文a嬌
這個老師說話也太不負責任了吧？孩子已經上了一年級，怎能再回去讀一年學前班？孩子沒有辦學籍嗎？
我們知道，現在我國中小學電子學籍系統全國聯網，學生從一年級起，學籍已錄入國家中小學學籍系統。孩子已經是一名義務教育階段的學生了，他的學籍也是年年跟著升級的，不是說孩子想上學就上，不想上學就不上，哪能像自家的灶火門先進就進，想出就出 ？別說讓孩子回去讀一年學前班，就是留級也不太可能。因為義務教育屬基本公共服務，具有平等、公平、強制等特徵，所以原則上不鼓勵留級，每年的留級率控制在1%。
說實在的，現在好多家長望子成龍，望女成鳳心切，恐怕孩子輸在人生的起跑線上，總想著讓孩子早上一年學，就能早接觸、學習一年級知識。可不知道，任何事物都有其它的發展規律，一年是一年的事。你讓孩子早上一年學，看著是沾光，其實是害了孩子。特別是男孩子更不能早上學，從心理學的角度上說，男孩的心智發育要比女孩慢一些，如果孩子還沒有達到上學的年齡，家長託關係走後門讓孩子上了一年級，如果孩子理解能力、接受知識能力強還好；反之，孩子在教室裡坐都坐不住，更別說聽課了，那簡直就是在聽天書，不知道老師講的是什麼。我教過一年級，那些年，孩子們上學年齡卡得還不是很嚴，我們班上有個小女孩，就是提前一年上學，看著孩子很聰明，可坐在教室裡和其它同學比起來不佔優勢，學習上總會出差錯，導致每次考試成績不理想，以至於後來在各級的成績都是不溫不火。如果這個女孩，正常年齡上學，我相信她會很優秀。所以，家長們千萬不要讓孩子早上學，那是趕鴨子上架，會得不償失的。
我覺得家長也不要著急，如果孩子小沒有辦學籍的話，那就和學校協商讓孩子留級，再從頭上一年級；如果孩子已經辦了學籍，留不成級，家長就要趁暑假，把孩子一年級的課程進行查漏補缺。一年級的課程就那麼簡單，都是基礎知識，家長完全能輔導好，並且要注意培養孩子的思維能力及養成良好的學習習慣。至於再回去讀一年學前班，那是天方夜譚，不可能的事。
憶夢月華
我也有相同的經歷。但我沒讓小孩回去復讀。
2010年我從湖北到四川，小孩在湖北讀過了一年級，到這邊就給她報二年級。老師說要考試，那就考唄。
成績出來了，語文、數學都只有50多分。班主任老師就對我說，孩子成績太差了，比她班上最後一名還差一大截。再加上年齡小，當年6歲。老師就建議從一年級讀起。無論我怎麼說好話都不同意。
我只好去找我們校長。我們校長就跟小學校長打電話，說有個學生，要讀二年級。是我們學校老師的孩子，請幫忙收下。
第二天再去小學找校長開了個同意讀二年級的批條，拿給班主任，班主任才收下。
後來，期中考試，小孩就在班上佔中等。到期末考試，是班上前10名。獲得一個“進步之星”的小獎狀。
到三年級後，幾乎穩定在前三名，一直到六年級。期間獲得過的實物獎有：一個乒乓球拍，兩個大削筆刀，一副羽毛球拍。
01 小學主要是培養孩子的學習習慣，不必要重讀
小學主要是把孩子的各種習慣培養好，知識是其次。
在生活方面，一是培養孩子獨立意思 。自己的玩具、學習用品自己收拾整齊。二是養成孩子時間規律，起床、吃飯、玩耍、睡覺，儘量讓孩子養成規律性，這樣孩子做事效率才高。
