文a嬌
四年級是小學語文的過渡期，這個時期很重要，如果孩子語文沒有掌握後，將影響接下來的語文學習，為什麼這麼說呢？
小謝老師先從2個方面分析一下：
1、知識點變多：
三年級以前，主要的知識點以基礎為主，閱讀以細節題（在文中找答案）為主，作文只要求寫段落，不會要求到篇章，但是，到了4年級開始，其他的版塊不說，就閱讀這個版塊知識點就有近百個了，這也是很多同學閱讀丟分的原因。
2、題型變難：
三年級以前的題型，基本以填空或選擇為主，而且大部分是基礎題，不是課內文章的就是在文中可以找到答案的，而4年級開始，有了理解概括題，還有作用題，含義題等，這是閱讀，而作文呢，給個標題，讓孩子自己構思，自己立意，那麼孩子就會不適應，因為這個變化有點快，所以，這也是丟分的原因。
基於上述兩種原因，我們該怎麼進行提升呢？
1、課內基礎：
這部分只需把課內知識點鞏固好，多複習，多朗讀，平時細心，一般情況都不會扣分的，所以，課內以記憶背誦為主。
2、閱讀理解：
這是4年級的重要板塊，也是關鍵板塊，那麼對於閱讀如何提升，關鍵分四步：
第1步：把文章內容看懂，把題幹審準，很多孩子丟分丟在審題上。
第2步：學會分析題型，因為不同的題型，思路不一樣，例如：含義題，這類題的思路是考慮字面義和語境義；再如：作用題，這類題的思路是分3步，先判斷再說作用最後談情感；因此我們得出，不同題型的思路不一樣，孩子要掌握區分題型的方法。
第3步：運用答題公式，例如，概括內容的公式=什麼人+做了什麼事+結果，所以，不同的內容知識點，公式也不一樣，這部分孩子也要掌握。
第4步：答題規範，很多孩子每題扣1分，主要就丟在答題規範上。
3、作文訓練：
4年級起，作文關鍵訓練在把內容寫詳細與具體，這是避免孩子湊字數和流水賬的根本方法，到了5年級慢慢地就要提升語言，提升寫作手法等，6年級就從思想性著手，同時進入考場作文訓練。
綜上所述：語文不同的板塊有著不同的學習重點，不同的板塊有著不同的訓練方法。
小謝大語文
這個我也有點頭疼，孩子基礎還不錯，基本上錯的都是閱讀題和對陌生詞語多理解。我試過每天做閱讀，效果不大，因為我發現很難正確回答到給分點，所以我只能報了課外班，有針對性的技巧性的答題，家長不會教。
藍10990522
四年級語文成績的提升：
一、基礎知識鞏固。
在這裡我以部編語文四年級為例。基礎的知識包括：生字、組詞，句子，課文背誦。
1、生字，
生字包括拼音和聽寫。要讓孩子自覺完成，對於寫錯和記不住的，用形象思維教會議記住。比如《觀潮》裡面的“籠罩”的籠，告訴孩子古代的籠子是用竹子做的。諸如此類，形象記憶，事半功倍。
2、組詞。
組詞，量化一下。每一次組詞三個，這樣就可以做到，考試的時候總能記住一個以上。
3、句子。
課本要求背誦的句子一定要背誦，並且要求能夠默寫出來。錯別字每個抄三遍。
4、課文背誦。
課文背誦，包括古詩和現代文。
古詩務必理解加默寫出來，對於容易出錯的字，自己抄五遍。
二、閱讀理解。
閱讀理解即是一個技術活也是一個體力活。
多做閱讀理解可以熟能生巧，也有時力不從心。
多練得同時理解記憶。也可以找老師總結閱讀理解的方法。當然也需要自己總結方法。
三、作文。
作文的提升，我倒真的建議給孩子找一個老師。
系統的學習寫作文的方法，和沒有學習的孩子還是有很大的區別。
作文真的是技術活，要懂得方法，具體的寫作方法，可以查看我的圖文。
作文同時也要保持閱讀量，帶著思考的目地閱讀，每一次閱讀都記下三到五個好吃，兩個好的句子。
四、樹立信心。
自信是孩子越發優秀的助推器。
不僅僅是大人不喜歡被批評，怕打擊。小朋友也是非常要面子，非常需要鼓勵的。所以對於孩子成績有點差的孩子，家長要對於孩子的進步進行鼓勵。
幫助孩子建立信心，有自信才可以主動學習，達成學習效果。
最後，好父母生活好老師。
孩子成績不好，與批評和逼迫相比，陪伴並且幫助孩子，才是最好的。
豔豔寫作微學堂
語文不好，一是邏輯問題，一個是表達問題。
針對你提出的情況，我有兩點建議。
1.增加思維訓練。
可以購買一些關於思維訓練的書，或者視頻，帶著孩子一起學習，根據其中的指導或者作業進行有針對性地訓練。
思維有很多種，比如時間、空間，可以根據孩子的實際情況，制定訓練計劃。
思維清楚是有效表達的基礎，也就是可以快速把一件事理順，說清楚。
2.增加閱讀量。
孩子表達不好，除了思維問題，另外一個就是積累的詞彙過少，胸無點墨，知識儲備不足。
可以給孩子購買一些兒童讀物，如《木偶奇遇記》、《媽媽，別為我操心》、《壞習慣不見了》、《海底兩萬裡》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王歷險記》等等。
孩子的知識底蘊越越厚，掌握的故事越多，表達的時候做順暢，寫作文就簡單了。
同時還要鍛鍊孩子多寫，看過的書，聽過的故事，用自己的語言表述出來，這樣知識就變成自己的了，語文水平無形中就增加了。
