十兵衛785
你好，我是專注初高中數理化試題分類整理的張老師，很高興回答這個問題。
大一的學生，輔導三年級的功課，語文書可能變化比較大，需要提前從網上查閱資料備課，輔導要達到什麼教學目的？是隻需認讀生字詞會讀課文還是要深層的理解課文，前者就簡單點，後者需要藉助一定的課件，做好準備，對門外漢來說，語文其實是最不好教的科目，三年級的孩子，寫生字的筆畫順序和拼音都要考慮。
數學相對來說應該是變化不大，但是你會做和能給學生講明白是截然不同的概念，初中以上的學生，遇到題目用方程的思想能很快解答問題，但是小學生不會啊，就得代數方法思考，很多老師能給初高中學生代課，可是不會教小學生[呲牙][呲牙][呲牙]，所以提前通讀一下教材比較穩妥，瞭解三年級學生的課本，站在他們的角度思考解答。
英語對大學生來說應該是so easy，問題不大！大一的學生，應該是哥哥姐姐輩兒，對小學生來說，很親切，做個有心人，他肯定願意跟你學甚至分享自己的小秘密，比自己父母輔導更容易接受。加油吧！以上就是我的觀點，希望能幫到你。
ABC數理化
我是一名小學老師，時常也會輔導下親戚鄰居家的孩子，根據我的經驗，我認為應注意以下幾點:
一、要根據孩子性格來調整你的態度，不能一概而論。比如，我鄰居家小女孩很內向，平時都是很害羞的，像這樣的孩子，我們就要儘量面帶微笑，語氣溫柔，讓孩子放鬆下來。而我侄子就很調皮，平時和我關係特別好，總是嬉皮笑臉的。給他輔導我會比較嚴格，開始前，會和他說好課堂規則。
二、充分的準備（備課）很重要。先和孩子還有他的家長，做好溝通，瞭解他們的輔導需求，作為你的輔導目標和內容。當然這個輔導內容和目標，會隨著你輔導的推進，不斷的調整和變化。可以從書上，網上等查閱資料，看視頻，做好充分的課前準備。充分的準備，會讓你在輔導時有的放矢，不慌不亂。
三、輔導內容要具體，一次一個知識點就可以，內容切忌空、大、泛。
四、儘量嘗試站在三年級孩子的角度考慮問題。三年級孩子的抽象思維力還比較差，對你來說很簡單的一道題，對他來說可能會非常困難。因此需要你非常詳細地說明做題思路，速度也要儘量放慢。還可以藉助形象的物體演示，小視頻等方法，幫助他理解。
五、適當的獎勵。人都有被肯定和接納的需求，發現孩子地閃光點，進步點，適當地給予表揚鼓勵，會給你的輔導帶來幫助。
六、如果是他們老師講過的內容，你只是幫著複習輔導，那麼可以藉助一本練習冊，依託練習發現孩子的知識薄弱點，給他補習這個知識點後，再做類似題目鞏固。這樣輔導起來更高效更方便。
王老師數學課
很高興回答您的問題，我指導過不少我的學生如何當家教。
如果看的起，小學數學可以按照我的思路講解，先把我視頻合集的三年級四年級詳細看幾個或幾十個，再梳理知識體系，改編成自己的教學理念。其他科目複製這個方法即可。提前看一些教育孩子方面的文章，以方便應對各種問題。堅持三年，畢業後可以作為一個附加的技術，也許終身受益。
給三年級孩子上課，關鍵在於如何用三年級的知識認知讓他們聽得懂，這很關鍵。很多大學生沒有知識體系的建立，講的題許多都是偏離了學生的知識，高出學生的水平，和學校老師講課脫節。有的概念性題目，不是你們能做出來的，專業性很強。
自己拿不準的答案可以下載軟件，比如對改作業，再比如作業幫等等。對著答案講解，不至於講錯。可以提前買一本參考書大概熟悉一下知識重點，也可以網絡蒐集本學科易錯點，難點。能講出點實質性的內容。
上一節課最好能做到。迅速找到孩子知識上的不足和弱點，並佈置作業在家裡讓父母幫助督促孩背誦記憶這些知識點。給學生上了一兩節課後家長就會發現孩子字體好了，整潔了，孩子也很喜歡你，因為你會真實地看到孩子的優點。孩子上完課也不累，總覺得才上了一會兒就下課了，因為你幽默，一節課可以讓孩字開心數次。其他方面還有坐姿、桌面整潔等等細節，有這樣的效果當然最好。
