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聪明的宝宝人见人爱，几乎每个家长都在智力开发的道路上探寻摸索。如果你知道下面这些细节会让宝宝更聪明，是不是会笑开花儿呢？
<strong>1.观察做菜的顺序
家长在做菜时，可以邀请宝宝来一起做个小游戏，让宝宝观察自己做菜的顺序，做好菜好让孩子叙述刚才的顺序，答对就有奖励。做的过程中家长可以给宝宝讲解，加强宝宝的记忆，比如西红柿炒鸡蛋时是先放蛋还是先放西红柿？为什么要这样放呢？这样做不仅能提高宝宝的记忆力，还丰富的孩子的生活常识。
<strong>2.猜一猜
这个小游戏可以在吃饭时进行，家长可以将饭菜盖住，让宝宝猜今天吃的是什么，在中间尽可能多加几个提问，让宝宝多动脑，多说话。
<strong>3.商品标价大作用
带宝宝到超市时，可别光顾着买买买，商品上的标签也可以成为提升宝宝数学逻辑能力的好帮手。比如先让宝宝明白每一种商品都有自己对应的标签与标价，可以让宝宝做一些简单的数学题，比如问宝宝这个玩具要5元，买两个妈妈要花多少钱？诸如此类的数学小游戏，除了数学与逻辑能力的提升，还可以让宝宝对金钱产生概念呢~~
<strong>4.让宝宝勇敢问路
带孩子上街时，家长可以装作不认识去某处的路，并鼓励孩子去向陌生人问路，这对宝宝的人际交往能力是一种非常好的锻炼。
<strong>5.观察树叶的变化
一年四季大部分树的叶子都会产生不同的变化。比如春天树开始发芽，然后逐渐长出嫩黄色的小叶子，叶子逐渐长大，又变成了翠绿色，叶子慢慢的越来越多，最终能够为我们遮住阳光；秋天叶子又开始渐渐发黄，掉落；冬天则只剩下了树枝。家长可以选择家周围一颗固定的树和宝宝一起观察，以这些变化为例给宝宝讲解一些大自然的知识，让孩子明白叶子为什么会有这样的变化，宝宝的视觉空间能力、理解大自然的能力会因此提升。
<strong>6.和宝宝一起决定一件事情
比如购物时，家长可以和宝宝一起讨论哪种面包更好？味道怎么样，它相比其它的面包有什么不同之外，宝宝想要买哪种呢？讨论的过程可以提升宝宝的逻辑思维与表达能力，宝宝还能感受到来自家长的尊重呢。
生活中这么多常见的小细节，原来都有这么多可以利用的学问，家长可不要放过它们，快让它们来为宝宝增智吧！
育儿网
具体来说
聪明的孩子动手能力强，
记忆力好，反应灵敏，眼睛有神，而且专注。比如同样一篇文章，最好是古文，让他们反复念，别的小朋友一个小时背下来，他可能半个小时就背下来了。这是先天就比较有智慧的。
头脑灵活，反应快
聪明的孩子多是发散性思维，在思考问题和解决问题上常常别出心裁，甚至能想到连大人都想不到的办法。
聪明的孩子知道什么是正确的，但也会自我探索，好奇心强。
有一个3岁小朋友，让爸爸给煮奶茶，爸爸说，你自己吃吧。她说这不是吃的，是喝的。正在爸爸煮完回来看见宝宝吃的津津有味，弄的满身都是，冲着爸爸笑。这个小朋友就比较聪明，比同龄孩子想的问题多，点子也多。
聪明的孩子多是孩子王
他们擅长解决问题，遇到小朋友不和谐了，他会想办法去解决。甚至能解决比她大的小朋友间的矛盾。
同样是上面3岁小朋友，六七岁的姐姐们因为抢玩具熊打起来了，她看了一会，跑到屋里拿了另外一个毛绒玩具，去和比较大的姐姐说，能不能换给另外一个小姐姐。
但聪明的孩子也比较敏感，爸爸妈妈在培养他们优点的时候，也要注意心理维护和引导。
但小聪明不如大智慧，爸爸妈妈发现孩子很聪明一定要注重孩子智慧和品格的培养，多读传统文化，古书，熟通仁义礼智信，培养专注力和品格，静则生慧，动静结合。
