溫酒斬華tenporny
英語、語文、政治、歷史……這麼多科目都需要背背背，有人輕鬆就背得滾瓜爛熟，也有人下勁兒背誦，依然記不住……
前不久，河南商報“家有考生”的官方微信群裡也有不少家長求助：如何破解令孩子頭疼的背誦難？
這不，考學君趕緊向各位名師請教，來給大家傳授快速背誦英語、語文、政史的秘籍。
英語音形義不分家，在語境中背更容易
英語，可謂眾多需要背誦的科目裡的“老大難”，因為需要背誦的東西多——語法、單詞、知識點、重要句子，甚至文章……都需要背誦！
河南商報考學君憑藉僅存的一點兒英語知識來看，考試中常常考英語語法、句子以及知識點，那麼，這些該如何背誦呢？
鄭州市骨幹教師、優秀青年教師、鄭州五中高中英語教研組長李靖認為，英語要多聽、多看、多讀、多記。
她認為語法不需要背誦，需要理解，課堂上認真聽老師講解，明白語法的要義就自然學會了，語法的運用所對應的就是各個知識點，理解、學會了語法，知識點自然就容易學了。
“對英語而言，我認為句子還是最重要的。但背誦句子不能死記硬背，要在語境當中背誦那些常用的英語語句。”李靖說。
除了語法、句子以及知識點，單詞對於英語也挺重要，而背誦單詞往往枯燥無趣，有不少學生表示“最恨的背誦就是英語單詞了”。
關於背誦單詞的妙招，有一位英語名師推薦了網絡上的一種背誦方法，她覺得非常有效，分享給各位。
語文抓關鍵抓邏輯，整體閱讀與分段背誦相結合
“書讀百遍，其義自見。”語文，一個需要背誦和閱讀共同積澱起來的科目，大部分背誦都難不倒學生，背誦中最大的障礙就是古詩文。
對於白話文篇章的學習與背誦，鄭州外國語中學某語文老師極力推薦豐子愷先生的“二十二遍讀書法”。
也就是說，一篇好文章，要多讀，反覆讀，前後讀22遍之多，自然就會“漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本”。
而對於古詩文的背誦，這位老師則認為，理解後記得更牢固，建議背誦方法如下：
首先，要理解關鍵詞。
所謂關鍵詞語，有的是需要背誦的語句，有的是語段的開頭詞，還有的容易聯想背誦內容的關鍵性動詞。
緊緊抓住這些關鍵詞，能快速記憶，並在背誦時能夠通過聯想加快背誦速度。
這位老師還舉了個例子，比如背誦《生於憂患，死於安樂》時，有一段是歷數即將擔當大任的人所遭遇的困難，她建議學生背誦時可往“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義來聯想背誦。
其次，要找出邏輯順序。
古詩文也有邏輯順序，一般有時間順序、空間順序、邏輯順序。
找出文章的邏輯順序後，按照這個順序來理解背誦，這是常見的背誦途徑。
最後，採用“整分聯背誦法”。
“整分聯背誦法”是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法。
整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。
對於較長篇幅的古詩文，這種背誦方法是切實、有效而便捷的。
政史整合基礎上的理解性記憶
提到政治和歷史學科的背誦，鄭州外國語學校歷史老師、班主任辛西娟表示，在理解的基礎上背誦的話，這兩科的背誦都不難。
政治和歷史，都是屬於綱要性很強的學科，所以，在複習背誦前列出提綱，然後循序漸進地進行背誦，不急不躁才容易出效果。
辛西娟就這兩科的背誦，給出了自己的方法。方法如下：
1.理解中記憶。
這種理解並不是對知識點和內容字面意義上的理解，而是透過現象看本質，理解其內在本質，理解其內涵。
只有理解了這些，才能在背誦中迅速get到要點，快速記憶。
