“嗯，這次表現還可以，下次爭取100分哦！”

“這有什麼好開心的，你同學早就學會了！”

“你就不能努力點？真是煩死了！”

……

孩子表現得好，你是如何鼓勵表揚的呢？

有的朋友可能說：上了一天的班，回到家還要做飯做家務，哪裡那麼多時間來聽他囉嗦，怎麼就沒人來關心鼓勵一下我？現在的孩子就是養得太嬌貴，承受挫折的能力太差，什麼事都拿來宣講一番，何必做這些面子工程，讓孩子獨立、強大一點不好嗎？

確實，很多時候我們對孩子成長和生活中的進步和成就似乎看得很淡。知道他做得好就行了，何必還高調還拿出來當個稀罕事兒一樣吹噓追捧。

其實，這樣的說法真的太過偏激！

對任何人而言，鼓勵和表揚都有著積極的作用。雖然我們常說這些“雞湯”沒營養，但對孩子而言，父母的表揚會給予他們更多的動力和能量，讓他們不斷學習進步！

所以，表揚讚美孩子，父母應拿出應有的態度，這對孩子來說既是尊重也是重視！

1，真誠

有時候我們手上正有事在處理，對孩子取得的成績往往一筆帶過，或者隨口敷衍兩句。

其實，這對極為重視父母態度的孩子來說，你的冷淡會讓他們認為，“我做得再好又如何，反正爸爸媽媽也不會開心！”這對孩子的自信是最沉重的打擊。

特別是在有其他人在場的時候，有的家長表揚孩子往往喜歡“中庸之道”，“其實也沒有那麼好！”“哪裡哪裡，比你家孩子差多了！”這種“半否定”和“被比較”似乎顯得我們的教育方式很低調，其實，很容易讓孩子產生自我否定和自我懷疑，下次可能就會故意破壞來滿足心理的不平衡。

所以，表揚鼓勵孩子的時候，父母一定要拿出“真誠”的態度，實事求是，該給予肯定的不要每句話後半句都是以“但是”開頭，來點鄭重的“儀式感”不行嗎？

2，具體

表揚鼓勵孩子的時候，應該是具體針對某一件事或某一次行為，而不是像某些喜歡揹著手說話的人一樣“假大空”。

這次作業的字寫得很工整，即使有一兩處解答不正確，你耐心幫助他改正就可以了。

孩子會很喜歡這種“被在乎”，本來已經很用心地做作業了，就因為一點點不夠完美你就大發雷霆，換個角度如果是你的話，你是不是也會有怨言？

“有則改之無則加勉”教育孩子也非常有用。

3，總結

人類之所以能夠統治地球，成為最“高等動物”，就是我們善於歸納總結，在不斷的實踐中改進我們的不足，才會讓我們變得越來越強大。比如說，我們一個人赤手空拳肯定打不贏一隻熊，但是在不斷失敗後我們會總結出新的方法來打敗它。

鼓勵表揚孩子也一樣，但別忘了孩子在探索過程中的努力同樣值得肯定。

非得都求一個完美的結果，那一個班所有的學生既是第一名，也是最後一名。

術業有專攻，每個人的特點和擅長的事不一樣，不能要求孩子每一次或所有的事都做得完美，幫助孩子一起肯定成果，歸納總結不足才是最有效最服人的鼓勵！

孩子做得好需要表揚，做得不好時，要幫助孩子找到失敗的原因，鼓勵孩子下次遇到困難努力去解決。

當孩子取得成績時，不要吝嗇我們的讚美，給打大拇哥，點個贊，孩子們強烈的表現欲會促使他們做得更好！

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鼓勵孩子，你覺得你足夠真誠，足夠用心嗎？