蒋华浪

各司其职，三位一体，共促孩子成长

主角是学生，家长跟老师就是搭档的关系，我既不赞成完全把责任全推给老师的家长，也不认同对家长过度要求的老师！其实说白了，学生、家长和老师都是普通人而已，如何让这三者能拧成一股绳，为了孩子的提升一起努力，这确实是三方都需要去认真思考的问题！

一、首先作为学生，要以学习为己任，要认识到你的学习既不是为了给父母挣面子，也不是为了让老师有多光彩，学习是为了提升自己的能力，是为将来的生活做储备，是为了将来自己能够自立于这个社会，考虑到这一点，不管是父母的所谓唠叨还是老师的敦敦教诲，都是我们应该虚心去接受的，这个世界上除了父母，就是老师，没有第三个人会对你的成长这么关心！

二、其次作为家长，我们要秉持一颗平常心， 孩子与孩子是不一样的，成功的父母肯定对自己的孩子相当了解，对于孩子的学习切忌老掉牙的唠叨，孩子处于青春叛逆期的时候更要注意，否则的话你只是自顾自的在说，孩子却充耳不闻，那这样的教育就失去了价值，一是不管用，二是也会造成亲子感情的疏远，所以正确的方式一定是若即若离，在孩子需要独处的时候不要打扰他，在需要我们介入的时候才介入，只要孩子情绪稳定，安全有保障，那我们就大可不必斤斤计较；另外一定要跟老师处好关系，跟老师建立长效沟通机制，在不打扰老师工作的前提下，多跟老师交流，及时了解孩子在校学习状况，更好的配合老师做好孩子的学习跟进！

三、最后作为老师，虽然老师这个职业真的是很辛苦，但是看到一个个孩子在我们的教育之下成功成才，其实还是非常欣慰的！作为老师来讲，我觉得公平最重要，说实话没有哪个家长不希望自己的孩子将来能成才，所以就当然包括最差的那一个，而且每个孩子未来人生的成长轨迹大不相同，不见得学习最差的那一个将来就一定会比学习最好的混的差，这早都是很多实践证明了的，所以有教无类、因材施教应该是我们秉持的教育准则，让每个孩子都能看到希望，都能有所收获，而不至于对自己失去信心，自暴自弃，这样的话哪怕是孩子最终的结果并不理想，但是我们最终在他心里埋下了自信和爱的种子，这样的孩子将来无论做什么都错不了！

葛老师教育新智汇

如果要理解清楚教师，家长以及学生三者之间的关系，我们才可以让他们找准各自的位置。

首先说老师，也就是教育从业者，他们基本上就是为了完善，或者完成孩子的学习体系，而执行工作的一种人，他们对于孩子的学习特别重要，因为我们国家既然设置了这样的一个专门职称系列，所有的老师作为一个专业技术人员，肯定要比其他的一些普通家长要强一些，专业的事情交给专业的人做，这就是我们现在应当知心的一种态度，所以说，教师在这三者之间的关系，那就是对孩子实施教育的一个主体，其他的是否有管理方面的责任，比如说道德，比如说人生的一些约束等等，我想一人而已，毕竟教育过程中他需要一种互动，这样互动就来源于我们下面要说的另外一个主题，那就是家长。

家长从字面上我们可以看得到，他是家庭的，个领导，实际上也就是一家之主，他对于孩子的教育有着决定权，通常我们所说的父母是孩子第一任老师，应当就是指这个道理，当然，这里所讲的父母是孩子的第一任老师，只是强调了父母在教育中的作用，没有强调其他的作用，其实其他方面的作用也比较多，比如说，为孩子提供物质方面的生活需求，为孩子树立或者打基础一些人生理想目标。因此我们做的，家长，其实对于孩子的整个人生发展，包含教育教学的所有的影响，是无可替代的，我们通常所说老师的影响无可替代，其实夸大了老师的作用，真正无可替代的是家长的教育，也包含家长所领导的家庭的一种气氛，以及家庭所生活的一种环境。

学生那就是学校教育里面的一个主题，家庭教育里面的一个成员。它的最重要的作用就是在学校教育中，完成自己的学习，使自己能够完成教育主管部门制定的各种课程标准上面的要求，而在家庭教育中，他的位置以及作用就比较复杂了。在家庭教育中，教育不仅仅承担的是考试或者提高成绩这一个目标，还承担了家庭以后的未来，包含家庭的所有希望，物质的继承者。身份的继承者。以及整个家庭未来的状态。

