文a娇
四年级是小学语文的过渡期，这个时期很重要，如果孩子语文没有掌握后，将影响接下来的语文学习，为什么这么说呢？
小谢老师先从2个方面分析一下：
1、知识点变多：
三年级以前，主要的知识点以基础为主，阅读以细节题（在文中找答案）为主，作文只要求写段落，不会要求到篇章，但是，到了4年级开始，其他的版块不说，就阅读这个版块知识点就有近百个了，这也是很多同学阅读丢分的原因。
2、题型变难：
三年级以前的题型，基本以填空或选择为主，而且大部分是基础题，不是课内文章的就是在文中可以找到答案的，而4年级开始，有了理解概括题，还有作用题，含义题等，这是阅读，而作文呢，给个标题，让孩子自己构思，自己立意，那么孩子就会不适应，因为这个变化有点快，所以，这也是丢分的原因。
基于上述两种原因，我们该怎么进行提升呢？
1、课内基础：
这部分只需把课内知识点巩固好，多复习，多朗读，平时细心，一般情况都不会扣分的，所以，课内以记忆背诵为主。
2、阅读理解：
这是4年级的重要板块，也是关键板块，那么对于阅读如何提升，关键分四步：
第1步：把文章内容看懂，把题干审准，很多孩子丢分丢在审题上。
第2步：学会分析题型，因为不同的题型，思路不一样，例如：含义题，这类题的思路是考虑字面义和语境义；再如：作用题，这类题的思路是分3步，先判断再说作用最后谈情感；因此我们得出，不同题型的思路不一样，孩子要掌握区分题型的方法。
第3步：运用答题公式，例如，概括内容的公式=什么人+做了什么事+结果，所以，不同的内容知识点，公式也不一样，这部分孩子也要掌握。
第4步：答题规范，很多孩子每题扣1分，主要就丢在答题规范上。
3、作文训练：
4年级起，作文关键训练在把内容写详细与具体，这是避免孩子凑字数和流水账的根本方法，到了5年级慢慢地就要提升语言，提升写作手法等，6年级就从思想性着手，同时进入考场作文训练。
综上所述：语文不同的板块有着不同的学习重点，不同的板块有着不同的训练方法。
小谢大语文
这个我也有点头疼，孩子基础还不错，基本上错的都是阅读题和对陌生词语多理解。我试过每天做阅读，效果不大，因为我发现很难正确回答到给分点，所以我只能报了课外班，有针对性的技巧性的答题，家长不会教。
蓝10990522
四年级语文成绩的提升：
一、基础知识巩固。
在这里我以部编语文四年级为例。基础的知识包括：生字、组词，句子，课文背诵。
1、生字，
生字包括拼音和听写。要让孩子自觉完成，对于写错和记不住的，用形象思维教会议记住。比如《观潮》里面的“笼罩”的笼，告诉孩子古代的笼子是用竹子做的。诸如此类，形象记忆，事半功倍。
2、组词。
组词，量化一下。每一次组词三个，这样就可以做到，考试的时候总能记住一个以上。
3、句子。
课本要求背诵的句子一定要背诵，并且要求能够默写出来。错别字每个抄三遍。
4、课文背诵。
课文背诵，包括古诗和现代文。
古诗务必理解加默写出来，对于容易出错的字，自己抄五遍。
二、阅读理解。
阅读理解即是一个技术活也是一个体力活。
多做阅读理解可以熟能生巧，也有时力不从心。
多练得同时理解记忆。也可以找老师总结阅读理解的方法。当然也需要自己总结方法。
三、作文。
作文的提升，我倒真的建议给孩子找一个老师。
系统的学习写作文的方法，和没有学习的孩子还是有很大的区别。
作文真的是技术活，要懂得方法，具体的写作方法，可以查看我的图文。
作文同时也要保持阅读量，带着思考的目地阅读，每一次阅读都记下三到五个好吃，两个好的句子。
四、树立信心。
自信是孩子越发优秀的助推器。
不仅仅是大人不喜欢被批评，怕打击。小朋友也是非常要面子，非常需要鼓励的。所以对于孩子成绩有点差的孩子，家长要对于孩子的进步进行鼓励。
帮助孩子建立信心，有自信才可以主动学习，达成学习效果。
最后，好父母生活好老师。
孩子成绩不好，与批评和逼迫相比，陪伴并且帮助孩子，才是最好的。
艳艳写作微学堂
语文不好，一是逻辑问题，一个是表达问题。
针对你提出的情况，我有两点建议。
1.增加思维训练。
可以购买一些关于思维训练的书，或者视频，带着孩子一起学习，根据其中的指导或者作业进行有针对性地训练。
思维有很多种，比如时间、空间，可以根据孩子的实际情况，制定训练计划。
思维清楚是有效表达的基础，也就是可以快速把一件事理顺，说清楚。
2.增加阅读量。
孩子表达不好，除了思维问题，另外一个就是积累的词汇过少，胸无点墨，知识储备不足。
可以给孩子购买一些儿童读物，如《木偶奇遇记》、《妈妈，别为我操心》、《坏习惯不见了》、《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》、《吹牛大王历险记》等等。
