慢沟通，不管是对家长还是对孩子，都要公平、理解。
鲁城星空
对于老师，遇到这种情况的机率不在少数，官方的处理方法是避免一切冲突，尽量达到双方满意的结果，但实际上处理起来难度很大。
1、有时迫于无奈适时进行冷处理方法大部分无理取闹的家长目的行比较明显，并且是不合理的要求，在处理争议问题时尽量避开学生本人，这样有些话可以直接跟家长去说，或者跟家长说需要某某部门或某某领导汇报等待结果，一般这种家长持续行不强，如果一段时间满足不了就会不了了之；
2、其次，我们也要反思家长为什么会有这种想法找到我们，凡事都不是无缘无故的，肯定是我们某些方面没有照顾到一些学生或者某些话语让家长觉得不适合才会照成家长感觉找到某些“把柄”然后可以理直气壮的提出不合理要求；
3、对于学生，老师刚开始可能心里还会有一些隔阂，但我相信等处理完事件后你不会对学生有其他任何隔阂或看法，但是后遗症还会遗留部分，包活学生本人本来挺喜欢上你的课，后来满满开始有些懒散，这是出于学生自身原因，有可能不好意思面对你；
无论怎样，这种情况对于学校，对于老师是不可避免会遇到的，所以对于处理这种事情也是学校或者老师其中一种“工作”不同情况也会有不同的处理机制，学会双向分析、避免争议升级就可以，其他的及时向上级领导汇报起因、过程和自己决绝方案以及及时反馈事件进展就可以了。
国际教育观察员
假如您是老师、面对蛮不讲理、恶意告状的家长、你怎么对待他的孩子？如果我是老师？对恶意告状的家长、非常不理解？对待他的孩子、还是象对待其他孩子一样、因为，不是孩子的错，不能因为父母素质差？就去惩罚孩子，因为我们是教育者，育人的人，不因为某件事、而丧失了自己的形象、丧失了人格！有些家长不了解情况，到处乱告状、损害教师的形象，只要我们没做错什么？她们想告状？你也阻止不了、我们用责任去育人，没有什么可怕的、更不必生气、孩子会说真话、事实、会证明一切、谎言、不巩自破！希望社会各界人士，多多关注教师的𣎴易，你把孩子交给学校？由学校统一管理，家长只是配合学校的工作、切莫打扰老师的正常教育，让教师放心，大胆，创新的教育理念、科学的教育管理、让你的孩子有独立思考能力，有思想，有爱心，懂规矩的人！
1399766888翔
我没太明白你说的恶意告状家长是告学生的状还是老师的状。但是不管这样的家长告谁的状，我都会和对待其他孩子一样去对待他的孩子。
现实生活中我就是一名普通老师，遇到过各种各样形形色色的家长和学生，有到家长同情达理很好沟通，能配合老师完成学校的各项任务也能正确对待自己孩子的优缺点，能够通过和老师的沟通及时了解孩子在学校的表现，听取老师的建议更好的教育孩子。也有个别家长真的是不好沟通，不管遇到什么问题都会认为是别人的错，自己的孩子一点问题都没有，就连老师的话也不相信。其实我认为大多数老师还是能够客观公正的去评价学生的。而且在学校，孩子表现的和在家庭中一定会不同，可能更真实。
不要把对于家长的看法映射到孩子身上，我认为每一个孩子都是一张白纸，你给他怎么的颜色他就会用什么颜色去描绘未来，如果他的家庭没有给他一个正确的世界观，那么在他年少的时候能够给他正确引导的就只有老师了。师者，传道授业解惑也。这是为人师者的本分。所以我是会尽我最大的努力去公平对待每一个孩子。不求他们现在会认为我好，只希望他日当他们长大成人之后，再想起我时能理解我，从心里能够明白我的良苦用心这就足够了。
对于我影响很深的是我以前的两名老师，我不去评价他们的对错，只讲述事情。在我上小学的时候，有一位老师因为家长的一个不理智的行为在班级上公开批评这名学生，而且因为当时是小学，孩子们都很小没有分辨是非对错的能力，那个年纪很多孩子都会绝对拥护老师的。有一些孩子在课间就会去欺负那名学生，而且这种行为在我印象中持续了比较长一段时间，只到这名学生转学。现在想想应该算校园暴力了吧。当时觉得那名同学挺可怜的，但是同学们就算不去欺负她，但也没有一个人去制止这种行为。直到现在我都印象深刻，我想这一段经历一定会对这名同学造成很深的伤害。还有一位老师我以前在一个问答中提到过，我的初中班主任这位老师对我影响很大，他能够公平对待班级里每一位同学，不管你出生于什么样的家庭，你的父母社会地位是怎样的，他都一视同仁，从来没有歧视过任何一名同学。当然我也遇到过一个特别势力的老师，一切向钱看。但是对我影响最大的还是初中老师。
