文| 球球
我有一個超級墨跡的兒子，因為他有一個墨跡媽。
每天早上他上學前都是晃晃悠悠，一會玩會玩具，一會撥弄個東西，反反覆覆的催才能把小少爺送出去，臨出門之前還得和你約定咱們還沒玩卡片哦。我的大爺，您趕緊走吧。
經過我一段時間的反思，發現其實沒有時間觀念這事不能完全賴娃。
時間觀念的培養是一種長期習慣的養成。能夠合理的安排時間對於每個人來說都非常重要，沒有好的時間觀念對孩子今後人生，也會造成很多的負面影響。
一個對時間概念模糊的人往往不會尊重別人的時間，遭受失敗和挫折的幾率，也比那些有時間觀念的孩子高上很多倍。
那麼孩子的時間觀念從什麼時候開始培養呢？我覺得儘早培養。
當孩子還是嬰幼兒的時候，良好的作息習慣不但有利於孩子的身心健康成長，也利於他更好的融入社會環境。
等到孩子長大入園時，有良好作息習慣的孩子，會更快適應幼兒園的生活節奏。
而平時生活習慣不好的孩子難免面對，晚上不睡早上起不來，午睡的時候興奮，下午又犯困，所有的時間都是趕著走，再加上入園焦慮，難怪孩子不愛上幼兒園。
時間管理能力強的孩子往往專注力也比較強，這又影響到小學以後是否坐得住，初中高中能否合理安排課業，以及日後工作生活的安排。說是影響了人的一生也不為過。
我覺得作為父母幫孩子養成自我管理的能力，是給孩子最好的禮物。我們不能永久的陪著他們，但良好的習慣會一直幫助他們。這種時間意識可以從小培養。
首先要幫助孩子建立時間意識。
美國的家庭經常用這樣的句式It's time to... ，是的，我們可以對孩子說。
比如“現在是中午12點，是我們吃午飯的時間。”
比如“現在是讀繪本的時間。”
時間感的建立越早越好。當孩子在外面玩我們可以先約定回家的時間，然後這樣告訴他，“寶貝現在是7:20，我們還可以玩10分鐘，就需要回家了。”
孩子沒有具體的時間概念，每隔幾分鐘對他進行一個提醒，我們還有6分鐘，3分鐘...這個過程也是讓孩子體會時間長短的過程。
現在的家庭時鐘變成不常見的東西，但其實可以給孩子準備一個時鐘。根據指針的變動或者數字的改變，感受上午九點和下午七點的不同，懂得在固定的時間有一些固定的事情要做，這也是時間規則的建立。
其次是培養管理時間的能力。
從我個人的體驗，當有明確的時間規劃的時候，我會做更多的事情，並且有條理。同樣的時間當我沒有規劃的時候我的做事效率很低，並且頭腦往往不清晰。
吃飯的時候想著衣服沒晾，收拾衛生看到魚沒喂，結果一上午衛生也沒收拾好。後來我把一天需要做的事情列下來，再按照事情的緊急重要程度來處理，情況就改善了。
有了這樣的經驗我會對孩子進行引導，例如我現在問回家第一件事情做什麼？我兒子會回答：洗手。這就是他的概念，對事情進行分步驟，回家要脫鞋，洗手，然後再玩。
如果晚上想玩英語卡片，事先講好如果磨蹭，那麼繪本閱讀的時間就沒有了，需要提前洗漱準備，這樣英語卡片的時間就不會佔用繪本閱讀的時間，讓他了解時間的珍貴。
大一點的孩子還可以列出當天需要完成的事情，根據情況進行分析和安排，同時培養了孩子解決問題的能力。
再次，引導孩子尊重他人的時間。尊重他人時間真的是做人基本的修養。對時間不敏感，經常遲到的人，往往得不到別人的信任。
對於孩子來說準時到校就是社會對時間考驗的第一次打卡，以後對待時間的態度往往也是從小形成的。需要注意的是按時接孩子放學也很重要，當所有孩子都離開了，孩子心中的痛苦不說，也會混淆時間概念。
我們可以設定一個固定的時間段，或者其他儀式感的方式，告訴孩子現在是我的時間，如果你需要我做什麼請你等待。
我們的行為也向他傳遞一個信號：要尊重別人的時間。另外在我們想要做一件事情，孩子拖延時間的時候，可以對他說：“五分鐘之後我再來找你，現在我要去做**”，讓他意識到所有的時間都是有價值的。
利用生活中的這些小事，培養孩子具備管理自己的時間的能力，不但能提高時間使用的效率，這個過程也是塑造人格的過程。
懂得珍惜時間的人也將是一個信守承諾，體諒尊重他人，條理清晰的人，還可以利用節約下來的時間做更多自己想做的事，何樂不為呢？
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