孩子的知识底蕴越越厚，掌握的故事越多，表达的时候做顺畅，写作文就简单了。
同时还要锻炼孩子多写，看过的书，听过的故事，用自己的语言表述出来，这样知识就变成自己的了，语文水平无形中就增加了。
首席育儿家
截止到我回答之前，我看到的所有回答除了@彼岸花开 这位答友回答的比较靠谱一些，其他的都是纸上谈兵！
我可以很负责任的说，这些回答的人一定没有看现在尤其是最近这一年多的校内语文考试的变化！
我孩子五年级，期中考试刚结束，回想之前的月考，以及四年级下学期的期末考试以及更远一些的期中考试，这几次的考试最大变化就是基础题越来越少！而文学常识、阅读理解以及作文的难度直线上升！
我原本以为只有我们这里是这样，经过一段时间的确认我才了解到原来是全市、全国范围内的普遍情况！
诸位可以问问身边有三四五六年级以及一些初中的孩子在读的家长，你们可以问问他们孩子的语文成绩如何，可以要他们的卷子看一下！如果你嫌麻烦，那就不用做这个事儿了，因为我最近这几天已经做完这个咨询工作了，除了一些城市题目继续保持过去的模式，现如今多数城市的语文题目越来越难了！
我只想说：难！太难！真的太难了！
以我孩子这次期中考试为例，全年级没有一个过90分的，最高分89.5！整套试卷基础题只有十几分！别以为只我们这样，我看了其他一些城市的试卷，有三年级的有四年级的也有其他一些年级的，很多都是这个趋势！
这个时候你还再讲那些基础的学习方法，我可以很负责任的告诉你，就算你把语文书一个标点不落的背过、默过，你都不能保证那不到20分的基础分都对！！！
关键词：文学常识、阅读、写作！
实际上你会发现，即使你把整本书要求背诵的课文都背过、默过了，你也就只能的2-4分！
而课文、字词这种东西，只要平常练习到位根本就不会有太大的问题（坚持听写、检查背诵，买本默写小能手学一课练一课）！
比较最难的是文学常识的积累！
课本里实际上是有的，但是远远不够！如果老师不给你拓展出去，那么家长就得想办法找点资料给孩子补充一下才行！
写作就不用说了！几乎每个语文学不好的孩子，最大的特点就是作文写不好。而写不好作文的孩子，除了考试发挥失常审题错误之外，绝大多数原因就是因为平常也不好好写、不愿意写！
关于写作题主可以看一下我头条号上半年写的经验分享，我儿子作文一直还可以，最多也就扣1、2分（这次期中扣了2分，仍然是最高分），我这里就不赘述了。
实际上最最最最最难的是阅读题！！
以前每次考试也就一篇最多两篇阅读而且有一篇会比较简单一些，而现在最少是两篇阅读，而且大都是主观题！一个小题3-5分，经常性的你会发现一个班一道题能够全错！一份不得！是孩子一点不会吗？绝对不是！有些孩子的回答实际上意思是很接近标准答案的，但是不规范，丢了关键词……
你别说你家孩子爱读书，爱读书对写作的确有帮助，但是跟做阅读理解题几乎没有一点用！所以这块一定要加强练习！最次最次你也要买本阅读理解教辅给孩子多练练！
如果说数学、英语还有一个范围可言，只要多用点功夫就能提高成绩，那么现在的语文根本就不是这么回事儿！你读再多的书，看再多的成语故事如果你不分析，你不记忆甚至是记录，你会发现“考你的你都没看过”……
抓点紧吧！这个差距拉开了就真的不好追了！
随便看看微笑不语
四年级对语文学习要做好关键性的转变，已经不仅仅停留在字词，而是对文本的理解上更加要深入。因此要做好学习环节的事情。
一、养成预习的习惯
预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体性。
二、 听讲的习惯
上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂 35 分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。老师在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手势，一个眼神就可能是个问题。学生只有在认真听讲的基础上，才能回答问题，或领会一个手势所表示的意思。二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方;如果让自己回答，该怎样说好。
三、注重总结反馈
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。慢慢学会在回忆的过程中找规律，不同的文章和题目如何来解答。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了，这样孩子每天对自己学了什么，心中有数，用起来也就得心应手。
