春日之虎
我在鄉鎮學校教初中21年，在縣一所普通中學教初中3年，目前在省一級示範學校教初中6年了，我有發言權。
我縣有10個鄉鎮，縣中是四川省一級示範學校，初中部每年從各鄉鎮小學招收3~5個學生，其餘學生留在鄉鎮初中。
每年我校高中部每年收生600人左右。初中部考上我校高中部的學生在240人左右，另外350人來自鄉鎮初中。也就是說，沒有考上重點初中的學生也有很多，很多考上了省級重點高中!
我縣除了我們縣中有高中部，還有一所普通中學也有高中部。
我們學校高中在全市屬於“八大金剛”高中之一，升學率在全市也是名列前茅，年年獲得我市教育局頒發的高中升學一等獎。
我縣另外一所中學的高中部在普通高中是“一面旗幟”。每年收的學生都是重點高中收生剩下的學生，每年市教育局根據中考分數，給這個普通高中分大學本科任務在10個人以下。但是這些學生3年高中以後，居然每年都有100個學生本科硬上線(除去藝體大學生)!而且居然10多個人可以考上一本大學!
通過以上事實證明，有許多時候，寧為雞頭不做鳳尾。只要學校老師努力，學生勤奮學習，無論是重點中學還是普通中學，都能夠培養出人才來!
平淡是真oymlq
這話過於絕對，只能說是大概率發生現象，但肯定會有不少例外。說幾個我身邊的例外。
首先說一下我自己，我初中是在村裡中學唸的，初中我是村辦中學唯一考入縣重點高中的學生。
我姐姐和她小時候的玩伴，初中考高中，她玩伴考入了縣重點高中，我姐姐沒有考上，只能進入縣城另一所普通高中。三年後高考，她玩伴名落孫山，後復讀補習2年才勉強升入省內一所中專。我姐第一年即金榜題名，升入理想大學攻讀英法（英語法語）專業。
前一段時間碰到一位朋友，他兒子重點初中成績一直平平，班級20名以外，初中升高中，沒有考入重點高中，只能進入天津本地一所民營中學。高一碰上了一位特別投緣的老師，開啟了孩子的興趣和知識探索之門。高中三年成績節節高，高考分數達到了天津大學的分數線，後孩子選擇了一所更有名的大學。
前段時間整理我所任班主任的班級學生檔案，僅以天津考生而言，不乏高中出身“名門”-來自天津重點高中的學生，但也有不少出身平凡，來自普通高中的學生，他們雖然起跑線不同，但最終在終點都“殊途同歸”。這證明：重點初中，重點高中並非升入重點大學的“護身符”，它只是提高了進入重點大學的考入幾率。同樣，普通高中也不意味著徹底跟重點大學無緣了。事在人為，總會有不少例外，這取決於個人特質和後天努力。
另外，即便孩子可能無緣升入重點大學，孩子依然在後續環節可順利實現逆勢翻盤。比如以作為普通一本的我們學院為例，很多學生都通過考研北大，清華，人大，中傳等諸多名校順利實現人生反轉。我擔任班主任的本科生班級，今年還有一位本科生通過自己的傑出的個人實習表現順利入職北京新華社總社，這可是很多名校本科生，研究生都無法企及的職位啊！
無知會導致偏見，我們往往會在不瞭解一個人的前提下通過他的學歷，出身，經歷去輕易定性一個人。但如果你足夠優秀，足夠勤奮，足夠堅定，堅持不放棄，即便人生路上會走一些彎路，即便會在起點落後，照樣能在終點通過自己的傑出表現扭轉劣勢，洗刷掉世人對你的偏見。
回到這個問題，人生的確有良性循環效應，但也有逆境反轉效應，如何達到後者的境界，關鍵在於我們面對逆境時的態度和信念。
以上，供參考。
孫衛華
考不上重點初中就難考上重點高中，高不上重點高中就無緣重點大學，充分體現出當前家長在教育孩子心態上的焦躁與不安。 但很多時候家長的這種焦躁和不安，卻來自於身邊成功家長的經驗總結，也就是說既聽到身邊朋友如此的說，而且說的人家的孩子成績不錯，才感覺著有道理，進而轉身如此的教育自家孩子。
這種心態很多時候不僅僅是家長心中的焦躁與不安，也透露出某種無奈。前些天我陪幾個朋友到學校解決孩子們之間的糾紛，託學校內的熟人走個關係。結果學校的態度很明朗，事情沒有解決清楚孩子暫時不能回校上課，這幾個家長朋友頓時蔫了。我透過窗戶，看到幾個孩子正在辦公室不遠說說笑笑，頓時感覺可憐天下父母心，孩子或許原本不願來上學。