另外，理解了背誦知識點的本質，也有利於在考場上靈活運用，因為現在政治歷史科目的出題都比較靈活，形式多樣。
2.整合後背誦。
辛西娟認為，這兩個科目的考試中，常常會出現專題類的考題，但平時的學習中，知識點分佈又是比較零碎的，特別是歷史科目，知識點更加零碎，所以，背誦時也要有意識地進行知識點之間的整合、歸類。
整合可分為：一節課的整合、一章節的整合、一本書的整合及專題類的整合。
這樣做，可以讓背誦顯得條理清晰、邏輯明朗，背誦速度也會加快的。
3.背誦順序：學習中理解→學會後整合→理解中記憶。
辛西娟表示，學習和整合都需要前期花費一些時間，但只有做好這兩項工作，政治和歷史科目的背誦才能更高效。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
愛創淘
如何快速且有效的背誦剛性知識，例如英語、語文、政治？
在學習中，基礎知識的掌握離不開背誦的方法，可以肯定的說，大量的背誦一定是成績提高的最有效的辦法。
但羊老師也發現，許多學生雖然都知道背誦的重要性，但現實中又非常苦惱沒有更好的方法來幫助自己提高背誦的效率，從而達到事半功倍的效果。
那究竟有沒有這樣的方法，讓我們省時省力有有效呢？羊老師以為單憑用一種記憶的方法，可能都有一定的侷限性，最好的辦法就是多重記憶法穿插使用，這樣的話，效果可能就要好一些。
那有哪些方法，可以幫助我們快速且有效的去進行記憶呢？
1.分散法
所謂分散法，就是面對一個大任務，我們不要想一下子就把它消滅掉，而是應設法把它分成若干個小任務來完成，這樣既能增強我們記憶的信心，又能較好的完成記憶任務。
分散法的另一層含義是說，我們要利用好那些分散的時間，在平時那些看不起的零碎時間裡，每天做一點事，積累起來就是一件了不起的大事。
比方說，上學出門前看上三到五個英語單詞，邊走邊記，走到學校門口，單詞差不到也該背下來了，如果每天不要多，五個單詞，看看一年要背多少單詞，三年又要背多少單詞。
2.導圖法
思維導圖的辦法，也是一種很不錯的記憶辦法，那就是把所有知識按照知識樹或某種思維導圖一一畫出來，這樣，各知識點間的關係就會清清楚楚的顯示出來。
在記憶知識點時，知識間的關係愈清楚愈容易被我們所掌握和記憶。所以，學習中，要學會和善於利用各種思維導圖。
3.順口溜法
有些知識比較零散，缺乏內在聯繫，這樣的東西在記憶時，就很不容易記下來。遇到這種情況，我們可以考慮，採取順口溜的辦法。
比方說，學生在學習語文閱讀時，我們講許多方法，學生可能也記不住，有的老師就把閱讀的方法歸納法為一句話，即“確定區域找核心，圈點勾畫細酌斟”，一句話基本能把語文閱讀的方法說清。
4.情境法
所謂情境法，我們可以通過回憶當時的過程逐步歸納出重要的知識點。比如學生參加某項活動的過程，可以通過回憶整個過程，回憶自己學到的知識。
尤其是各種實驗，因為是自己親身參與過的，所以，多數時候，可能會記憶比較深刻，在應用到相關知識時，只要我們能在意識中儘量還原情境，基本可以達到目的。
5.比照法
比照法就是應用對比的方法來達到記憶的目的，既然是對比，自然是兩者之間有關聯，而且要麼相似，要麼相反才更易比照。
比方在學習歷史時，其秦漢和隋唐就有諸多可以相比照的地方。如能把這些比照完全吃透，那這塊的知識點就基本搞清楚了。
6.重複法
重複法就是對記憶的內容進行反覆記憶，這也是記憶的一般規律，其實反覆記憶這可能就是最笨的辦法了，但最笨的辦法又往往是最有效最可靠的辦法，所以，千萬不要因為它“笨”就被我們忽略。
說到底，記憶的事都需要我們實實在在的付出努力和汗水，所有的方法頂多只能幫助我們少走一些彎路，我們一定要清楚，世上永遠不可能有“不勞而獲”的背誦秘訣！
教育者山坡喜羊羊
