冰夢吳衛
根據學校的通知，本週開始要給休息在家的孩子上課。於是，從本週一開始通過網絡給孩子上課。
我是這樣做的，我沒有采用直播的方式，因為某些條件還不成熟。班級中有些孩子的家境也不太好，不能及時收看直播課程。於是，我就先自己進行錄課，然後發到自己的數學群中，讓孩子通過觀看錄像的方式進行自學，然後不懂的地方向老師詢問。練習時，先把講義發給孩子，讓孩子直接寫答案或打印後再寫答案，然後再通過觀看視頻的方式聽老師講解。
不知道孩子是真的學會的，還是沒有學會，把視頻發在群裡後，平時熱鬧的群內沒有一點反映，不管平時愛講的，還是不愛講的，都變得鴉雀無聲了，聽不到孩子的一點反映。我也不知道，這樣的教學效果怎麼樣，孩子有沒有真正掌握所授知識。
還好，天氣越來越暖和了，感染人數每天也在下降，離開學的日子不會遠了。等到開學後，通過一兩次的測試，看看孩子有沒有真正掌握知識，如果掌握的都比較好，那就不需要再重新講解了，如果掌握的不太好，那就要重新講解，讓孩子明白。如果只是個別學生不會，那就個別輔導，直到全體學生都弄明白為止。
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我們也接到通知了，今天上午八點半開始網上直播上課，說實話我不贊同這樣的事。
我們在老家，老家沒裝網線，電視也不是有線的，我們這裡都是用的衛星鍋，也收不到，如果看建材，全靠手機流量，你就說為了孩子吧，花點流量就流量吧，可是平時不想讓他看手機的事這下好了，天天抱著手機了，我家一個一年級，一個三年級，要準備倆手機，如果看著看著沒電了，還要充著電看，如果疫情短時間不結束，等結束的時候我恐怕就要為孩子配眼鏡去了，再說孩子在家上課沒有在學校裡的有氛圍，能看進去就不錯了，我不是推卸責任，為了孩子我肯定會堅持，可是這樣真的好嗎？
往後餘生我陪你一起瘋
您好，我是一名中學老師，我說一說我的想法。
網課上的內容以後會不會講呢？首先要肯定的是會講。
但是是不是會像平時上課一樣？也用上兩三課時講得很詳細呢。答案也是否定的。
因為網課還不知道上多長時間，如果上網課的時間很長的話，那麼後期教學的時間是很緊的。要把前面的內容也重新講一遍，根本沒有那麼多的時間。
所以說，現在上網課的時候就不要抱僥倖心理，一定要學到紮紮實實。
怎麼做呢？
第一做好課前預習。最好自己把課文看一遍，試著做一做課後的練習題，找出自己的問題所在。
第二，帶著問題用心去聽網課，邊聽邊做好筆記。
第三，如果網課能解決你的問題挺好。解決不了，記得利用微信或者qq群及時在群中向老師和同學請教。
第四，不管別人怎樣，每天用心做好老師佈置的作業。
第五，別利用上網課的時間幹其他事情。
這段時間是考驗你的自律和自學能力最好的時間。
加油哦！
九哥朱建文
今年受到新冠肺炎病毒的影響，相關部門要求中小學延遲開學 。從昨天開始，我所在地區的中小學。按照上級的要求開展了停課不停學，同上一堂課的網上授課活動，最大限度地減少疫情防控，給延遲開學帶來的影響。
關於題主說的，全國都在開網課，這也是無奈之舉，並不是長期的措施，只是在短期內彌補不能到校上課的遺憾。 疫情過後，中小學還是按期開學，孩子們照常揹著書包走進學校，來到課堂聽老師讀，聽老師講課，到時候校園又恢復了往日的寂靜，更多的是朗朗的讀書聲。
