美丽的心情86871336
纵欲看到一个我能说的话题了，初中的内容相对基础，我一个人经验来说，语文相对较难，但是语文相对最容易拿分。看上去很矛盾的一句话，其实是很有道理的。首先语文基础知识最为杂乱，内容最多，包括现代文（散文、科学性问题，记叙文等等），古文，写作，诗歌，古语等等。总以为自己是一个中国人，以为语文不出问题的我，总是被病句折磨的抓耳挠腮，被古文阅读搞得头昏脑胀，往往语文是很难拿高分的，但是凭借我们平时生活积累，想拿低分也不是那么容易。
有人坑定会不同意了，说英语也很难，要记单词，记语法，背课文等等，这样说吧，汉字常用3500词你会写会认但是不一定读的懂文章，初中英语词汇你达到5000阅读，听力，写作坑定不是问题。一个是9-12年级的理解力，一个却大概在3-4年级的理解力就够了。
再说理科，作为工科男，建议一个方法，因为初中刚好是具象思维到抽象思维转变的开始期，所以学会构建模型和体系会对理科学习有很大帮助。而且，初中理科和生活联系紧密，就像物理里面三态变化，数学里面的方程函数，化学里面的燃烧反映等等，去生活中找到对应的学习其实也是一种有意思的事情。
关于模型学习和体系构建可以在评论区留言。接受任何质疑和反驳，评论区见
简简单单读书人
初一
【年级危机】
这是初中阶段最为关键的一个年级，因为初一是打基础的学习阶段。这些孩子
学习方法尤为重要
外语中学的王老师说：“初一是学生一生学习的转折点，初一学生的学习心态，决定着他的成绩定位、成绩档次，甚至影响他的高考成绩。很多小学生升入初中后不堪重负，成绩大幅下滑，主要是缺少学习方法，小学课程只有三门，只要用心就能学好，初中增加到七门，必须要有适合的方法才能适应，死学苦学根本无济于事。”
著名心理咨询师路应杰说：“很多孩子成绩不好，家长认为孩子没有好好学，其实孩子已经尽力了，不是他不好好学，而是他不知道用什么方法才能学会，没有人教给他这样的方法。”
创奇学校的郭校长说：“中学课程特点是难度大、知识点多，学生需要记需要背的内容比小学大量增加，如果没有方法，学生就只能疲于应付，结果是事倍功半，方法出了问题既影响成绩又影响信心，创奇记忆以强化学生的注意力为前提，然后教给学生适合各科的学习方法，这样学生普遍能取得很大进步。”
开展学法指导：
进入初一，科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；小学老师助学，面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大；中学老师开始逐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此，培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。在这一点上，老师和家长要协调好，在教学中注重学法指导，如从要求学生制定学习计划开始，逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进行反复的具体指导和训练、强化。另外，教学中也要注意小学和中学知识的衔接，使学生在学习上循序渐进，树立学生对学习的信心，激发学习兴趣。特别是对有的一些学科从小学到初中转变比较大，更应该注重方法的引导，学习习惯的养成。
初一阶段的学生，在这个阶段的学生学习的数学知识大多是非常基础的知识，所以这是为初二初三作准备，打基础的时候，但是这个阶段的学生如果没有培养出来对数学的兴趣和学习数学的自信心就会直接影响到孩子以后的数学成绩，以及学数学的主动性，甚至直接会影响到中考的成绩。这个阶段是非常重要的，所以我们在为学生打好基础的前提下，培养出学生对数学的兴趣，增强学生对数学学习的自信心。
所以在教学中以及在生活中要注重孩子的变化，因为这个时候他的身边事物以及学习的方式习惯都在变，如果不注重孩子的变化很容易造成对抗心理，进而产生叛逆情绪直接影响孩子的学习成绩。
