指尖快評
體罰是什麼？俯臥撐還是蛙跳還是更嚴重的。這都什麼年代了，老師還想著體罰來教育學生。
我當初就受到過這樣的體罰，要我繞著操場蛙跳十圈，我都不覺得這是老師能想出來的，不講道理給我來個身體上的痛苦。
那時候秦王用武力統治天下，多少人敢怒不敢言，如此比較不也一樣的道理嘛？
你憑什麼用體罰懲罰學生，就算舉止很贊同，但做不到心服，一旦離開這個學校，一旦沒有更嚴格的懲罰，你還是會做錯事，因為你可能還會覺得自己做的是對的，這種心理一直在心中持續，直到成年成為一個定理。錯的還會錯，能根本解決問題嗎？
不如動之以理曉之以情，這才是根治問題的關鍵。
沫傾笙
題主，如果在不傷害孩子身心的情況下進行適當的“體罰”，我是同意的。
比如：以下幾種“體罰”方式，我沒意見。
一、適當罰抄/背書
罰抄或罰背書要適當，比如：罰抄2到3頁生字，一篇課文……。但不能一下子就往死裡罰。過分的罰，會傷害到孩子的身心，不但不起效果，還會造成孩子對這門課及老師產生反感，甚至厭惡上課。小抄小背就行，主要給他長點記性，讓他記住曾有這樣的懲戒，以便之後再犯時起到警示作用。
二、打手掌心
記得小時候，打手心基本是每個孩子都嘗試過，是最怕發生的事情，雖然孩子們都害怕，但也是最行之有效的方法。在學校，老師可以用書或者報紙捲成棒，適當用力打下去，一定要讓孩子感覺有痛感，不然孩子只會以為這只是一種形式罷了，反而記不住。在打手心的時候首先要告訴孩子哪裡做錯了，不要一言不合就開打。打的時候以手掌心或屁股為主，其他部位切記不要打。
三、罰蹲/站
罰蹲或者罰站，在班裡固定一個地方，比如叫做“面壁處”，讓孩子知道自己做錯了什麼。在處罰孩子的時候，不要讓孩子蹲/站到顯眼的地方，還是要注意保護孩子的自尊心。
四、罰為班集體做好事
當孩子犯了有損班集體榮譽的事時，可以讓他為班集體做好事，既然有損班集體榮譽就應為班集體補回損失，教會他愛惜集體榮譽，有錯就要承擔相應的責任。
總的來說，這些體罰方式並不是真正的體罰，而是一種以教育為目的的小懲戒，主要是為了讓孩子認識到錯誤。只要老師做到“手中有戒尺，心中有愛”就不失為一種行之有效的教育方式。
書海拾掇
我不認同老師用體罰的方式來教育孩子。
所謂體罰就是老師對孩子身體上的一種懲罰，通過毆打、罰站、罰跪等方式來讓孩子感受到疼痛，以此來達到教育的目的。
而現在已經明確禁止體罰學生，所以老師體罰學生本是違規的，嚴重的可能違法，所以沒有認不認同這一說。為什麼老師不能體罰學生呢？原因很簡單。
- 一是孩子也有自尊，教育孩子首先要尊重孩子，若是連最起碼的尊重都沒有，何談教育啊？而體罰學生就是一種不尊重孩子的行為；
- 二是由於體罰帶有是身體疼痛，帶有暴力的表現，所以對孩子的身心健康會造成傷害；
- 三是教育要講究方式，這種方式是要被大家認可和接受的，是要講究科學合理的。試問一下大家：要教育你，我就體罰你，你接受這樣的教育方式嗎？我想大家的回答都是不接受。
所以不管是老師還是家長都要注意教育孩子的方式，讓孩子可以接受的教育方式，才能讓教育達到效果和目的。
育兒小當家KING
作為家長，我同意適當的懲戒包括體罰。作為教師，我反對，因為教師承擔不起後果
大笨魚0924
我不同意，也不認可體罰的方式能教育好孩子，就算取得一時的表面進步，對孩子內心是一世的創傷。設想下我們自己小時候被老師用體罰的方式教育內心是什麼樣的起伏，又能起到什麼效果。真的把自己當成孩子才叫為孩子好，設身處地的去思考。
朱雀2010
完全不認同！世界的主流早就拋棄了打罵式教育！全世界的教育都可以沒有打罵式教育。為什麼中國老師要執著於打罵式教育呢？
