現在孩子邏輯性思維並不是很好，孩子對於寫作是沒有一點好的頭緒，有時候老師佈置的一篇小日記，孩子也是要在哪裡思考好久才能夠寫下來，而且寫下的日記是很水的。

又或者是孩子隨便地寫，內容是很潦草的，內容是流水賬的，沒有半點文采。

父母對孩子的文筆很是擔憂，很希望孩子的文筆能夠有所提高，因為孩子的文筆好了，對於一些文章的書寫也是很順利，而且孩子寫作的內容也是得到人的誇獎，孩子的文采也能變好。孩子的文筆要是有所提高的話，對於孩子的發展也是很好的。所以父母都是希望能夠對孩子的文筆進行提高。

文筆好對孩子的影響

1、 促進孩子的邏輯性

孩子對於文章的書寫比較好的，有著不錯的文筆，那就證明孩子對於一些事情的邏輯性是比較好的，因為孩子文筆好，就證明孩子能夠很好地用詞語表示自己的感受以及情感，能夠很好地表述一件事情。這樣的話，孩子的邏輯性能夠得到一個很好的促進，孩子的思維能夠得到一個不錯的發展。

2、 孩子對於世界的認識更深

孩子的文筆很好，這就證明孩子對於世界的看法在發生改變以及有了自己對待世界的看法，孩子的自我意識正在慢慢地發展。孩子文筆好，也就說明孩子寫的文章是有著飽滿的人物情感和事物的連貫性，這說明孩子對世界的認識進步，孩子能夠通過自己的眼光去看待這世界，有了初步的世界觀念了。所以這孩子的文筆是會反映出孩子的自我意識的發展。

3、 為以後的學業或者是事業做準備

現在孩子學習都是需要有很好的文筆的，孩子的語文是需要孩子的寫作的，而這寫作是孩子語文或者是其他文科類學習的重要部分，可以說要是孩子的文筆不好，孩子為學習成績是不會很好的。這孩子的文筆是能夠使得孩子的寫作質量提升，學習成績也比其他人優秀。還有就是孩子在以後的事業中是需要比較好的文筆，孩子的文筆是能夠帶給孩子在競爭上的優勢，能夠促進孩子的事業的成功的。

從這裡看，這孩子的文筆對於孩子來說是有很大的作用的，這對孩子以後的發展是很重要的，父母在平時的時候要對孩子的文筆進行一個培養，鍛鍊孩子的文筆。但是父母總是通過讓孩子看書寫作來提升孩子的文筆，這種辦法對於孩子文筆的提升並沒有多大的效果，父母以為孩子沒有文筆是因為孩子沒有什麼知識和經驗，所以孩子才寫不出。事實並不是這樣的，要想孩子的文筆變好，模仿才是硬道理。

為什麼模仿才是孩子文筆好的硬道理

1、 孩子在模仿時學習能力很強

孩子現在是發展的時期，孩子在這個時候的學習能力是很好的，孩子對於一些新的東西都是很好奇的，這個好奇就會促使孩子的學習能力提高。

所以這模仿能力是能夠提高孩子的學習能力，讓孩子去模仿一些文筆比較好的文章和作者，這樣的話，孩子就會從這模仿中學習到東西，孩子吸收的知識也是很多的。孩子在慢慢的模仿中，就會學習到作者或文章中的文采和文筆，孩子的文筆是提升很快的。

2、 讓孩子瞭解如何寫作

孩子現在還小，要是父母跟孩子說一些比較高深的詞語或者是教給孩子要怎麼做，孩子是不懂的，因為他們對於這些是沒有認識的，而且是沒有很好的理解能力的。要是教孩子去看書或者自己寫作的話，孩子是不懂將自己看到的東西給轉換出來的，而且孩子對於寫作是不懂應該如何去做的，跟孩子說的話，孩子也是很懵的。

孩子去進行模仿的話，孩子在這模仿中，就會親身體驗到這寫作應該如何寫才是比較好的。很多東西都是要經過模仿學習，才會意識如何做才是好的，唯有去模仿過、做過，意識才會強。