上面就是关于学校的老师，家庭的家长，以及两者交点的学生之间的位置的选择，每个人在从事自己角色扮演的过程中，只要认真对待就可以，在工作过程中我们称之为职业道德。在家庭教育中，我们称之为角色扮演。他的道德含义以及它的社会定位都是一致的。

宜城老师

当好配角，别去别人那里抢主角。

老师的职责就是服务好学生，让学生愿意学，喜欢学，爱上学，那么老师就可以设计各种各样的形式，刺激学生的学习。让学生成为学习的主体，让学生在学习的事情上有事可做，边学，边做，边提升能力，让学生全面发展。老师是设计者，设计让学生挑战不断的事情。

学生的职责就是好好学习，天天向上，在学习的事情上，毫不退缩，做好学习的标兵，让自己在学习的海洋里寻找自我价值，寻找自我的存在感，并且还能不断地提升自己的德能、学能、智能、体能，让能量充满自己的全身，并向着更高处攀升。

家长的职责就是监督管理好孩子，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，奠定良好的道德品质，并且能够做到陪伴好孩子，不让孩子感受到安全的威胁。

但是，在现实的状况中，老师与学生之间的矛盾是主要矛盾。学生问题与老师的精力消耗并不是在重要的学习能力的发展之上，而是学生的道德品质没有良好的根基，因此在学校不会尊重同学，不会尊重老师，致使人际关系紧张，也因此消耗了自己大多数的能量，而面对学习的应对，却没有那么强劲的学习动力了。

其次是老师与家长之间的矛盾，家长觉得被老师指挥了不舒服，老师也觉得自己被家长操控着而烦恼不断。这两者所面临的主体是有明显区别的，一个是个体，一个是集体，这两者冲击在一起肯定就会矛盾不断。家长觉得老师的方法不对，老师觉得家长不配合，因此就很难形成教育的合力。

其实，在这一过程中，家长需要老师的配合，及时同老师汇报情况，希望老师随机做好自己孩子的教育调控；老师也需要家长的配合，及时反馈孩子的在校情况，希望在家能够得到家长的支持与巩固，对一些不良问题进行校正。

如果，我们彼此都在为对方着想，配合对方的教育思想与自我发展的需求，那么我们的教育就会越来越和谐。

六和麦田

我简单认为:

学生，是祖国的未来，家长的后代，老师的教育对象，在教师、家长、学生链中，学生是客体，是接受教育的成长者。

教师和家长是主体。

教师，是以学校为单位，既教书，又育人的复杂劳动者。按照教育要求，遵从教育规律，按学段传授科学文化知识，同时关心学生在校的身心健康，扬学生之长，避学生之短，教育学生健康成长。

家长，提供学生(子女)的衣食住行，主动承担(体现家长愿望和要求)和被动承担(这里主要指配合学校和老师)教育孩子(重在育)健康成长，履行家长义务。

可见，学生的教重在教师，育，是家长和教师的共同责任。学校内以教师为主，家长需得配合，家里重在家长，如有需求，要向学校或者老师反映情况寻得帮助，这样共同把孩子教育成人。

钱德铸

老师，授道解惑者，教书育人者。做老师要有师德师风，要有教育家的风范，要知识渊博。家长，孩子的衣食父母，孩子成长过程的标杆和榜样。孩子每天有8小时和老师同学在一起，剩下的大部分时间都和父母在一起，有什么样的父母就有什么样的孩子。把孩子完全推给学校，并不科学。学校教育孩子，也应该受到家长的尊重，只有互相理解，互相明白都是为了孩子好，有力用在一起，才是为孩子最大的付出。

36127256

把家长当爷供起来；把学生当太岁供起来；教师当曾孙吧！

用户章鱼小丸子

有公平、公正、切实合理的教育、被教育法规。按章办事即可！

小安晴的爷爷

本身就正正的！

绿色的海洋10

香岩

家长有时候 不配做家长，老师也不一定一直是老师，学生也不一定只能当老师。

所以摆正不必说，做好自己角色里应该做的事就行，别老拿位置说事。

關鍵字: 家长 老师 教育