對於那些不愛學習的孩子，即便給他最優質的教育教學條件，或許他們也不知道學習到底是什麼。我們現在問孩子想吃什麼，聽到最多的或許就是一句“隨便吧”。一日三餐大魚大肉吃下來，孩子自己都不知道自己想吃什麼，因為他知道想吃什麼都能吃上，最終成為吃什麼都沒有胃口。孩子越來越不珍惜已經擁有的資源條件，送到哪裡上學都不會有好成績。
不愛學的孩子，普遍的心態，是重點不重點的有什麼關係，只要我願意我都能去。之所以去不了，是因為我不願意去。很多時候能不能上重點有家長因素，託關係找門路特別是小縣城的重點，成績不好還是能去的，關鍵是去了之後就能變好麼。雖然孩子對環境比較敏感，容易受環境支配，但更多時候孩子自身沒有正能量，再好的師資環境也白搭。
畫個重點：考不上重點初中就難考上重點高中，考不上重點高中就無緣重點大學。看似荒繆可笑，卻折射出家長對孩子教育的焦慮。孩子能否成才不完全取決於“要我學”，相反更多要看是不是有“我要學”的心態。孩子愛學不愛學才是彰顯家長教育的智慧之處。見過太多的孩子因為行為和習慣問題輸在成績上，而糾正孩子的行為和習慣，多數好要看家庭教育的效果。
五畝閒田
初中並不一定要重點初中，
任何城市農村初中都是有考上重點高中的，
學生在同等智力的情況下，
需要的是持續積極的學習態度
才有希望持續進步得高分。
高中就不同了，
有些普通高中五六百個畢業學生
只有一兩個考上一段線，
有的甚至一個都沒有。
因為這些普通高中的學生
都是懶懶散散的，
都是玩遊戲的，
沒有積極的學習態度，
這些家長也認為不可能成功，
所以選擇了放棄，
老師認為自已是普通高中，
家長不重視，
沒了壓力，
懶得嚴管，
選擇-就這樣了；
家長認為學校不行，
師資不行，
孩子也不行，
沒辦法，
選擇-放棄算了，
孩子以後照樣過日子，
孩子本身不懂事，
選擇遊戲人生。
普通高中怎麼能好呢？
而重點高中能考上一段線的有80%以上，
有的甚至達到99%以上。
老師認為我們是一流的高中，
有一流的學生，絕大多數積極向上，
還有願意在孩子身上投資付出的家長，
還有我們自信滿滿的老師，
所以高中一定要選擇好高中重點高中。
這些只是相對的，
並不是絕對，
普通高中學生經過學習態度訓練管理介入，
通過幾年努力也能超越原來考入重點高中的同學的，
因為進步200來分是完全有可能的，
完全能做到的，
只要孩子積極努力長期持續，
只要家長願意投資孩子，願意付出，
沒有做不到的事。
除非孩子智力不行，
除非孩子很努力又從來不碰遊戲還是倒數，
這個世上所有的老師，
不管是重點高中，
還是普通高中，
哪怕是更差的高中，
老師！
都是想讓孩子成才，
讓孩子學習進步的。
在我們的研究中，
大多數孩子學業的成功，
在於家長的盡力付出，
家長是不是
孩子身後那堅強的後盾。
學習態度訓練管理
很對，這是個概率問題，升學率高唄！重點高中一般本一上線率90％多！說白了，只要你好好學，跟上不掉隊，上本一學校的只是好賴問題。能拔尖的，就是985211選擇的問題！
禪宗七祖
雖然不是100%。但確實是大概率事件。
每代人篩選率大概如下：小學到初中，篩選6%。初中到高中篩選51%。初中到高中篩選21%。最後有11%讀專科，12%讀本科。以上三種以初中升高中篩選最多，一半以上的人，只完成了義務教育。而高中升大學雖然也篩選了一半（21：23），但不包括成人大學和外國大學。所以實際比例更低。
我以一個城市有100萬人為例。讀書的一年大概15000人。到了初中大約14000人。其中在鄉下大約4000，實話實說,他們基本上上不了好高中。能上好高中不過上百人。城市裡大約10000人，分佈在10來個初中。其中優秀的大約4個。這4000人會有2000人進入好高中，這樣好高中最多還有1000個名額給其他學校。