3、 模仿可以讓孩子找到方向

孩子一開始鍛鍊文筆，孩子是不知道自己的文筆是怎麼樣的，而且也是不知道自己的文筆要往那方面發展。孩子就可以通過去模仿其他人的，通過其他人的文筆，從而和自己之前的文筆進行一個比較，那麼就會找找不足的地方。模仿是一種找到自己不足之處的方法，孩子的文筆不好，是具體不好在那個方面，是可以通過模仿來得知的。而且孩子還可以通過模仿來了解文筆，讓孩子找到自己文筆發展的方向。

父母想要對孩子文筆進行一個鍛鍊，不能單靠看書和寫作，這樣是不行的，要讓孩子去模仿，模仿是孩子提升文筆的硬道理。孩子可以通過模仿讓孩子的文筆得到一個快速的進步，這個方法對於孩子文筆的提升是很快速的，而且孩子的學習能力也是很好。父母在對孩子的文筆提升要進行模仿方法，但是父母在讓孩子的模仿練習中也是要注意方式，要合理。

如何讓孩子進行合理的模仿

1、 讓孩子模仿優秀文章

父母要讓孩子模仿優秀的文章，那些有比較強的文筆的文章，能夠讓孩子比較深刻地感受。在模仿之前，父母要先讓孩子對這些文章進行一個仔細閱讀，這樣孩子對於這些文章有了初步的認識和感觸，在接下來的模仿中，孩子的模仿效果會比較好。父母要讓孩子對裡面情感和細節描寫要進行一個認真的模仿，因為這情感和細節對於文章來說是比較重要的，有一個重點的模仿，孩子的文筆才會提升比較快。

2、 孩子模仿的量要把握好

父母不要認為這模仿對孩子文筆的提升很有效果，就拼命讓孩子模仿很多文章，模仿很多作者文筆。要是模仿的量過多的話，孩子就會失去了學習的目的，對於孩子自己文筆的形成是很不利的。而且孩子會因為自己模仿的文章和文筆的形式比較多，孩子容易迷茫，孩子是學不到東西的，模仿的文筆比較雜，這樣帶給孩子是有很不好的心態，而且學的文筆是不精的。所以父母讓孩子模仿的時候，要把握好這個量，要注重質量而不是數量。

3、 模仿期間也要閱讀和練手

父母不要想著單靠這模仿就能夠提升孩子的文筆，父母的這種想法時錯誤的，在孩子的模仿過程中，孩子也是要閱讀一些比較好的書籍，來提高孩子的知識儲備，這樣孩子在寫作的時候，也是有東西寫出來。還有孩子也是需要積累一些素材的，素材對於孩子文筆的提升是有作用的，孩子的文筆更加飽滿。同時也是需要孩子經常練手，不練手的話，孩子就會沒有寫作經驗，要想孩子的文筆，這寫作經驗是很重要的。所以父母在讓孩子模仿過程中，也要記住讓孩子進行閱讀和練手，這樣孩子文筆的提升是很快而且正確的。

人們學一樣東西都是從模仿中學習的，所以不要忽視這模仿的重要性，不要認為這模仿行為是不好的，怕孩子沒有了自己的文筆文風。父母其實不用擔心，那些創新都是從模仿中進行的，都是通過了模仿，才會對其有了更好的創新。對於孩子文筆的提升，這模仿是一個一個道理，要是孩子沒有進行模仿的話，那麼孩子的文筆也是提高不到哪裡去的。

所以父母要讓孩子去模仿文筆，這樣孩子才能夠在模仿中認識自己的不足，借鑑優秀文章的文筆，孩子的文筆就會慢慢提高。但是父母在讓孩子進行模仿的過程中，不要太過了，要把握好一個度，不然就會導致孩子的文筆沒有得到一個很好的提升。

我是小鹿媽咪，也是3歲寶寶的媽媽，每天記錄和分享不同的育兒知識及經驗，喜歡文章請關注我。更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人