1、 这阶段学习强度与学习压力骤然增大，学习方法与小学时出现了明显差别，学习自学能力的作用逐渐显现，自学能力的强弱对学习成绩有着较大的影响，学习成绩的分布也出现了比较大的变化。
2、 初一、初二是孩子打基础，承上启下的关键时期
“小升初”有三大不适应：
小升初是孩子学习与心理成长的一个重要转折点，也是一个分化点，基础教育的大量实证研究表明，步入初中后比较适应初中学习的孩子仅占40%，不适应主要表现三个特征，
首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，“算术数”到“有理数”，“简易方程”到“代数方程”，“等式”到“不等式”的跨越；
其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化；
最后：生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。
2.不管小孩上了那种类型的学校，主要分以下几方面
（1）考上好初中的学生：所有的学生在小学的时候都是优秀的学生，老师讲课进度会比较快，大部分学生都会提前接触初一的知识点，赢在起跑线上
（2）没考上好初中的学生：难道你打算一辈子都落后于别人嘛，首先要在暑假把小学六年的知识梳理一遍，要把所有的薄弱环节和漏动在初一开学前全部补回去，不能让小孩再背着包袱进入到初中，其实要提前预习初一的知识点，要让小孩在学校拔尖，否则在这种学校是不会被关注，更不要说有什么好的未来了
（3）电脑派位要分重点班和普通班的学生：好的班级代表着好的老师，好的学习环境，好的开始，一个好的开始那么你就成功了一半。
语文
知识点：课内古文 每周一诗 课内现代文 主要是记叙文情感的 理解，线索的把握，中心思想的准确表达 作文训练
学科问题：对语文的兴趣不高，重视不够 作文选材还是处于预备及以前的阶段 记叙文理解中的语言评析能力低
失分点：文言，阅读，写作
重难点：
能综合运用比较、分析、归纳等方法阅读课文，概括文章中心，把握文中体现的思想感情脉络。
数学
年级知识点
1、整式的意义与运算 2、分解因式 3、分式的意义性质与运算 4．图形的运动、平移、旋转与翻折 5、实数 6、相交线、平行线 8、三角形 9、平面直角坐标系。
学科问题 ：1．公式较多，学生易混淆 2、整式的运算，分解因式，分式的运算易失分。
失分点：整式的运算 因式分解 相交线平行线 三角形 分式
难点：1、乘法公式的运用，分解因式 2、分式的运算3、图形的旋转及运动。
重点：1、整式的运算 2、分解因式 3、分式的运算
英语
知识点：情态动词should的用法 used to的用法 “need需要“的用法 同意别人说法的表达 一般将来时 反意疑问句 物主代词 现在完成时 看医生用语 状语从句 构词法
学科问题：预备班基础知识语法尚未落实，进入七年级，单词记忆不牢，语法不背，导致失分
失分点：情态动词should的用法 used to的用法 一般将来时 现在完成时
难点和重点：一般将来时 现在完成时 “need需要“的用法 反意疑问句
初二：
【年级危机】
问：所谓“初二是分水岭”，怎么理解？
答：初中中考难点在几何，代数基本没有什么难题；几何的重心在全等，因为初一是对小学内容的一个回顾和发展（初一上），并给初二的学习打基础（初一下）；全等呢，基本包含了整个初中几何出相似外的主干内容（如如何证明全等，如何通过全等证明几何图形的数量和位置关系，常用的几何方法技巧:截长补短，中点线段倍长，如何构造全等），且是学习相似的基础。如果初二上数学学好了，初三不费太大力气（初二下和初三上就是在四边形和圆的条件下套一下以前学的知识）；反之，费力却见不到理想的效果（因为前面学过的知识和方法，后面老师就不愿意再会那么详细了）！