背誦知識也許讓許多同學感到頭疼，但是我們讀書很多年，應該掌握很多的背誦方法，對於背誦不同的東西相對應著相應的背誦套路。我覺得不同的科目不同的題目也會有著不同的方法。
首先對於英語來說，背誦的內容是單詞和作文等。當我們背誦單詞的時候，首先要把單詞讀熟，瞭解他的讀音後，相應的動動筆，配合上適當的聯想（pregant 撲來個男的 懷孕的），當然我們也要把例句什麼的稍微理解一下，對於單詞的使用也會更加理解。作文的背誦首先應該瞭解作文大意，弄清楚句子之間的關聯，承上啟下的方式，作文的寫作套路其實很固定，我們可以著重背一下套話和局勢複雜的句子，這對於考試來說很加分的。
語文是文言文，詩句，文化常識等內容，其實文章背誦差不多，首先了解一下背景資料，作者再怎樣的社會背景下以怎樣的心情寫出了文章，多看看註解，讀熟以後加搶背誦，把自己想象成作者，面對這樣的環境，會怎樣抒發情感，這樣背誦不僅全面而且記憶牢固。
政治，歷史等內容則要相輔相成，二者是相互融合的。有人的地方就有歷史，人一多必然產生政治，二者結合起來背誦。背誦首要還是理解，年代不同，政治方式也會不一樣，要會發掘屬於自己的背誦小技巧，儘量和圖片相結合，畫面感的記憶要優於文字記憶。
每天晚上睡前背誦熟記半小時，把自己不太熟悉的東西用填空的形式寫在紙上，第二天醒來後，填上昨天晚上的空，然後再背誦昨晚的知識，結合著新的東西，時常複習，對自己來個突擊檢查，查缺補漏。時間一長，就如同滾雪球一般，以前背誦的內容像雪球中心一樣，堅固牢靠，新的東西像雪球外層，新鮮而又有粘性，會讓背誦效果很好。
多讀書，教材內容簡潔經典，適合背誦，但是稍顯枯燥。明朝那些事兒，萬曆十五年等歷史讀物很有趣，會讓我們在學習歷史的同時愛上歷史。嘗試著把各種知識用自己編輯的小故事連接在一起，也不失為一種方法。
麥片艾
您好！我有幾個辦法看看您適用不?
1.口訣法。把地理歷史語文英語語法的知識點編成口訣。
2.把難背的古文、詩歌在腦海裡面建立畫面，用思維導圖撬動右腦記憶。
3.每天翻書法。養成習慣，每天把書從第一頁翻，可以把知識點日復一日的無意背誦，以後速度就會越來越快，這個方法非常好用哦！
希望這些方法可以幫到您，親測有效。
周校長雜談
機械式背誦結合理解式背誦
多讀，多寫，多看，就好像單詞，詞根法，諧音法這些技巧雖然有用，但大部分還是需要反覆抄寫，反覆記憶，利用艾賓浩斯遺忘規律去進行背誦，再比如古詩詞，你可以去感受它的意境，但是還是需要你去用機械的方式背誦
理解記憶呢就是對那些不需要一字不差的背誦知識點的記憶，譬如某些答題模板，你只要意思對了，得分點寫出來了，就會給你分，那你就提煉出主旨進行背誦就可以了
瀋陽百時教育
1.填寫記憶法，每天讀三遍讀流利，自己收集課文內容，編輯進入文檔界面，做出空自己填空，過幾天交換...
2.理解記憶法記住文章的主要脈絡，記住註冊和翻譯，按照理解內容背書。
3.快速朗讀法背誦時寫寫畫畫不停地說，抓住關鍵詞，聲情並茂讀一遍，容易背下。
哈爾濱數學教師宋鵬程
.通過你的思維過程可以多方面構架記憶力
“學而不思則罔，思而不學則殆。”“心之官則思，思則得之，不思則不得也。”可見，古人就很重視思維的訓練。
思維是藉助語言、表象或動作實現的，對客觀事物的概括和間接的認識，是認識的高級形式。它能揭示事物的本質特徵和內部聯繫，並主要表現在概念形成和問題解決的活動中。
人們在頭腦中，運用存儲在長時記憶中的知識經驗，對外界輸人的信息進行分析、綜合、比較、抽象和概括的過程，就是思維過程。
當你對整個事物思考得越清楚，你的記憶能力就越強。任何知識只有通過思考才會內化成為我們自己的，如果沒有這個過程，我們都是被動的接受外界的知識。
