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課堂教學模式和教學方法的區別是什麼？這兩者有一定的聯繫，但不是一回事。先說說它們之間的聯繫。
一、教學模式和教學方法的聯繫
- 1.他們都是課堂上為完成一定教學任務而採用的一種手段。
- 2.教學方法是教學模式的有機組成部分。
二、教學模式和教學方法的不同
1.定義不同
教學模式是在一定理論指導下，形成的一種環節相對穩定的教學方式。而教學方法是為完成某個任務而採用的一種具體的手段，比方說，講授、討論、合作等。
2.概念大小不同
相對而言，教學模式的概念大，教學方法的概念小。教學模式往往是在一定理論的指導下，建立的一整套的課堂授課形式，其中包括了教學方法的選擇，而教學方法則是服務於教學模式。
3.涵蓋的範圍不同
教學模式涵蓋的範圍較大，不僅包括課堂往往還包括了課前和課後，比方說我們適應的“生本教學”模式就要求老師提前設置“前置作業”，而教學方法則主要是指課堂上，老師呈現知識的具體方法。
4.他們的目的不一樣
教學模式的目的是通過對各個教學環節和方法的優化組合，達到高效傳授知識和學生接受知識的最優化。而教學方法則教師傳授知識的具體手段。
總之，教學模式和教學方法不是一回事，實踐中，千萬不要把兩者混淆。
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教學模式:指的是在一定教學思想或教學理論的指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。作為結構框架，突出了教學模式從宏觀上把握教學活動整體及各要素之間內部的關係和功能；作為活動程序則突出了教學模式的有序性和可操作性。
教學方法：是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。 教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。
課堂教學模式與教學方法的聯繫與區別：
聯繫：教學模式與教學方法二者都是師生為了某種教育教學目的，所採用的各種手段、方法的總和，都是教學論要研究的重要組成部分。
區別：每一種教學模式都反映了一定的教學思想、教育目的、教材內容的選擇、教學原則、和一系列的完整的操作程序和體系等。教學模式是對多種教學方法的提煉和組合，而教學方法常常表現為教學過程中的某一個側面的一系列操作活動，如練習法、演示法、課堂提問法等，但教學方法操作性和具體程度比教學模式相比更高。教學方法只是教學模式的組成部分，而教學模式是教學方法的穩定化系統化和理論化，是教師在具體的教學活動所參考的標準樣式。