首席育兒家
截止到我回答之前，我看到的所有回答除了@彼岸花開 這位答友回答的比較靠譜一些，其他的都是紙上談兵！
我可以很負責任的說，這些回答的人一定沒有看現在尤其是最近這一年多的校內語文考試的變化！
我孩子五年級，期中考試剛結束，回想之前的月考，以及四年級下學期的期末考試以及更遠一些的期中考試，這幾次的考試最大變化就是基礎題越來越少！而文學常識、閱讀理解以及作文的難度直線上升！
我原本以為只有我們這裡是這樣，經過一段時間的確認我才瞭解到原來是全市、全國範圍內的普遍情況！
諸位可以問問身邊有三四五六年級以及一些初中的孩子在讀的家長，你們可以問問他們孩子的語文成績如何，可以要他們的卷子看一下！如果你嫌麻煩，那就不用做這個事兒了，因為我最近這幾天已經做完這個諮詢工作了，除了一些城市題目繼續保持過去的模式，現如今多數城市的語文題目越來越難了！
我只想說：難！太難！真的太難了！
以我孩子這次期中考試為例，全年級沒有一個過90分的，最高分89.5！整套試卷基礎題只有十幾分！別以為只我們這樣，我看了其他一些城市的試卷，有三年級的有四年級的也有其他一些年級的，很多都是這個趨勢！
這個時候你還再講那些基礎的學習方法，我可以很負責任的告訴你，就算你把語文書一個標點不落的背過、默過，你都不能保證那不到20分的基礎分都對！！！
關鍵詞：文學常識、閱讀、寫作！
實際上你會發現，即使你把整本書要求背誦的課文都背過、默過了，你也就只能的2-4分！
而課文、字詞這種東西，只要平常練習到位根本就不會有太大的問題（堅持聽寫、檢查背誦，買本默寫小能手學一課練一課）！
比較最難的是文學常識的積累！
課本里實際上是有的，但是遠遠不夠！如果老師不給你拓展出去，那麼家長就得想辦法找點資料給孩子補充一下才行！
寫作就不用說了！幾乎每個語文學不好的孩子，最大的特點就是作文寫不好。而寫不好作文的孩子，除了考試發揮失常審題錯誤之外，絕大多數原因就是因為平常也不好好寫、不願意寫！
關於寫作題主可以看一下我頭條號上半年寫的經驗分享，我兒子作文一直還可以，最多也就扣1、2分（這次期中扣了2分，仍然是最高分），我這裡就不贅述了。
實際上最最最最最難的是閱讀題！！
以前每次考試也就一篇最多兩篇閱讀而且有一篇會比較簡單一些，而現在最少是兩篇閱讀，而且大都是主觀題！一個小題3-5分，經常性的你會發現一個班一道題能夠全錯！一份不得！是孩子一點不會嗎？絕對不是！有些孩子的回答實際上意思是很接近標準答案的，但是不規範，丟了關鍵詞……
你別說你家孩子愛讀書，愛讀書對寫作的確有幫助，但是跟做閱讀理解題幾乎沒有一點用！所以這塊一定要加強練習！最次最次你也要買本閱讀理解教輔給孩子多練練！
如果說數學、英語還有一個範圍可言，只要多用點功夫就能提高成績，那麼現在的語文根本就不是這麼回事兒！你讀再多的書，看再多的成語故事如果你不分析，你不記憶甚至是記錄，你會發現“考你的你都沒看過”……
抓點緊吧！這個差距拉開了就真的不好追了！
隨便看看微笑不語
四年級對語文學習要做好關鍵性的轉變，已經不僅僅停留在字詞，而是對文本的理解上更加要深入。因此要做好學習環節的事情。
一、養成預習的習慣
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對於學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎後，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發揮學生的主體性。
二、 聽講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂 35 分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課並觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內容。老師在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手勢，一個眼神就可能是個問題。學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發言，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方;如果讓自己回答，該怎樣說好。
三、注重總結反饋
每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子裡過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然後合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。慢慢學會在回憶的過程中找規律，不同的文章和題目如何來解答。由於剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了，這樣孩子每天對自己學了什麼，心中有數，用起來也就得心應手。