朋友的孩子今年參加高考，前兩天，通過視頻聊天得知，孩子從大年初一開始一直在備戰高考，抓緊時間複習，這段時間複習的唯一方式就是通過網絡視頻去學習。由於長時間盯著電腦屏幕看，眼睛會產生疲勞，最近覺得孩子比較辛苦，而且視力可能有所下降，眼睛有些發紅，讓家長看了確實不忍心，但是沒有辦法。
後來我教朋友將電腦的視頻或手機的視頻，投放到電視屏幕上。根據孩子課程的時間，制定勞逸結合的作息時間表， 在網上查閱相關資料，學習一些用眼衛生，適當的在家裡做一些適宜的運動。
現在作為一名家長或老師來講，希望疫情趕快過去，希望孩子們重返校園，在家學習的日子儘快結束，因為效果確實不是很好，但目前也沒有比較好的解決方法。
只能用網絡視頻網絡直播遠程進行教學輔導，所以我們也及時會調整相關的輔導內容，除了學習課程以外，進行有益的文體活動或者線上的互動，來解決網絡直播不足的一些方面。
匯智坊
肯定不會完全不講的，現在是提前在網上學習的階段，但並不是所有人都有條件學習，有的孩子老家就沒網，也不是所有孩子都願意網上學習，比如有些孩子近視很嚴重，不適合上時間盯著手機或者電腦屏幕。所以正式開學之後，課本上的內容還是會講的，但是由於時間的關係，肯定會講的快很多，或者只是講一下習題和測驗卷。我最近在頭條發了一些人教版五年級下冊數學課本上的講解視頻，對著課本講的，比較枯燥，但是很實用，五下的孩子們可以去學習一下，肯定能有所收穫。歡迎關注我，或者頭條搜索“家有數學”都可以看。
正明學堂
我家三年級，開網課之前每天早上都要賴床，自從線上教學開始，也不用人叫了，自覺早起洗漱吃早飯然後就坐在他自己房間開始看直播學習了！我們這邊老師安排的還是很好的，跟學校作息時間一樣的，有早讀有課間操，老師還不定時提醒孩子離手機遠一些，聽我家孩子反饋學習得很開心，也很輕鬆，比在學校裡上課舒服多了，因為不用來回跑了！
我覺得這個線上教學總體還是很好的，雖然家長累，但是老師也不輕鬆啊，在這種特殊時期，為了孩子不荒廢學業學校老師嘗試新方法我們做家長的應該多支持，這樣孩子也會上的開心，如果家長都牴觸，相信孩子也會不喜歡這種方式的！
而且現在社會，電子時代，孩子適應網上教學這種新模式未嘗不是一件好事！
不過眼睛是傷害挺大的，沒辦法啊，只能讓孩子下課之後多遠眺遠眺了！
加油，一切都會越來越好的！
兩個小情人就是美
疫情當前，安全第一。
我作為一名農村教師，挺有發言權的吧，我們家長也很是擔憂，現在都是網上直播課，成績好的同學，大都自律，不用老師和家長督促，也能完成的很好，成績差的，平時什麼也不學，老師說什麼也不會聽，這樣的，有沒有老師和家長看著，基本沒什麼效果，關鍵的是那些中等生，老師監督著就好好學習，老師一放鬆，心也就野了，他們是我們關心的重點。
雖然，大多孩子看了網上直播課，學到了很多內容，但有些孩子還是看不到直播課的，所以，我們老師必須重新給孩子們上課，講解隨堂作業。只是課程進度可能會快很多，這也是沒辦法的事，農村夏天熱，大多學校也沒空調，不可能拖到很久才放暑假，老師和孩子也都受不了。
豔豔151983317
疫情當前，就算現在其實還在寒假期間，各地學校為了響應教育部“停課不停學”，都爭相開始了網絡在線授課模式，學生一天的時間作息表從起床到晚上睡覺安排的明明白白的，但是授課內容只是對上學期所學知識的複習鞏固和對新學期要學內容的提前預習。
現在網絡授課的內容以後肯定還是要在課堂上講的。