相信这样聪明的天赋加后天培养一定可以让宝宝成为对社会有贡献的人。
愿天下宝宝福慧圆满。
我做爸妈的保健医
这需要按照年龄段来看孩子得大脑发育程度
聪明表现：
1.吸吮反射能力，主要观察刚出生孩子吸阭乳汁或者奶粉时嘴巴会不会张开，条件反射会自己吸吮
2.眨眼睛反射能力，有强光刺激的时候宝宝会不会眨眼睛
3.感官反射能力，用一个东西接触宝宝的脸颊，宝宝会不会跟着那个方向去觅食或者看
4.抓握反射能力，用大人的手趣触碰宝宝的手指，看看会不会抓紧。
5.足部反射能力，大人触碰宝宝的小脚会不会有蜷缩的反应。
@修身养性
看到这个问题，心情真的很复杂。无论是现在的小孩们，还是作为曾经是小孩子成年人的我们，在面对家庭，学校，社会的“价值”评判的时候，或含蓄或明示的被贴上“聪明”或者“不聪明”的标签。这样的标签深深的刻印在心里，高悬于头顶，影响着这些孩子的自我认知和行为模式，甚至直至成年。
讲个故事。
在古代，有一对兄弟，年纪很小，跟着私塾老师读书。有一天，这个私塾老师要出门办事，但是老师担心前脚出门，兄弟俩后脚就跑出玩了，怎么办呢。那就布置些功课，让兄弟俩背诵。老师想到手边有的书，兄弟俩已经都背过了，也没法检查。于是老师灵机一动，想着让学生背黄历，从初一宜什么，忌什么开始背起。布置完作业后，老师就出门了。
果然，老师前脚刚出门，兄弟俩就撒欢的跑出去玩了，玩到中午，哥哥担心老师回来，开始紧张了，赶快回去开始看黄历。结果哥哥才刚刚看了一遍，老师就回来了，紧接着弟弟就回来了。
老师回来以后就开始考试，先让哥哥背。哥哥就开始背“初一宜什么，忌什么；初二宜什么，忌什么......”一路背下来，居然一字不差，滚瓜烂熟。老师一看非常满意，于是跟哥哥说，背到这里就可以了，接下来要考弟弟了，弟弟你从头背吧。
这个弟弟是没有看过“书”的，能背的出来吗。当然背出来了。这个弟弟立刻开始背“初一宜什么，忌什么；初二宜什么，忌什么.....”，同样是一字不差，滚瓜烂熟。老师一样很满意，弟弟就一路背背背，突然就停下来了。老师奇怪问怎么停了呢？弟弟就说，因为刚才哥哥只背到了这里.......
试想一下，哥哥只是看了一遍，一目十行，过目不忘，已经令人惊叹；谁知道弟弟比哥哥还要聪明，过耳不忘，只是听哥哥背一遍，就全部背下来了，这份聪明可以说惊为天人了。
可是这么聪明的人，这对兄弟俩并没有在历史上留下姓名，没人知道他们姓谁名谁。这个故事提出了一个问题，聪明有用吗？
从我个人来说，并不太相信这个故事的真实性，总是疑心是老师们编出来“哄骗”我们读书的。但是这个故事中提出的问题是值得深思的，聪明真的像普通人所想象的那样有用吗。
最近网络爆红的女版乔布斯的覆灭的真人故事令人唏嘘。女主人公伊丽莎白·福尔摩斯，有钱，有权，有颜，有才华。
9岁梦想成为亿万富翁（是的，是成为，不是嫁给），17岁考上斯坦福，19岁创办公司，致力于微量血液检测的研发，董事会顾问是斯坦福工程学院院长，第一号员工则是院长的博士生。经过15年历史，公司最高600亿市值，800名员工，无数有权贵为她背书，美国前国务卿乔治·舒尔茨、亨利·基辛格....长长的一串名单。故事时间跨度大，涉及人物众多，但是简单来说，这个被美国各大媒体誉为下一个“乔布斯”，下一个“比尔·盖茨”的姑娘，15年来所做的一切用两个字形容就够了，那就是“造假”。