但反过来说，如果真错过了，回头补也不是不可以，只不过复杂了点儿而已、
当然，初二也是孩子从“小孩”到“小大人”的过程；注意孩子的生理和心理变化，也是一点哦，这里就不做讲述了。·-5
故，初二是初中的真正开始，也是分水岭！
注：初中所有学期的期中、期末考试中的所有压轴题都是几何题，只有初一上学期期中考试不是！
第二，初中二年级又增加了学科门类和难度，如物理，既要求有良好的语文、数学的基础，又要求有较高的抽象思维能力。数学也由代数进入平面几何，要求形数结合，由演算到推理，对想象和逻辑思维的能力都提出较高的要求。有些学生能适应，而有些学生不能很快适应，学习上往往会出现“两极分化”，一些学生可能会成绩下降。
1、是青春期特征表现十分明显的一段时期，同时也是初中学生心理问题的“多发期”，被称为“初二现象”。
2、学习方面，积极性不高，自制力不强，注意力难以集中到学习上，学习效率低，对于自己的学习情况不能做出客观的分析，对成绩感到自卑，有的学生有厌学情绪。
【学习兴趣（动机）】
【学习方法（习惯）】非常重要。
【学习成绩】
初二之后，非智力因素的发展成为主导学习成绩的关键点，学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯等成为学习成绩是否优良的主要因素。
初二： 1） 初二是初中阶段最关键的一年，这段时期处于初一的极度放松和初三的高度紧张之间，如果不能很好的过渡，很容易出现两极分化。而且初二还新增了一门物理，如果本身就掌握的不是很好的话，对孩子来说，无疑又是一大难点。 2） 初二是孩子们心理和生理的转型期，也是学习的转折点。在这个时期，如果一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不够，就会影响孩子以后的学习和生活，因此可以说初二是学生最为关键的一年！这一年能够平稳的过渡过去，就相当于奠定了一个比较良好的基础，让今后的路走的更顺畅一些，否则，将是后果堪忧。一旦产生“初二现象”是很危险的。 3） 家长，我不知道您听没听说过“初二现象”，很危险，这个时候家长和孩子一定要如履薄冰，心态现在一定要准备好了，因为开学后的这次期中考试，同学怕啪啦啦的掉队，这就是一个分水岭，上去的就上去了，不容易下来，但是下来的就再也不容易上去，为什么？您知道为什么吗？初二又加了一门物理，代数头几何尾，物理、化学难到底，刚开始的接受就是很关键的，数学、语文、英语都比刚开始要难的多，这时候孩子怎么应付？您知道吗？几乎所有的学校，尤其是好学校，基本上把初三大部分的知识都加在初二学出来，速度会很快，进度会很快，题目难了，科目多了，容量还大了，速度快了，这个时候能不能跟得上，有问题能不能及时的解决，如果跟不上会出现什么问题，因为前面的永远不停息，后面的有漏洞，这么快，一旦有漏洞不能得到解决那就积攒成堆，直接导致春节前的期末考试，好多孩子就啪啪啦啦往下掉，那么好的孩子就腾腾腾地往上升，升上去的就不容易下来，下来的就很难升，知道吗因为他需要赶上来的东西太多太多！老师会不会因为他一个人停下来？不会！那是机器批量生产，但是我们这个呢是手工精雕细啄。他掉的漏洞，我们给他最需要的补助，所以报班上大课我就建议您不要报了，因为那是学校的重复，他已经掉下来了，您再重复也还是那样。我们呢专门给他强化他最需要的、个性化辅导他最欠缺的。所以，家长您看初二是多么多么重要，您一定要如履薄冰，平常再松，但到初二咱们一定要赢在关键、不能输在分水岭上。你是愿意掉下来还是升上去？
亲爱的初二同学们：
你们好！
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中。
结合自己的教学经验，这里很想跟同学们分享一些话，希望对你们有帮助。