文心筆意
學好語文的關鍵就兩點，閱讀和寫作。要想讓孩子以後語文成績好，從小學開始就要重視閱讀和寫作。
先來說說閱讀。要想讓孩子愛上閱讀，去多讀書，那家長就要從小給孩子培養閱讀習慣。不知道您家孩子現在有沒有堅持閱讀的習慣。如果有，很好，鼓勵孩子堅持。如果沒有，那現在開始培養。看看孩子平日裡喜歡什麼事情，或者對某方面感興趣，選擇這些類型的書，來吸引孩子。
在閱讀的同時，也要給孩子培養做讀書筆記的習慣。如果只是去讀，讀過以後什麼都不記得了也不行。我們要通過閱讀積累寫作的素材，學習別人的寫作方法。讀書筆記可以幫我們把書上學到的知識變成自己的。剛開始寫讀書筆記的時候，不要對孩子要求太高，哪怕只寫了個書的名字或者只記了一句話，也是好的。只要開始就是進步。一切要以能堅持下去為前提。
那讀過很多書，就一定能寫好作文嗎？不是的，這也是很多家長會遇到的問題。自己家的孩子明明看了很多書，為什麼寫不好作文呢。因為寫作也是一項技能，需要在實踐中不斷的練習。就算知道再多不去寫也沒用。所以練習很重要。而寫讀書筆記，讀後感，寫日記都是很好的練習方式。還是要以能堅持下去為前提。家長在給孩子培養習慣時，要多鼓勵，不要剛開始就提很高的要求，孩子做不到就會氣餒，就不想做了。比如說寫日記，剛開始可能就是記流水賬，但是沒關係，寫了總比不寫好，寫了就會慢慢的進步。
所以，我的建議就是給孩子培養閱讀習慣，讓孩子多練習，用鼓勵的方式。
小晗晗愛閱讀
語文學習是一個積累過程，它包括字、詞、句、段、篇。孩子讀小學四年級，語文成績不理想。首先做家長的要靜下心來分析孩子語文成績不好的原因，是上課沒認真，思想開小差對學語文不感興趣還是平時不認真完成作業，馬虎了事。亦或是要求重點掌握的字、詞、段篇沒有掌握好，或不善於觀察周邊事物、不開展課外閱讀。這些做家長的都要認真分析，通過分析，針對出現的問題進行解決。其次，要讓孩子養成閱讀的習慣。廣泛地涉獵課外書箱，並做到勤動手，對一些好詞佳句、優美的片段以筆記的形式記錄下來，並在寫作中靈活運用。長期以往地去閱讀、積累、運用，語文成績不好都由不得你。最後，要引導孩子善於觀察周邊的事物，觀察時要仔細抓住事物的特點來進行。比如，對事物顏色、形狀、大小、氣味、速度、功用，對人物外貌的五官、頭髮身材、相貌、年齡、服飾等方面進行觀察。並把自己觀察時感覺有興趣的東西記下來。通過以上一系列的方法和措施有效地輔導孩子，孩子的語文成績一定會很快得到提升。
譚華軍
四年級，一般是10歲左右的小孩了，正處於從小小學生到大小學生之間的一個轉變。四年級這一年的學生的語言表達能力大幅提高，學習方法和學習習慣有了一定的養成，而且改變起來有些困難了。
四年級的語文學習為什麼很差？家長要先分析孩子的哪個方面出現了問題。是基礎字詞拼音？是閱讀理解？抑或是作文寫作？
1.如果是基礎字詞拼音丟分，作為家長每天給他安排一定的字詞默寫，或者去書店給他買一本字詞拼音訓練，每天做一張，會慢慢改變的。
2.如果是閱讀理解出問題，要加大孩子的閱讀量，並且要求孩子簡要複述閱讀的內容，比如一篇故事，你要讓他大致說說這個故事講了什麼，故事發生的時間，地點，人物，起因，經過，結果啥的，讓他慢慢習慣於抓文章的核心內容。生活中，比如出去玩啥的，碰到什麼好玩的事情也要引導孩子去說去形容去調查，長此以往，閱讀能力進步了，閱讀理解也就不是什麼大問題了。
3.如果是作文出問題，依然還是因為閱讀和表達不行。做各種形式的作文題目比如看圖寫作了記敘文了議論文了等等，讓孩子多看報紙報道多看電視新聞，還是要把自己見到的複述出來，把看書遇到的名言名句記載在筆記本上，我當年上小學的時候就記過人物類的一些出彩句子天氣類的出彩句子等。
總之，語文學習是一個逐漸積累的過程，家長不能心急，更不能喪失信心。針對問題有的放矢總會讓你事半功倍的，加油吧！
晚風拂柳論史
小學語文的學習，最主要的是重視基礎。
一所謂基礎就是生字詞。課文以及每個單元后的一些字詞，該記牢的生字要記牢。需要背誦的課文、內容一定要背好！
二.理解
課堂要勤記筆記，這樣才能理解課文。我們要充分理解課文，試卷上許多題目是根據課文的理解來填空等。
三.閱讀
閱讀要多。要多多看書，增強閱讀能力。多看課外書籍，可以多找一些適合他的兒童書籍，引起讀書興趣！
四.作文
作文是十分重要的，想必大家都知道。要多閱讀，摘抄一些好詞好句。多進行仿寫練習。
五，培養興趣
培養學習興趣是很重要的。有了學習興趣，孩子就會愛上學習，語文成績自然而然就好上來了的！
總之語文的學習，要重視聽，說，讀，寫。要學會靈活學習，還要找方法。