對於調皮的學生，用自己的特長讓他震撼，讓他佩服你，再對他進行約束，他就聽您的話了。第一節課儘量不要太嚴厲，除非他脾氣太大，太大估計你們不好對付了，這種情況也可以鎮壓。當然這種孩子也不多見😊鎮壓一次，下次他就好管理了。下課後給孩子準備一個小小的禮物也是不錯的方法，真誠送給他，孩子就認可你了。
大一時間相對輕鬆些，輔導他人孩子，對自己是一種提高。孩子教育好了，其他事情也可以做得好😊祝你好運[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
金水三小學數學
正好我孩子就讀小學三年級，本人又長期在託管等培訓機構上課，對小學三年級學生的作業如何輔導頗有心得體會，可以給你個滿意答案！
輔導作業之前，必須先立規矩，對學生的學習習慣和態度做出要求，否則你將被小孩子打敗！
養成學習習慣就是到了該做作業的時候必須開始，沒有任何商量餘地，過程中不要讓他不停上廁所，給他規定時間。上課前上廁所，把該做的事情做完，這四十分鐘哪裡也去不了。
培養學習態度就是告訴學生，寫作業時不能玩，寫完了玩個痛快，不然一邊寫作業一邊想著玩會更痛苦。
3年級的孩子是兩極分化，要麼很好帶，要麼就是特別調皮。帶比較調皮的孩子要有方法。
注意事項：
1.1帶小學三年級的孩子首先要把心態放端正，你以為你是家教老師？不，你是生活教練+遊戲夥伴，剩下的才是學習輔導老師。
1.2首次家教要學會和學生做朋友，放下你的顧慮和孩子打成一片。剛接觸家教的孩子可能會陌生兩節課，但是隻要熟了就可以成好朋友。
1.3和家教的孩子保持一定的距離，不要太遠，也不要太近，太遠了孩子會不喜歡你，太近了，學生不怕你就沒法管了。
1.4對小的孩子要有耐心，哪個字不會寫，你就多教幾遍，記不住的帶著他多讀讀。
1.5如果需要可以和孩子嚴厲講話，但是千萬不要打他，因為你不是學生家長，你就是一個輔導老師。
1.6不要以為只是去輔導孩子作業，其實可以多做一些，幫孩子提高成績，改掉身上的壞毛病，養成良好的學習習慣，培孩子良好的學習態度，幫孩子找到學習方法，讓孩子愛上學習。這樣教學相長，你就具備了做家教老師的能力。
1.7輔導學生作業不要只自己一個人做，是學生、家長、老師三方面共同努力的結果。所以多和家長溝通孩子情況。
關老師
備好速效救心丸和降壓藥～～
可可風動
我是
大一學生輔導親戚家小學三年級的孩子，我認為這樣做比較好：
一、不要一開始就試圖塑造權威。
現在的孩子，真的是見多識廣。
電視，網絡，書本，各種媒體，鋪天蓋地的知識和信息。讓這些孩子頭腦裡的知識也極度豐富。
但成年人和孩子的關注點不一樣，所以有的領域，成年人真不一定比孩子的知識全面！
比如說，孩子精通動漫，而你精通籃球。不巧的是，偏偏這個孩子對籃球不感興趣😂😂
那麼，不妨讓孩子在動漫領域當你一回老師。
其實，在不涉及日常學習的範疇，對於大人不懂的知識，孩子還是比較寬容的，甚至會很樂意成為你的“老師”。
融洽的關係可能就此建立。
如果你再花點心思，下來也系統學習一下孩子感興趣的領域，交流起來會更加順暢。
二、一定要把孩子所學的知識點吃透！
這樣做就是真的為了塑造自己的權威了。
輔導孩子的過程中，孩子往往不會按照套路出牌。
如果問到你一些延伸性的問題，而你一問三不知，那就尷尬了。
權威是在足以讓孩子信服的前提下樹立起來的。
三、充分展示自己健康所長，最好讓孩子崇拜你。
請注意二個字：健康！
比如說，你確實是籃球高手，那麼可以把孩子帶到賽場，看看你扣籃的颯爽英姿。
球場上隊友們對你的認可和崇拜，也是你在孩子面前樹立高大形象的好時候 。
如果你還是個王者榮耀高手，建議還是不要展示給孩子看了，因為孩子太容易上癮了………
四、學習的過程中，要有時間觀念和儀式感。
我大學時也輔導過表弟。
剛好他那時也是三年級。
一輔導就是一上午，
還要帶他玩一下午，效果一點不好！
為什麼孩子去培訓機構或者學校教室就乖乖的呢？