一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标，有个合适的计划--严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”--主动整理，经过反复体会的整理。
四、偏科！
偏科相当的可怕，我虽然只交数学可是深有体会。有个人大附的男生几乎每个压轴题都能第一个做出来，做完之后就在那“默写”某某个课文。一问才知道，偏科，语文总在90边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习！
中考表面上没有高考那么严重，但从长远上来讲，他的意义要比高考重要百倍！
语文
知识点：课内古文 每周一诗 散文、议论文、说明文的知识要点的掌握 外国小说的品读 现代文以议论文、说明文的理解掌握为主同时兼顾记叙文
学科问题：说明文，议论文，散文的知识点落实的不好 提炼能力概括能力，观点的筛选能力上没有方向感 无法很好地把材料与中心联系起来
失分点：说明文议论文的知识点 古文现代文的分析理解 写作训练
重难点：能分析课外阅读所采用的表现手法，梳理文章的具体内容，领会作者的思想感情，古文的知识点，古文的释义及思想。
数学
知识点：1、二次根式的意义、性质与运算 2、一元二次方程的解法与应用 3、正比例函数与反比例函数 4、几何证明 5、一次函数 6、四边形 7、概率初步
学科问题： 1、难度跨度大，学生不易适应 2、二次根式性质的运用与计算易失分，一元二次方程的解法与应用易失分 4、正、反比例函数是难点，比较抽象，易给学生造成恐惧心理。 失分点：二次根式 一元二次方程 正反比例函数 几何证明
重难点：1、二次根式的运算 2、一元二次方程的解法与应用 3、正、反比例函数 4、几何证明
英语
知识点：be able to , ought to 的用法 不定代词 感叹句 原因结呆时间状语从句 冠词 不定式 if/where/that引导的宾语从句
学科问题： 随着年级的增加语法点越来越多，基础掌握的不好，直接影响了成绩。记忆力不强，注意力不集中，学习的兴趣不浓厚。
失分点：be able to , ought to 的用法 不定代词 状语从句 宾语从句
难点和重点：感叹句 原因结呆时间状语从句 不定式 if/where/that引导的宾语从句
物理
知识点：光的反射和折射现象 凸透镜成像实验 机械运动 直线运动 力、重力、力的合成 二力平衡 惯性牛顿第一定律 简单机械 机械功机械能 热量比热容 内能
学科问题：理论问题 ，概念理解，简单公式的应用（功、功率、能量）没吃透。
失分点：凸透镜成像过程及规律 力的合成 物体的受力情况 二力平衡 机械功和能 内能
难点和重点：凸透镜成像实验 参照物速度图像 力的合成和二力平衡 机械平衡实验 机械功和功率
初三：
【年级危机/特点】
1.初三孩子到底要不要督促?
要，但要讲究艺术。孩子的可塑性很强，你严他进步，你松他跟着松。
2.现在努力还来得及吗?
来得及，很多孩子都有很大潜力。
3.孩子很认真，可成绩却不见提高，怎么办?
配合老师，加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成复习习惯、学会合理安排时间。
4.孩子至今不认真或想认真但控制不了自己，偏科严重，有没有好办法?
主要是习惯不好加上缺乏自信与学习兴趣。
注意：1)在此阶段，家长急不得也放不得;2)看中学习态度应甚于看中学习成绩;3)肯定、鼓励、指出不足、帮助寻找方法甚至解决问题，再进一步提出可以改进的地方，先从容易做到的入手，贵在坚持!4)学科方面：有能力的家长可以主动向老师"领任务";对学习极差的，家长可配合老师，要求孩子完成基本作业;5)提供良好的晚自习环境;6)父母的榜样作用不可小看。
5.学生平时学习成绩好，家长能否放心?
家长要把目光放长远些，不要只盯着中考，应该指导孩子确定目标、勇于冒尖。
6.初三的孩子到底可不可以玩?