好高中一本線一般在80%左右，二本在100%。最後的結果就是好初中————好高中————好大學。
其他的不是沒有，而是差太多⚽️
鬥天鬥地鬥自己
我並不認同這句話，雖然重點高中考取到名校的人數普遍高於普通高中，但是事物有矛盾的普遍性與特殊性，每個個體考取到名校的概率還是相同的，特別是對於正在成長中有無限可能的孩子來說，環境並不足以決定一切。
你好，我是一名清華在讀博士，從2013年進入大學起我就幫助高中生學習，接觸過很多普通高中的學生都通過自己的努力進入了理想的大學。
我根據這些同學在學習中遇到的問題和困難，寫了一本書《中等生高考逆襲筆記》，書中明確指出高中生在學習中的誤區，也結合歷年高考總結了各科目要點及做題技巧，對學生提升成績，實現逆襲很有幫助。
如果有需要這本書的同學或家長， 私信：領書，就可以免費領取。
有句話講”師傅領進門，修行在個人“，重要的不是得天獨厚師資力量，而是個人的不斷努力。重點院校重點班級也有情緒崩潰，無緣於大學的；普通高中普通班的學生也有後天頓悟努力學習最後進入重點大學的，環境對人的影響是很大，但個體意識真正覺醒，他的主觀能動性不是外界環境所能左右的。
2015年我接觸到了一所普通高中的學生，初中時完全是班裡的痞子學生，每幾天就要逃課上網或是打架，後來好不容易被家人塞進一所本地的普通高中。可能這個過程太過波折，也看了別人的臉色，所以進入高中之後就發奮讀書。
他的基礎薄弱，學習起來非常吃力。但他硬生生的堅持住了，一點點的把高中課程啃透，無論寒暑假都是在補習班中渡過的，後來經過自己的努力在2018年的時候以620分的成績進入了一所不錯的211院校。
所以對於進入普通高中的學生來說，不要因為任何事情任何處境給自己逃避學習的藉口。只要你相信自己行，那就一定可以。
以上是我的解答，希望能夠幫助到你。我整理了一份《高中生暑期逆襲計劃》，需要的同學私信我：方法，就可以免費領取。
清華博士高考技巧分享
在一片富含各種有機質和礦物質的土地成長的莊稼永遠要比在貧瘠的土地成長的莊稼要更加豐滿和肥碩。那麼對於中小學教育更加遵循這樣的規律，教育資源的優劣會直接影響到孩子的升學質量。
衡中幾乎每年包攬河北省文科狀元和前十名，2018年文理科600分人數高達3145人，一本上線率更是高達92.44%（在這裡考不上一本大學可以說是一種失敗），再如上海中學截止2014年，本部學生每年重點大學錄取在99%以上。2017年的重慶高考，產生3.39萬人上一本大學，其中有90%以上都是來自重慶直轄市前十的重點高中。
以上數據基本能夠看出重點高中對優質升學率的壟斷，其實很多家長通過看普高和重高的高考捷報也能大概瞭解到，重高的一本升學率基本在20%-90%左右本科升學率基本能夠達到85%以上。而普高的一本升學率在0%-30%左右（例如一些鄉鎮中學的本一升學率真的可能為0）。升學率的浮動基本遵循省級>市級>縣級>鄉鎮級。
上面主要是給大家簡單介紹下普高和重高之間的升學率差別，下面進入回答的正文（關於重點初中決定重點高中，再決定高考的問題），通過上面的數據我們也能夠知道，在大環境和概率上確實存在這樣的事實，重點中學的優勢環境和資源確實對中高考質量起到很大的影響。所以家長說“進入重點高中相當於一隻腳踏入重點大學”這樣的說法我也是認同的，但是我不持絕對看法。
那麼我覺得重點高中至少有以下三點核心競爭力是普高難以追及的。
NO.1 優質的生源質量構建其萬層大廈的基礎
一般來說，一個縣級地區只有一所重點高中，而配備好幾所普通高中。但是在每年的中考生源中，重點高中都具有第一順序的選拔權，也就是說重點高中首先在該縣級地區的所有考生將前1000名的學生選拔，其剩下的學生由幾所普通高中選拔 。所以重高基本上是在本地區生源進行掐尖，其生源質量是本地區最優質的。