在學習方面，一是養成獨立作業習慣。每天放學回家，先做作業。孩子做作業時，家長不要陪在旁邊，要離得遠一些。但家長自己要有事幹，不能玩著。二是養成學習興趣。可以讓孩子把每天學習的內容講給父母聽。之後，父母一定要給予表揚進行鼓勵，逐漸培養學習的興趣。三是養成閱讀習慣，每天抽半個小時和孩子一起看書。現在小孩子的課外書很豐富。
不要過於關注成績。老師看重成績是因為有績效考核，但家長不要太看重。如果老師對學生壓力比較大，父母應當給孩子減壓，免得孩子在壓力下產生厭學心理。實際上，小學一、二年級無非讀寫幾個漢字，學會加減法。這些沒必要為了成績來進行反覆強化。只要孩子保持好的學習興趣，隨著孩子年齡增長，到高年級時，這些東西自然就會了。因為從低年級到高年級，學習本身就在不斷重複。
我也是老師。很反感現在這個教育風氣，為了追求成績，非要孩子考到99、100，一點都不能錯。實際上，知識學到八九層就行了，剩下10%就是反覆強化降低失誤率，意義不大了。關鍵是要有學習思維和習慣，等孩子到了初、高中，成績自然不會差。
02 建議直接去和校長勾通，直接上一年級，最好換個班。
從這件事可以看在出來，這個老師對學生肯定不會公平，也沒有多大愛心。小學生的學習是需要老師的熱情的維持的。這個老師只關心成績，在學生情感上太冰冷，對孩子以後的發展不好。
建議直接找校長去交流，把家長自己對小孩學習的理解講給校長聽，要求讀一年級。校長很大可能會同意。要求不要在這個老師班上。
如果是私立學校可能麻煩一點。私立學校往往更看重成績。
這是我的理解。
當然，具體還得看孩子的情況。主要看孩子在生活和學習上是不是依賴性很強。如果依賴性很強，那也可以讀大班，先培養習慣。避免完全跟不上。
小屋聽雪
你好，我是暖小作兒，也是一個三年級孩子的媽媽。對於這個問題我來說一下自己的看法吧。
一年級確實是讓很多家長和孩子都比較頭疼的一年。無論是孩子，還是家長都要適應這個從幼兒園到小學生活的過渡時期。我家孩子也是從那個時候過來的。在一年級的時候學習成績真的不是主要的，這一年最主要的是培養孩子的學習習慣以及熟悉和適應小學生活的節奏和學習環境。
孩子比較小，在上學的初期肯定非常地吃力。成人差幾歲都沒有什麼影響，但是孩子小的時候差一個月，學習能力，理解能力都差別很大。尤其是男孩子，在這方面的表現更加地明顯。老師可能覺得孩子本身上學年齡不夠，學習很吃力，建議家長再回去讀一年學前班。我的意見是：
1.聽取孩子的意見，好好和孩子談一談，問問孩子願不願意回去重讀一年學前班，充分尊重孩子的意見和想法。
2.家長要明確地知道，並且給孩子講清楚，說明白，孩子年齡小，理解力和學習能力確實比大一點兒的孩子要吃力很多。比如說，現在孩子學習的知識內容，都存在嚴重超綱，正常學齡的孩子在當初學的時候，都已經很費勁了，如果再年長几歲再來學這些知識就很容易理解和明白。所以在小學前半段甚至整個小學階段，家長都要做好思想準備，孩子會比同班的年齡大的孩子吃力很多，成績也不一定會很好。
3.如果家長和孩子都不願意再重讀一年，那麼家長一定要多多付出幫助和陪伴孩子和他一起努力。做好充足的思想準備，這條路非常艱辛，孩子和家長付出都肯定非常多，才能有好成績。
我個人意見是，孩子既然年齡小不到上學年齡，真的不如回去重讀一年。這樣大人孩子都省力。孩子學習起來也相對輕鬆一些，你會發現第二年孩子在各方面的表現都會比現在強很多。我自己的孩子就是這樣，她還是適齡兒童。一年級各種水土不服，但是到了二年級各種進步非常明顯，大一歲就有大一歲的變化。沒有必要非要孩子上學那麼早，真的很吃力，壓力很大！