可以，劳逸结合，但不能玩物丧志、主次不分。
7.其它：
1)相信学校，相信老师。经常到年段"逛逛"，找老师聊聊。
2)初三年学习重要，但做人、做事的基本要求还是不能松。
3)家长要帮助学校转变孩子认为理化政不重要的错误观念。
4)敦促孩子养成整理学习资料的习惯。
1、 中考压力是初三学生面临的最大问题，在我国现行教育体制中，中考的压力甚至要比高考还要大。
2、 这一阶段的学生，会感觉明显的浮躁、焦虑、轻微的恐惧感，这些不良情绪与情感又会反过来使学习效率下降，学习成绩降低，让学生有疲惫、力不从心的感觉。而这一时期的学生又处于敏感的青春期，其自信心容易遭受挫折，滋生自卑感，导致自暴自弃。
3、 初三我们应以复习方法、应试技能、备考心态三方面的工作为主。
4、 这个年级的成绩直接会影响孩子下阶段去什么样的学校，接受不同程度的教育会影响孩子以后人生的起步点，虽然时间很紧学习成绩和习惯上养成上存在一定难度，但是可以通过答题应试技巧，策略性的影响孩子整体成绩，必须通过了解孩子薄弱点在哪，在每一个知识模块上进行一定的提升，多巩固一些，在试卷中的每个模块中，多取一些分数，这样多科加起来，将有10~30分的差距。
1）初三了，离毕业已经不远了，学习该上发条了，不能再象以前一样满不在乎，要知道错过中考这个时机，以后再赶就更加的困难了。如果这次没有抓住时机，是上技校还是上高中，对孩子来说人生大不一样了。即使能考上高中，如果不能进入重点高中，而是就读与一所普通高中的话，成绩也许暂时优秀，可是一定不能保持长久，因为没有追赶的目标，没有了压力，就会松懈下来，最终还是中等偏上的水平！在普通高中，如果是中等偏上，基本与大学无缘，所以咱们一定要考虑清楚这个问题，要上就上重点高中！ 2）分数线，分数段分析 中考比高考要难，孩子未来上一所什么样的大学，很大程度上决定于他上什么样的高中，华师附中和省实验中学等录取率基本上能到60-70/100以上。人是环境的产物，您别忘了，考上一所好的高中，学校的不同他会有很大的差别，不光是老师的差别，其实还有学生的差别，他周围的同学每天学习他也每天学习，他周围的同学每天玩游戏他也玩，别人干吗他也干吗，因为近朱者赤近墨者黑，人是环境的产物，孟母三迁的故事您应该知道吧。尤其是广州这边，初三是孩子面临的第一次大的转折点，一定要让他有成就感。时间很紧了，我们这边人大附的孩子都学到十点钟。人生赢在设计！未来咱们的孩子飞向哪里？家长啊，他毕竟还是个孩子，我们不能再让他玩下去了，从现在开始我们应该给他一个决定，一个规划。 初三应试能力是最重要的。初三心态决定一切，必胜的信念，一定要的决心！ 初三还增加了化学。。。
语文
知识点：重点是古文 每周一诗 重点散文的理解 诗歌的鉴赏 初中阶段所学古文和诗的复习 文言实词 、 虚词的归纳 现代文阅读训练及作文训练
学科问题：作文停留在题目的浅层，缺乏发现，缺乏深度，语言不精炼 文言文的实词虚词知识积累不够 ，运用不灵活 现代文审题失误 理解文意有偏差 做题缺乏技巧 评点文章的表现手法
失分点：课外的古文 课外的阅读 写作
重难点：初中阶段所需掌握的实词虚词等知识点归纳 名言警句的理解与默写 根据不同的文体对现代文阅读进行归类训练 作文主要是审准题、选择与中心有关的材料，布局独特。
数学
知识点：1、相似三角形的判定与性质 2、锐角三角比 3、二次函数 4、圆与正多边形 5、直线和圆的位置关系 6、圆与圆的位置关系 7、统计初步
学科问题：知识点的综合运用较多，往往由于一、二年级的基础不好而受影响。
失分点：相似三角形判定 二次函数 直线和圆的位置关系。
难点：1、二次函数 2、锐角三角比的应用
重点：1、相似三角形的性质与应用 2、锐角三角比 3、二次函数 4、直线和圆的位置关系
英语
