鄭極夫
你好！三年級還不會拼音怎麼辦?辦法就是從頭學習。
首先，輔導孩子學習的過程中我們做家長的千萬不要動怒，不要和孩子發脾氣。父母的態度越激烈也許孩子的學習興趣越低，甚至是討厭。在學習之前家長先要擺正態度，再幫孩子擺好態度。
也許有人認為拼音有什麼的，認識字就行了，長大以後也不許要寫拼音。
但拼音是語文的基礎，孩子們從一年級開始學，我發現1－6級考試題中都會有關於拼音的題，比如看拼音寫詞語，選擇正確的讀音等等。甚至到初中都有拼音題。
到了三年級還是不會拼音，那我們真的要帶領孩子加把勁從頭學起，其實認真學很快就能補上當。
首先，複習一下拼音的聲母、韻母、整體認讀，背下來，默寫下來。要達到拿出一個字母就會讀會寫。這是最基礎的。
然後練習拼讀，先從最簡單的開始，聲母和單韻母拼讀的－－聲母和複韻母拼讀的－－三拼音節的
最後，多做練習題，比如看拼音寫漢字、看漢字標拼音，多讀多寫。學習就是要靠一股勤奮勁，手懶真的不行。
如果想要孩子有所提升，家長和孩子都要下功夫。孩子一定要配合，要擺正學習態度。家長也要有耐心，也許你的陪伴，你的鼓勵都是孩子前進的動力。
隨夢前行Nana
首先需要和孩子進行一次良好的溝通，發現不會拼拼音的原因。但是無論什麼原因，不能給孩子傳遞一種嫌棄的想法，否則容易造成孩子自卑心理。
第一，如果是孩子對拼音由於剛開始學習過程中遇到一些困難，讓他慢慢放棄甚至反感，家長需要耐心陪伴孩子重新學習的過程中，找到困難所在，讓孩子面對並且攻克。 培養學習拼音的興趣。學習拼音，興趣非常關鍵，孩子掌握拼讀方法是一個漸進過程，在學習中要看到孩子的進步，及時給予鼓勵和表揚。給補充音節練習時，可以將音節組成詞語，這個詞語表達的一定的意思，既提高拼讀興趣，又積累詞語，體現拼音為識字服務的特點，拼讀後，知道詞語的意思，還可以幫助記憶拼音。
第二，常示範，多練習。對於拼讀有困難，需要給他反覆作示範，跟著拼，減輕他的困難，只有在反覆練習中逐漸領悟拼讀規則。單純給講拼讀規則，他們理解起來很困難。
第三，通過大量閱讀，閱讀過程標註拼音，提高孩子的拼音能力。
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三年級不會拼音？孩子一年級二年級的時候家長都在做什麼？幻想著孩子大點就會好嘛？其實不然，你在浪費孩子的時間，消磨孩子的學習興趣。
那該怎麼改善呢？
1、拿起孩子一年級的書籍，讓孩子重新認識，學習聲母，韻母，為孩子打好基礎！
2、帶孩子讀帶拼音的文章，教孩子繞口令，兒歌增加趣味性。
3、每天一段話讓孩子注音，堅持一段時間
總之發現問題及時解決，不要等著孩子發生奇蹟！
讀書少的無名可取
三年級的孩子還不會拼音，那確實夠讓人著急的。可見，家長在孩子一二年級的時候，應該沒有過多地關注孩子的學習問題。孩子平時的語文學習情況應該也不會太樂觀。那麼，家長必須幫助孩子儘快提升，以免在學習上找不到自信，影響以後的學習。
拼音知識就那麼多，應重新拿出一年級的課本來學習。
首先要掌握的是聲母、韻母以及整體認讀音節，這些基礎的知識掌握了，再來開始學習拼讀。一年級課本在拼音這一章節裡，搭配有各種好玩的插圖，有利於孩子對於拼音的記憶。現在網絡特別發達，很容易找到學習拼音的相關資料。知道怎麼拼讀還不算，關鍵是要多練習。怎麼練習呢？家長可陪伴孩子一起練習，在閱讀注音書籍時，可以把漢字遮住，讓孩子只看注音來讀有趣的故事。孩子已經到了三年級，對於知識的接受能力更強了，只要孩子願意學，應該很快就能突破這個問題。
孩子最大的問題不是不會拼音，而是學習態度是否端正。
按理說，即使孩子在一年級沒有學好拼音，隨著時間的推移，在語文的學習中，應該也慢慢掌握了拼讀的技巧。就怕孩子在一年級的基礎沒有打好之後，就對語文學習失去了興趣。在課堂上，別的同學在認真聽講，而他的心早已經飄到九霄雲外，對於老師的教導不聞不問。在課下，家長對孩子的學習也很少關注，孩子處於放任自流的狀態。如果是這種情況，家長首先要和孩子溝通，而不是去補習拼音。孩子如果不想學，就是教再多遍，也不會有效果。
在孩子的低年級階段，家長要多費心，培養孩子良好學習習慣。
有些家長會認為小學內容簡單，孩子年齡小，把孩子放到學校有人管就行，至於學習情況怎麼樣，家長不是太關心。想著等孩子大點，再來抓孩子的學習。家長若有這種思想，對孩子的教育是特別不利的。
總結：
目前家長要做的是瞭解孩子在學校的狀況，和老師進行溝通，先從思想上改變孩子對待學習的態度，然後再幫助孩子補習沒有掌握的知識點。孩子剛上三年級，只要家長願意努力，一切都還來得及。加油！
春風化雨花草香
也不要灰心，拼音只是學生認讀生字的一種工具而已。先認學生認識聲、韻母；然後教給學生拼讀方法，別急著一蹴而就，只要認識了聲、韻母，掌握了拼讀方法，在以後的識讀生字中就會熟能生巧。
一生孺子牛
不會拼音還是個比較嚴重的問題，因為在一定程度上，不會拼音會嚴重影響今後的學習能力。
從頭開始學吧。但最好一開始先別讓他背那些拼音字母。先讓他學會拆分音節。大部分漢字都是有聲母和韻母構成，先讓他感受到一個字的聲母和韻母部分的不同。比如“大”，讓他去感受 d 和 a。不是讓他看拼音字母，而是你給他讀出來，先讀da。然後再告訴他這個da是由d個a組成的。你先多給他做示範。讓他學會用這種方法來拆開每個字的聲母和韻母部分，等他自己能做到了，再教他認拼音字母也不遲。這就是先讓他有感性認識，然後再上升到理性認識。
散木17
不知道你說的不會，是到什麼程度？是一竅不通，還是學的不夠好？如果是已經嚴重影響到小孩學習語文和認識漢字的程度，是有必要幫助孩子從頭開始認真學習的。畢竟語文考試，是要考拼音的。如果孩子總考不好，是會打擊孩子自信心的，嚴重的會產生厭學情緒的。
首先還是要鼓勵孩子，樹立自信心，千萬不要打擊諷刺，每個孩子不一樣。可能他這方面的天賦差一些。其次幫助他分析原因，參與他學習和寫作業的過程，找到問題，對症下藥。如果家長缺乏專業的知識，可以找學校老師或者專業輔導機構幫忙。現在還有很多學習網站，也是不錯的。
但不管採用什麼方法，家長都不能當甩手掌櫃，要陪同孩子共同學習，不斷鼓勵支持孩子。相信孩子一定會成功的。