文心笔意
学好语文的关键就两点，阅读和写作。要想让孩子以后语文成绩好，从小学开始就要重视阅读和写作。
先来说说阅读。要想让孩子爱上阅读，去多读书，那家长就要从小给孩子培养阅读习惯。不知道您家孩子现在有没有坚持阅读的习惯。如果有，很好，鼓励孩子坚持。如果没有，那现在开始培养。看看孩子平日里喜欢什么事情，或者对某方面感兴趣，选择这些类型的书，来吸引孩子。
在阅读的同时，也要给孩子培养做读书笔记的习惯。如果只是去读，读过以后什么都不记得了也不行。我们要通过阅读积累写作的素材，学习别人的写作方法。读书笔记可以帮我们把书上学到的知识变成自己的。刚开始写读书笔记的时候，不要对孩子要求太高，哪怕只写了个书的名字或者只记了一句话，也是好的。只要开始就是进步。一切要以能坚持下去为前提。
那读过很多书，就一定能写好作文吗？不是的，这也是很多家长会遇到的问题。自己家的孩子明明看了很多书，为什么写不好作文呢。因为写作也是一项技能，需要在实践中不断的练习。就算知道再多不去写也没用。所以练习很重要。而写读书笔记，读后感，写日记都是很好的练习方式。还是要以能坚持下去为前提。家长在给孩子培养习惯时，要多鼓励，不要刚开始就提很高的要求，孩子做不到就会气馁，就不想做了。比如说写日记，刚开始可能就是记流水账，但是没关系，写了总比不写好，写了就会慢慢的进步。
所以，我的建议就是给孩子培养阅读习惯，让孩子多练习，用鼓励的方式。
小晗晗爱阅读
语文学习是一个积累过程，它包括字、词、句、段、篇。孩子读小学四年级，语文成绩不理想。首先做家长的要静下心来分析孩子语文成绩不好的原因，是上课没认真，思想开小差对学语文不感兴趣还是平时不认真完成作业，马虎了事。亦或是要求重点掌握的字、词、段篇没有掌握好，或不善于观察周边事物、不开展课外阅读。这些做家长的都要认真分析，通过分析，针对出现的问题进行解决。其次，要让孩子养成阅读的习惯。广泛地涉猎课外书箱，并做到勤动手，对一些好词佳句、优美的片段以笔记的形式记录下来，并在写作中灵活运用。长期以往地去阅读、积累、运用，语文成绩不好都由不得你。最后，要引导孩子善于观察周边的事物，观察时要仔细抓住事物的特点来进行。比如，对事物颜色、形状、大小、气味、速度、功用，对人物外貌的五官、头发身材、相貌、年龄、服饰等方面进行观察。并把自己观察时感觉有兴趣的东西记下来。通过以上一系列的方法和措施有效地辅导孩子，孩子的语文成绩一定会很快得到提升。
谭华军
四年级，一般是10岁左右的小孩了，正处于从小小学生到大小学生之间的一个转变。四年级这一年的学生的语言表达能力大幅提高，学习方法和学习习惯有了一定的养成，而且改变起来有些困难了。
四年级的语文学习为什么很差？家长要先分析孩子的哪个方面出现了问题。是基础字词拼音？是阅读理解？抑或是作文写作？
1.如果是基础字词拼音丢分，作为家长每天给他安排一定的字词默写，或者去书店给他买一本字词拼音训练，每天做一张，会慢慢改变的。
2.如果是阅读理解出问题，要加大孩子的阅读量，并且要求孩子简要复述阅读的内容，比如一篇故事，你要让他大致说说这个故事讲了什么，故事发生的时间，地点，人物，起因，经过，结果啥的，让他慢慢习惯于抓文章的核心内容。生活中，比如出去玩啥的，碰到什么好玩的事情也要引导孩子去说去形容去调查，长此以往，阅读能力进步了，阅读理解也就不是什么大问题了。
3.如果是作文出问题，依然还是因为阅读和表达不行。做各种形式的作文题目比如看图写作了记叙文了议论文了等等，让孩子多看报纸报道多看电视新闻，还是要把自己见到的复述出来，把看书遇到的名言名句记载在笔记本上，我当年上小学的时候就记过人物类的一些出彩句子天气类的出彩句子等。
总之，语文学习是一个逐渐积累的过程，家长不能心急，更不能丧失信心。针对问题有的放矢总会让你事半功倍的，加油吧！
晚风拂柳论史
小学语文的学习，最主要的是重视基础。
一所谓基础就是生字词。课文以及每个单元后的一些字词，该记牢的生字要记牢。需要背诵的课文、内容一定要背好！
二.理解
课堂要勤记笔记，这样才能理解课文。我们要充分理解课文，试卷上许多题目是根据课文的理解来填空等。
三.阅读
阅读要多。要多多看书，增强阅读能力。多看课外书籍，可以多找一些适合他的儿童书籍，引起读书兴趣！
四.作文
作文是十分重要的，想必大家都知道。要多阅读，摘抄一些好词好句。多进行仿写练习。
五，培养兴趣
培养学习兴趣是很重要的。有了学习兴趣，孩子就会爱上学习，语文成绩自然而然就好上来了的！
总之语文的学习，要重视听，说，读，写。要学会灵活学习，还要找方法。