所以当我后来也成为一名老师的时候，我就下定决心要当一名好老师，不求桃李满天下，只求问心无愧。
角端成长记
1.肯定是很恶心这样的学生及家长
2.这只是一个工作，赶紧睡觉明天就好了
3.冷处理，不理她，随便家长翻云覆雨
4.孩子之后肯定都学不好的，想想这个也就放心了
5.自己也要去尝试沟通，至少让领导同事觉得你在努力，她们无理取闹
6.将事情的前因后果跟身边人讲一讲，分散注意力，减轻内心负担
7.想想自己的生活，开心快乐最健康
8.保护好自己，不能影响的自身
加油💪
杰城之铭生活日记
作为老师，不管家长讲不讲理，不管自己生气还是委屈，对待孩子就要一视同仁，平等对待。[祈祷]
首先，你必须把住一个高度。就是思想、素质、品格的高度，是人民教师应该有的高度。假如以无理对无理，不但于事无补，反而降低了教师的品格，得不偿失。所以，对于教师来说，无权无势，还是要以理服人为高。
其次，耐心听这家长说话，让他说个够，千万不要剥夺他说话的权利。这时候你可给他添茶，自己呢，也是只竖起耳朵，让舌头留在茶杯里。
第三，可暂时停止接触，待家长平静后再行讨论问题。可以请同事轮流听这家长发泄。不太长的时间他就会停下来的。
第四，家长无理，说明这家长的素质存在着问题。我们是教育人的人，可在家长闹无理的时候，想想如何解决这家长的心理问题，权当作一种实际案例来研究。这有可能一举多得，既让他牢骚个够，又能保持教师的雍容大度，还能分析这类素质低下的提高办法，可谓一箭多雕。
第五，不管多大的问题，最后还是有待家长平息下来，理性以后才能解决，所以上面几条是可行的。待他停止无理后，就可以商量解决问题了。
初中英语同步
孩子的父母蛮不讲理，孩子又没有错误，何必记恨孩子，反而我会对孩子更好。
首先，他的父母能对老师不讲理，说明对孩子也好不到哪去。我会给他更多的关注，了解他父母的行为性格，看有没有对孩子造成心灵的伤害，帮他疏导情绪。
其次，我会和孩子多谈谈。每天和老师见面最多的就是学生们，他可能对老师有误解，传错了话，造成父母对老师有偏见，所有说清楚就没事了。
最后，作为一个老师，不管什么情况下都要和颜悦色，做好孩子们的榜样。对待孩子们要有爱，充满爱的关怀的孩子们才会反过来爱老师，相信人间有大爱。
大同作文韩老师
首先我想说一下，不要道德绑架。教师也是人，不要动不动就说，你是老师，怎样怎样！
确实我可以负责任的说下，教师的整体素质和道德水平绝对是高于社会的平均水平，我对我的结论负责，并不接受反驳！
对于蛮不讲理的家长说真的。最后导致的结果就是他家的小孩没有老师敢问了。说的好听点就叫放弃了。说的难听点就叫自生自灭。
有的人会说，这怎么行呀。老师不是应该不放弃每一个孩子吗？如果有老师这样说，我送她两个字，虚伪！
只要是人就有喜欢和厌恶的情感。
同样只要是人都会精力有限！
一个不讲道理的家长。会让老师对他的孩子产生厌恶的感觉。如果这个孩子情商很高。高到能用自己的力量让老师喜欢自己。这样的情况一般只会出现在电视剧中。说实在的。中国的孩子基本上和老一辈一样。还是比较内敛的，看到老师一般不可能表达出多少自己的情感。所以像电视剧中那样和老师会贴心贴肺的，长的还聪明可爱的现实中十几年可能都不一定碰到！所以这样的家长会直接让老师放弃他的孩子，没有更好的方法！
其次一个老师面对的是一个班级，一个班级起码是四十个以上的孩子。对于不听话的孩子，老师可以兼顾一下。如果孩子不听话，家长不讲道理。那齐了，孩子可以pass了。
可能有人觉得我说的太直接，可是事实就是这样。最后再强调一下。老师也是人，一样的七情六欲！