希望我的建議能夠幫到你！
暖小作兒
這個建議我也收到過，在兒子剛上一年級上學期的時候，還好我頂住壓力，沒有退學。
當時孩子每天不遵守紀律，不做作業，調皮搗蛋，弄得老師非常頭疼，幾乎天天找我們談話，希望我們在沒有學籍之前，選擇退學，讓他回幼兒園去再上一年。我諮詢了其他的老師和朋友，大家都不建議退學，讓我幫孩子補課，趕上。
說實話，那段時間非常辛苦，每天孩子都要補習到8、9點，禮拜六禮拜天更是全天覆習。一下子也不敢鬆懈，經過半年的努力，一年級下學期的時候，孩子終於能夠跟上大家的步伐，雖然還是墊底，但是紀律方面得到加強，也不再調皮搗蛋，老師不再提要我退學的話題了。
我的經驗是：
1、不要用老眼光看孩子，孩子是一直在變化和發展的，也許今天他還墊底，但只要經過正確的引導和努力，他就一定能創造奇蹟。老師這樣說是不負責任的，但他是沒有權利讓任何一個孩子退學的，這是義務教育。只要家長不動搖，老師是不能趕走任何一個孩子的。
2、重要的是這個過程中，家長不要一味地責備孩子，而是要和孩子一起分析原因，找到方法，幫助孩子。只要你足夠用心，孩子一定會進步的。相信孩子是我們每個家長必須做到的一件事，即使全世界都拋棄了他，作為父母你也不能有絲毫的動搖。
努力吧！不是回到學前班就能解決小學的問題的，學前班是很寬鬆的，而小學充滿了競爭和壓力，別指望回爐學前班孩子小學就能跟上。還是現在抓緊，努力適應環境吧。加油！
我是輕煙說育兒，專注育兒理念的傳播。歡迎關注交流！
輕煙說育兒
我家老二明年也讀一年級了，年齡也比較小。但是，經過老大的經歷，我反倒平和很多。一到三年級倒真是不太在乎成績多好，關鍵是思維。如果孩子思維能夠跟得上老師，聽得懂，只是專注力不夠而造成的考試粗心等，那麼就耐心點點，正確引導，但一定年齡會好的。尤其是男孩子。反之，孩子理解力，邏輯思維能力完全跟不上老師，每天上課不知所云。那確實應該聽聽老師意見了。
繁星2016
我兒子也是沒上學前班提前一年上的學，一開始也跟不上，放學後總讓老師留下，我一下子就著急了，我跟老公分公，下班後他做飯我輔導孩子學習，很快就跟上來了，他們班還有一個跟我兒子一樣的就回學前班了，不知道是她父母沒管她還是她笨，反正一直就跟不上，我說的是80年代的事，你要想孩子繼續讀，你就得辛苦了
大方60
我兒子今年一年級，幼兒園同學有個7月的也是上一年級，真的是跟不上。其實也不全是年齡問題，和孩子的身體素養有很大關係，有的8月份的孩子學習還是很好的。
有些孩子上幼兒園時就各項指標不達標，以為大了上了學就好了，上學後發現孩子什麼都跟不上，接受能力差，執行能力差，理解能力差，很多規則規範都不明白，孩子雖然不打分不排名，但老師是要排名的，老師肯定就著急，著急就找家長，給家長試壓，家長也很無奈，孩子就是記不住，就是不在正常頻道上，最後老師就放棄了，沒辦法呀！
現在感統失調的孩子特別多，凡是讓老師無奈到請求孩子退學休學的基本都有這方面的問題，或者說缺陷。為了孩子能健康成長，家長還是應該多關注一下孩子感統方面，必要時去專業機構做一下鑑定，有問題儘早干預康復治療，莫要耽誤了孩子前程！
取個什麼名字能通過
確認孩子現在學籍的情況，再做決定。