而優質的生源質量產生的蝴蝶效應是建立學習氛圍的決定性因素，在這樣一種蝴蝶效應下，同學之間會形成爭分奪秒的良好學習現象，而在這種積極向上的學習氛圍下，所有的懶惰、懈怠都會被環境所格格不入，環境也會倒逼你變得更加勤奮和努力。但是在普高裡面，由於身邊的同學相當程度是初中不夠努力和自制的，這樣一種群體同樣也會形成蝴蝶效應，只不過這樣蝴蝶效應很可能是和重高相反的，是一種消極懈怠的學習氛圍，
這樣一種環境同樣也會倒逼你變得更加懈怠消極，很多自制力不夠強的學生很容易被這種環境所同化。
所以在重高的那種所有人都爭分奪秒、力爭上游的環境下，即便自制沒那麼強，環境的倒逼也會讓你變得比很多普高學生更加優秀。而普高學生在這種沒有危機感和緊張感的氛圍下，需要克服的環境壓力還是很大的，只有自制力強的學生才能走到最後。
NO.2 資源的集中讓學生的學習效率更高
一個地區的重高對優秀師資具有虹吸效力，對於學校而言，重點高中具有更加優質的平臺和福利待遇去招賢納士，另外作為當地教育的代表，政府對於重高的扶持和政策偏向無疑也是大力度的，無論是經費還是教學設備。而對於老師而言，重點高中的優質生源和工作環境能夠讓自己的價值得以最大化，在個人晉升途徑和待遇也會更有機會。
NO.3 重點高中的競爭環境和憂患意識會讓學生更加拼搏
沙丁魚在遠洋運輸的安逸平靜的海水中容易大面積死亡，反而加入天敵鯰魚，刺激沙丁魚的求生慾望，存活率更高。可以說一種現實版的“生於憂患，死於安樂”（鯰魚效應）。
而重點高中就具備這樣一種高強度的憂患和競爭環境，因為重高的生源質量高，所以他們之間的競爭和博弈強度是普通高中所不能比擬的。你會在重高看見更努力和拼搏的人，你也會很渴望進步並超越他們，而最後這樣一種意識無論你最後能否真正超越他們，首先你自己已經在進步，在受益。這種良性循環競爭對個人學習是很有幫助的 
不可否認，重點高中的師資配置、教育設施和生源質量是其最核心的競爭力，由這些資源打造的環境氛圍和價值觀對孩子學習能夠產生很大的效益（因為人很難完全抵制環境的影響，除非你不交流，不走動），不然也不會形成當今這種家長拼命為孩子爭取優質教育資源的局面。
但是環境終究是外在，最重要建立關於學習的價值觀（心理學上叫“內化”），普通高中也同樣能夠上清北，重高和重點大學之間也沒有等同關係 。所以只要自己自制力強，學習方法科學，努力學習沒有什麼不可能，畢竟大家都是考同一張高考卷.
希望我的回答能幫助你.
骨子裡的謙卑
這個說法，我認為只能算是基本正確，有些詞語用得欠妥。首先，公立初中目前大多數是劃片招生，不存在“考”的問題。其次，“無緣”這個詞用得太絕對，普通高中也有個別考上重點本科院校的。所以把問題裡面的話改成：不上重點初中就難考上重點高中，不上重點高中就很難考上重點本科院校。這樣就很好了，當然這個觀點就很正確了！
各地學校的“重點”可不是隨意就安在哪所學校上的，是經過長時間的考驗、歷次中考高考出色的成績、各級教育行政主管部門全面考核後，才莊重授予的！可以說各地區重點學校的考試成績，直接影響著該地區的教育教學質量和中高考錄取分數線。無數次的事實也告訴我們，重點高中一年級的新生生源，基本上絕大多都是來自本地的那幾所重點初中，佔到百分之八十左右。無數次的事實也同樣告訴我們，錄取重點本科院校的也都基本來自當地的重點高中，佔到百分之九十五以上。這也足以證明不上重點初中就難考上重點高中，不上重點高中就很難考上重點本科院校！
以上是我個人觀點，歡迎大家能加入討論！！謝謝大家！
教育觀察員—甘藤敬一
現在的教育是連續性的，可以說從孩子沒進幼兒園之前就開始了，學習習慣的養成是沒辦法後天改變的，而且現階段的教育，知識的超前化，連續性導致學生不敢請病假，一旦請假了再到學校你會發現落下好多課，而且重點學校的教學內容、教學進度、教學質量等與非重點學校有很大差距，舉個例子，你沒進入巴西、阿根廷、西班牙、德國這樣的國家隊，你進的是中國隊，想捧世界盃可能嗎？有可能，但幾率很小。所以說小編說的不全對，但絕對是普遍現象！