首先 ，因為大多數地區網絡授課條件不成熟。老師網絡授課設備不完善，並且網課準備起來複雜，操作難，一些老教師面臨的困難特別大。大多數邊遠農村地區學生也沒有網絡聽課的條件，沒有電腦沒有網絡的家庭很多，家長也沒辦法輔導和監督。
其次，網絡授課遠遠沒有課堂教學效率高，數理化學科特點很大程度上決定了師生面對面交流，結合PPT，板書才能完成一堂有效的授課。網絡課堂難就難在老師沒辦法看到學生的表情，不能第一時間瞭解學生的掌握情況，老師在上課，網絡對面的孩子們到底在幹什麼不得而知，課堂效率比較低。
最後，疫情如此嚴峻，目前還沒有有效的解決辦法，我個人認為最重要的還是廣大師生的生命安全，畢竟學校環境特殊，人口密集程度大，不能冒險開學。目前只能安心在家隔離第二個十四天，老師們儘量教，孩子們儘量學，家長們力所能及的配合，大家眾志成城一起渡過難關。
中國加油！武漢加油！
瑾嫣默
個人認為網課根本就不行，覺得很高級似的，糊弄誰呢？人都有自覺性嗎，還網課！我覺得沒必要開網課，第一，起不到作用，第二，白費勁不說，還浪費錢，第三:學生壓力很大，有必要抓的這麼緊嗎？玩都玩不高興，上課能好好上嗎？該學習學習就行了。
焗芝戀123
現在的線上教學時間是為了應付現在疫情的情況下所採取的緊急措施，而這種措施是以往沒有采用的一種方式，所以在教學上以及教學檢測效果上都存在一些還未取得驗證的一些結果，所以我們就目前來看，這只是從教學時間上去爭取給孩子進一步的輔導和積極的提醒孩子們投入到學習狀態中去。
而至於疫情控制後正常開學的時候，我們是不是還要進行復習以及對以前教授過的課是否要再加這個要根據每個班級或者說每個孩子的一些整體情況來看，或許一些地區線上教育條件比較成熟，孩子的適應性也非常好，那麼可以採取開學後的一些檢測措施去反饋孩子的一些在線教育的學習效果，然後有針對性的去進行一些複習和訓練，而不是像新課一樣全部又重新講解一遍，既然是沒有教學效率的，所以開學後要想重新像新課一樣講一遍是很少出現的，因為畢竟時間浪費了，效率也沒出來。
所以現在孩子們需要做的是，積極的調整自己的學習方法和習慣，配合老師在線上的教育，做好一切課堂的記錄，以及一些線上的檢測與反饋，積極的在通過網絡途徑與老師諮詢各種不懂的問題或者是在班級中的交流，去反饋自己的學習問題，然後與大家探討與老師的溝通中，解決自己學習的困難，然後提升自己的學習效果。
那麼在線學習，我們需要注意以下幾個點，第一積極的預習，讓自己能夠在老師講課之前，把一些基礎性的知識自己先預習一遍，然後並且做好自己的預習記錄，然後在老師上課時去真正去跟著去對照一下自己的基礎學習部分的效果是否是正確的，或者說是能夠超出自己以往的學習基礎的。第二就是在課堂上積極的去反饋自己在預習中不懂的問題，因為在線上教育中，老師面對的是一塊電腦的屏幕或者是一個攝像頭，他看不到你的學習第一時的反饋，所以需要通過語言的溝通或者是語音的溝通中，把你的問題反饋給老師，然後去讓老師整體性的給這個問題做一些解釋和引導，然後讓你也能在課堂中進一步的解決問題和消化知識的特點。第三更加要注重複習的效果，因為在線上教育中我們知道他的學習傳播途徑以及學習的教學方式發生了一個改變，所以給同學們造成的一些知識的輸入和刺激的一些反饋都發生了改變，所以有一些同學可能會是在課堂上的印象沒有那麼深刻了，所以在課後複習中要更加訓練自己的這種消化和吸收的特點。