知识点：现在完成进行时 及物动词和不及物动词 连系动词 被动语态 直接引语 间接引语
学科问题：知识点薄弱，语法框架没系统性。
失分点：现在完成进行时 及物动词和不及物动词 被动语态
难点和重点：现在完成进行时 及物动词和不及物动词 被动语态
物理
知识点：密度 阿基米德原理 压强 电流电压 欧姆定律、电阻 电路 电功率 电流的磁场
学科问题：概念的理解，公式的选择与应用、实验题、解题思路等还没得心应手。
失分点：压强公式的应用 电阻 电路 欧姆定律的应用 伏安法则中的额定功率
电功率的应用
学科难点和重点：压强公式的应用 压强的变化 阿基米德原理的应用 欧姆定律 串并联电路的特点 电功率的计算 伏安法则测小灯泡额定功率实验
化学
知识点
1、基本概念和基础理论（元素 物质构成的奥秘 化合价 质量守恒定律 溶度）
2、物质的知识（空气和氧气 水 碳和碳的化合物 金属 酸碱盐 生活中的有机物）
3、化学计算（有关化学式计算 物质的量 根据化学方程式计算 溶液计算）
4、化学实验（燃烧 制取气体 物质检验及提纯）
学科问题：
1、化学元素，化合价和化学式等概念模糊
2、化学变化的基本特性等实验细节把握不到位
3、化学语言使用不规范
4、解题思路没有有效得形成
失分点：质量守恒定律的应用 化学方程式计算 实验现象及特点的掌握 溶液及酸碱盐的性质及规律运用
难点：物质的量和质量守恒定律的运用 溶液的讲算 酸碱盐的性质运用 化学实验
重点：基本概念和基本理论 化学实验 方程式的计算 元素及其化合物的性质
四、如何学好初中化学
首先，理解和掌握化学基本概念和理论。如 物质构成奥秘 化学变化的微观认识等 ，可用图示帮助理解，形成有直观形象的认识。
其次：认真学习并熟练使用化学语言。即：掌握元素符号，化学式 ，化学方程式的书写 。学习过程中注意寻找规律，形成一套学习的方法，并多默写多记忆。
再次：学习物质的知识时，面对种类繁多的物质，要学会归纳总结 ，形成完整的知识网络，避免遗漏和混淆。
最后：多练习多思考，要逐步形成化学思维，找出正确的解题思路，注重科学性和严密性。
史莱克不容缓
初中阶段的学科呢，我觉着各有各的特点，从大范围上来讲，理科的确比文科容易提分，因为文科类的要求有长期的积累，从量变才能到质变。但要想说哪科容易提分， 对孩子的学业是没有太大帮助的，因为有一科缺腿的话，考上理想的学校是很难的，其实还不如就问这些学科中哪些题型容易提分。从语文这个学科来看呢，我觉得字词方面比较好提分，多训练一下学词，因为他是比较死的知识，另外一个比较好提分的，我觉得是作文，因为作文是有一个模板的，弄清楚模板照着写也不会太低的分数。对于数学，物理和化学这类理科性的科目。要注重建立错题本。把每一次卷子上的错题都弄明白了，那么考试的时候也就没有容易错的题了。英语要想提分的话，就得加大单词量，每天累积掌握一定的单词，坚持下去就会有很可观的收获。这样做阅读理解的时候就不觉得难了。英语另外一个提分点，我觉得是他的作文可以背下来几篇典型的作文，如果能靠上的话，考试的时候就变换一下往里套。 总之提分的话，最好是每个科目都往上提，不能单靠一两门科目。偏科的话，最后的总成绩是不会搞的。
家有儿女谈教育
对于初中生来讲，语文，数学，英语，化学，物理等科目都是重点掌握单科领域基础知识。同时语文，英语属于文科类，学的好与坏重点在于知识的积累程度是否健全。而数学，物理，化学属于理科类，要求的是对现学知识的理解，所以短期内理科更容易提分。
教学先锋
按满分一百计算，优秀学生应该是，语文九十，英语不低于九十八，数理化满分，或九十九。
牛小歪
这么说吧！理科容易学好，但文科更容易拿分。
数理化不但要学会，还要会思考，能分析，有方法。但语文，英语只要背会，掌握语法词法就能拿分。
郁老师
应该让英语选考。科技强囯，应该提高物理化学的分值。