因為培訓機構或者學校是嚴格按照上下課時間來安排作息的。
所以，要制定一份課程表，最好讓孩子一起參與！
每節課按照45分鐘或者1小時來設置。
要有上下課的儀式感。
上課的時候，說：我們開始上課。
下課的時候說：這一節課就上到這裡，下課！
課間休息提醒孩子去上廁所，喝水。
如果沒有課了，建議你做自己的事情，該幹什麼就幹什麼。
讓孩子區分清楚，上課和下課是有區別的。
長時間與孩子膩在一起，很容易混淆學習與生活，也容易混淆身份。孩子覺得你不是老師，就是一個陪玩陪讀的人而已。
五、學完一個階段，做一次正正規規的測試。
這個是檢驗你們共同努力的結果。
你可以反思你教學中的問題。
孩子可以反思學習中的問題。
親戚可以看到你們教與學的結果。
測試也給你，親戚，孩子三方一個儀式和結果檢驗。
俗話說，幫人也要幫到明處，親戚也會感覺到你的認真和付出，對吧😊。
六、老師有幽默感，增加課堂趣味性。
我感覺這是培訓機構老師的必殺技。
尤其是小學階段的孩子，非常吃這一套！
我女兒小學在外面學奧數，對她的奧數老師特別崇拜。
可以說，她的升學目標就是從這裡開始建立起來的。
我還真的要感謝這位老師，這位老師非常幽默，幽默只是為了更好的點撥熊孩子們。
當然，奧數知識點也吃的特別透。畢竟一屆接一屆的教了那麼多學生！
他會在課堂間隙，給孩子們進行思想教育。告訴孩子們很多正面積極的學生案例。
讓孩子樹立了正確的三觀，也有比普通孩子有更加高遠的目標。
以上就是我的建議，歡迎補充！
我是——
——家有初三神獸一枚，
歡迎【關注】，
歡迎【一對一】交流！
睿智的成都媽媽
您好，空閒的時候，我也輔導過女兒同班同學的作業，也是三年級，說說個人的一些心得體會吧！
不是自己的親生孩子，所以說話的語氣和輔導時的態度一定要把握住，不要過分的嚴厲，語氣要溫和！
在輔導之前，最好自己親自看一下課本，瞭解一下具體內容，便於輔導時候能夠抓住重點，最好用課本上的解題方法，不要超綱！
看一下孩子作業的完成情況，錯誤的原因是什麼，這樣講解的時候有針對性，有的放矢！
如果孩子自己不愛學習，個人覺得那還是放棄！
酷酷的爹
首先，因為是親屬關係，他會覺得再和你玩鬧，那你一定要嚴肅告訴他，你們在幹什麼，要定一些規矩
另外，你要注意他是一個小學生，年齡比較小，在講解問題時一定要注意措辭簡單易懂，並且要用小孩思維去講，這樣他能聽的更容易
其次，畢竟是小孩，每節課時間不易過長，要有適當的休息時間，否則他的精神會不集中，當你發現他溜號時先不要急於訓斥，看是否時間過長，要及時做出調整
最後，小孩的好奇心玩心特別重，很容易溜號，出了你的講課足夠生動之外還要找一個相對安靜勿打擾的環境，並且要適當的鼓勵
加油，你的教師生涯從這開始[呲牙][呲牙]
初中數學分享
作為一個從教十多年的教師，我來回答您的這個問題！
首先你得學會用小學三年級孩子的思維來思考問題。
考慮到你是大學一年級學生，你並沒有深入學習教育學、心理學的相關專業知識，所以，你對如何輔導小學生並沒有理論知識的儲備。如果要輔導好小學生作業，你絕對不能從你大學生的視角來看待它們，你要知道小學生的知識儲備和身心發展程度和你一個大學生的是大相徑庭的，所以，你應該轉換視角，用小學生的思維來對小學生作業進行輔導可能會更加有效！
其次，因為小學生身心發展階段的特殊性，在對他們進行輔導的時候應注意講授手段的直觀性和趣味性，切忌晦澀抽象的講授方法！
英語老師他叫Michal
很高興能回答這個問題。我認為有3點是非常重要的：1.知識面的差別，你們掌握的知識層面不在一個等級，不要用自己的理解能力去引導他。2.接受能力，這個包括語速、畫圖解題……，儘可能的慢和細。3.作業量.不要以自己可以完成作業的量去給他佈置作業，在你眼裡可能十分鐘就可以完成的作業，有可能他需要一個上午的時間。總之，要想想自己在三年級的時候的各種狀態，然後進入角色，才可以事半功倍！