孩子上學早，那麼有沒有建立了檔案？有沒有學籍？據我瞭解，有一些民辦學校孩子就讀一年級沒有建立學籍，目的是為了申請公辦學校的一年級，有些家長是這樣安排的。而你一旦確認孩子現在有學籍的話，那隻能跟學籍上。以前可以留級，但是現在不行，學籍全國聯網了，學籍是會逐步升級的，就讀要跟上去。老師的建議是好心，才讀一年級學習成績就不好，剛開始，能讀多一年打紮實基礎當然好，我以前小時候也是這樣子，因為沒讀學前班，直接讀的一年級跟不上，於是再讀了一年一年級，基礎就紮實了。你要跟老師確認好學籍情況才做決定。
採取其它的彌補措施，讓孩子儘快趕上來。
在學籍方面沒有問題的話，讀多一年一年級是一個辦法，對孩子確實也好。學籍方面解決不了，我們還可以採取其它的措施。趁現在放暑假的時候，利用這大好的時間，好好給孩子補一下。能夠請老師的請老師教，也可以自己教。把一年級的內容給孩子再好好鞏固一下，如果再給他預習一下下學期的學習內容那就更好了。你家孩子學習不太好，進入下學期後，還要持續高度關注和幫助，利用好課餘時間。老師之所以勸留級，還有一個原因，那就是拖了均分的後腿，太差會不受老師待見哦！
低年級階段，儘量多關心孩子，多和老師溝通。
孩子還小，家長要重視孩子的教育。才讀一年級，孩子就已經跟不上了，說明家長忙於自己的事，忽略了對孩子的教育。低年級階段是孩子習慣養成、能力養成的階段，孩子是一個家庭的未來，家長無論如何也不能忽略對孩子的教育，孩子不是交給老師就行了，孩子是自己的孩子，是幸福的根本，否則，掙再多的錢也彌補不了教育缺失的痛。在孩子成長的過程中，家長也儘量多和老師溝通，這樣對孩子有一個全面的瞭解，老師也因為家長的重視而重視孩子，會給予更多的關注和幫助。
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語文天后蔡蔡小予
沒必要吧？我孩子也是一年級。期中考試成績不好。然後我買了本教案。天天晚上回來給孩子補課。就是自己先學了。再按書裡的教孩子。效果很顯著。一年級學的簡單。主要咱要按照教學要求來指導孩子。要不然孩子聽不懂。你也晚上回來指導一下。很快就出成績了。
紫色萱草紫色的天空
重讀學前班並不能解決目前學習成績不好的問題，反而會給孩子的自信心帶來很大的打擊。
一年級是小學的適應階段，學習成績暫時跟不上很正常。爸媽要幫助孩子找到成績不理想的原因在哪裡。
常見的原因有幾種，可供你參考：
1、孩子沒有提前學，識字量不夠，入學時老師並非完全零基礎教學，造成孩子看起來暫時跟不上，這一類非常容易補上來，只需要爸媽課餘多幫孩子加固拼音和識字量的基礎知識就夠了，很快就會看到孩子的語文數學成績有提升。
2、孩子的學習習慣沒有養成，這可能來源於家庭薰陶不足。家裡缺少學習氛圍，孩子自然就難以感受到學習的樂趣。爸媽可以和孩子一起學習，孩子寫作業，爸媽可以陪著看書，，孩子很容易就可以進入學習狀態。
3、孩子是否有學習障礙，比如覺得自己不如人，受到老師打擊，更沒有信心學習了之類。這就需要從幫助孩子重新樹立信心開始。選擇孩子擅長的項目，讓他在親身體驗的成功中獲得自信，在引導孩子把自信傳遞到其他方面。
這些都是行之有效的辦法，遠比退學上學前班對孩子的幫助要大，更重要的是通過這些方法讓孩子看到他有能力讓自己越來越好，這種自信會讓他一生受益