这个故事太美好了，一个年轻貌美的姑娘，名校，辍学，创业，希望用一滴血来改变世界，创建了一个商业的奇迹。可惜是所有一切全部是构建在造假的基础之上，一旦真相到来，她所构建的辉煌事业瞬间土崩瓦解。她不聪明么？非常“优秀”，极度聪明，然而她的聪明将她推向的是人生另一条道路。
2016年涉嫌杀害自己母亲的北大学生吴谢宇，聪明吗？从他从小到大的朋友，北大的同学，乃至通过这个事件了解到他的那些素不相识的人，都会认为他是聪明绝顶。在这个案子之后，他整个人像是凭空消失，销声匿迹（有兴趣的人可以了解这个案子）。可是这又怎样，固然他现在暂时逃脱了法律的审判，他的一生可能都只能在世界某个角落默默无闻的生活着，他的所作所为与聪明才华形成鲜明的对比。
以上，可以探讨一下聪明有用吗，有多大用？真的足以意味着一个人未来能够“成功”吗？
最后我认可的观点是，没有经过提炼凝结成智慧的聪明，是没有用的。否则也不会有“聪明反被聪明误”这样的智慧总结。在现代教育中，也强调淡化“聪明”的表述。“你很聪明”所表达的明确含义是，你学的比别人快，你反应比其他人敏捷，你拥有一种难得的天赋。可是潜在的意思是“你不需和别人一样付出同样的努力，就能做的非常好”，“具备聪明的天赋是你学习的一条捷径哦”，孩子会去想，反正我很聪明，那是不是意味着我不需要努力，或者不需要那么努力？
所以如何观察孩子是否聪明？孩子就在那里，对于用“聪明”与否来衡量孩子的人来说，这个评估无论结果如何，已经是一个既定的事实。如果“聪明”，请感谢这份天赋，如果不那么“聪明”，也只能“坦然接受”。
是否拥有聪明个人是无法决定的，但是坚持努力，永不放弃，是个人能够进行的选择。我们应该多鼓励孩子，告诉他们，我一直看见你在坚持，你没有放弃，我看见你做的比上一次好，也许这对他们来说更加重要。
我是父母部落的sunny，与你分享有价值的教育观点。
父母部落
聪明聪明，耳聪目明。
聪明一词并没有在现代社会里有了更多更新的解释，有的只是街头巷尾的以讹传讹。
偏偏古代在科学并不发达时候，提出来的一个名词，整出一堆五花八门的说辞。按比较早的说法，就是一个孩子耳朵听得清，眼睛看得到，处理事情的时候反应够快狗准，就这样。什么动手能力强，过去的也讲无用之用，但很少提什么动手，动嘴还差不多，比如舌辩群儒，巧舌如簧等。
如果把聪明定义到智力、智商方面，今天多数孩子的营养足够，先天智力问题不大，后天的情景刺激一也远远多过以前。所以今天，遍地是“聪明的孩子”，也遍地是“问题孩子”，常规的办法，早已不能面对今天的情况。
又有了“夸孩子聪明，不如夸孩子努力”，“聪明的孩子也要有方法”这类看起来很有道理，背后往往没什么实质内容。
观察孩子聪明，建议从多元智能的发现思考，通过一些已有的科学测试题，对视觉功能和听觉功能进行测试。
学习小顽童
观察一个孩子是否聪明？有以下几点可供参考：
一是孩子是否身心协调？手眼口脑的协调能力。
二是孩子善于提问是一方面，碰到问题是否自己动脑子想办法解决问题？
三是孩子的语言发展是否正常？
四是孩子思考问题是否辩证、客观？还是以自我为中心？
如果达到以上标准的孩子基本上都是很聪明的，而且很少有坏情绪。
高效学能训练王老师
观察孩子是否聪明，可以看孩子的理解能力，记忆力，动手能力，比如你教孩子做什么事情，她可以很快学会，而且可以举一反三，
撕破面具201496145
聪明孩子的表现：一、好奇心强。二、注意力集中。三、语言表达精准。四、话多。
心理咨询师风哥
聪明？都是普通一般人，聪明反被聪明误。没必要
luosso
每个小孩都很聪明，只不过大脑发育迟早问题，有的发育慢在成年后也很聪明。聪明，每个人看的角度不同，答案也不同。
