特格瑞影视
你好，我认为教育孩子的前提是要以德育人，用知识的力量去感化孩子。
首先，目前整个中国的教育环境并不是非常好，很多家长执行的应试教育，强迫自己的孩子去学习，或者用失败教育法来鞭策孩子，从而使孩子记住教训。这是事实证明，越是严峻的教育形式，或者越严厉的教育，会给孩子很大的叛逆空间，从而使孩子厌烦学习。所以在这里我还是建议家长采用鼓励式教育，不仅可以使孩子对学习产生兴趣，更可以使得孩子对未来以及学习充满信心。
第二点就是要用知识的力量去感化孩子，因为很多孩子在最初并不知道知识可以改变命运这一观点，即使你不停地去教导，他们对其未经历过的事物总是会保持怀疑的态度，所以你就要做到榜样的力量，用知识的力量去感化孩子，让孩子在生活中处处感受到知识确实有用，这才是真正的教育之道。
这就是我的看法，希望可以帮到你，谢谢。
萃霖茶馆
今天在这美好时光里十分感激在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
希望以下为大家分享一这个问题对大家有所帮助，我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家，也同时也希望大家能够喜欢我的分享。
我认为第一个是孟母三迁的故事，孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”
于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学堂旁边。孟子就开始学习礼节和一些知识。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。
还有第二个故事是犹太人教育孩子的故事，犹太人是全世界最重视学习和教育的人种，也是全世界平均文化水平最高的人种，拿诺贝尔奖占比最高的人种，犹太人在小孩五六个月的时候会做一件事，就是把蜂蜜滴在书本上，让孩子舔，让孩子从小就知道书是甜的，让孩子爱上读书，以读书为乐。
最后这两个故事第一个是给孩子提供好的学习环境，第二个是培养孩子学习兴趣，让孩子以学习为乐，看了这两个故事想必大家都应该能理解到“不言之教”的意思了，“不言之教”的具体意思就是尽量不要打骂强迫孩子去学习，而应该从小培养孩子的学习兴趣，并给孩子创造好的学习环境，如果做到了就没有教不好的孩子。
以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家，同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
最后在这里，祝大家在新的一年有一个美好的开始，美好的生活，每天开开心心的生活，快快乐乐成长，谢谢！
瑞鹏博师
教育孩子是一项浩大的工程。教育分为家庭教育，学校教育和社会教育。我作为一名工作20多年的语文老师，担任了多年的班主任，同时也是一位大三学生的母亲。接下来我想从学校教育和家庭教育来谈谈对孩子的培养。
1、注重对孩子道德品质的培养。
不管是哪个阶段，老师和家长都有一个非常重要的任务，那就是让孩子有良好的道德修养。
现在这个社会，很多人都变得有些自私，有些缺乏人情味，道德修养不过关。
但是一个人具有良好的道德修养又是最基本的品质，所以要帮助孩子树立坚强乐观、勇敢善良、助人为乐、诚实谦虚、尊老爱幼的品质。要想让孩子具有良好的道德修养，老师和家长都要具有这些品质，身教重于言传。
2、帮助孩子养成良好的学习习惯
在孩子入学前，家长就要培养孩子的阅读兴趣。孩子上学后，家长和老师要共同努力，在孩子的学习习惯上下狠功夫。
让孩子学会专注、学会思考、积极答问、学会探讨交流、学会独立写作业并自主检查作业、课后认真复习、喜欢阅读。
这里面的习惯需要依靠老师和家长共同帮助孩子养成。
3、帮助孩子养成良好的生活习惯。
现在有很多孩子只是会读书却不会生活。这样的孩子不是一个合格的孩子。老师和家长都要培养孩子的 生活自理能力，让孩子养成零后的生活习惯。
在家里，不管是哪个阶段的孩子，都要让孩子做力所能及的家务事。
而老师也要把让孩子做家务作为家长会上的重点内容，作为与家长沟通的重要内容。
4、帮助孩子学会与人交往。
与人的交往能力是孩子以后面对社会的一项能力。老师要鼓励孩子与同学友好交往，遇到问题能正确处理。家长也要支持孩子与人和睦、大方地相处。
5、帮助孩子完成安全防患意识。
社会是纷繁复杂的，安全隐患无处不在。老师要结合安全课以及安全教育平台 对孩子实现安全教育，让孩子树立安全防范意识。
家长也不能放松对孩子的安全教育。防溺水，防火，防盗，防拐骗等等都是需要我们教给孩子的安全知识。
6、帮助孩子树立体育锻炼的意识。
健康的身体非常重要，如果没有健康的体魄，是不可能好好的工作，好好的学习，好好的生活的。
在学校老师可以结合自身的运动特长，教给孩子运动能力。比如教孩子打乒乓球，打羽毛球，打篮球，跳绳，踢毽子；家长朋友可以就教孩子骑车，带孩子去爬山， 也可以带孩子进行球类运动。
对孩子的教育不是一天两天可以完成的。我们要让孩子学会做人，学会生活，学会学习，学会交友，这需要老师，家长和社会共同努力，让孩子有一个良好的生活环境与安全的生存环境。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。
语文教育杨柳依依
说到如何教育小孩，“不言之教”肯定是最高境界，相信大家都知道“不言之教”，“不言之教”出自《道德经》，是老子提出的教育思想，由于《道德经》历来都是一本很难读懂的书，所以很多人都不知道“不言之教”到底是什么意思，在讲“不言之教”前先给大家讲两个小故事。
第一个是孟母三迁的故事，孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学堂旁边。孟子就开始学习礼节和一些知识。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。
第二个故事是犹太人教育孩子的故事，犹太人是全世界最重视学习和教育的人种，也是全世界平均文化水平最高的人种，拿诺贝尔奖占比最高的人种，犹太人在小孩五六个月的时候会做一件事，就是把蜂蜜滴在书本上，让孩子舔，让孩子从小就知道书是甜的，让孩子爱上读书，以读书为乐。
这两个故事第一个是给孩子提供好的学习环境，第二个是培养孩子学习兴趣，让孩子以学习为乐，看了这两个故事想必大家都应该能理解到“不言之教”的意思了，“不言之教”的具体意思就是尽量不要打骂强迫孩子去学习，而应该从小培养孩子的学习兴趣，并给孩子创造好的学习环境，如果做到了就没有教不好的孩子。
喻廷洋
俗话说：父母生孩子的第一任老师。父母对孩子的成长非常重要。而从小良好的、正确的教育能影响孩子的未来。
第一：注重孩子兴趣的培养和发掘。有关研究表示，培养孩子某一方面的兴趣有助于孩子潜能的开发、以及在所感兴趣领域成功的概率高出85%，所以，父母应该学会尊重孩子的天性。更不要强加自己的意愿于孩子身上。从孩子的兴趣爱好出发，好好培养，这样将来才能更容易有所成就。孩子也更容易接受和快乐成长。
第二：学会做人、沟通能力很重要。现在的社会是一个群体化的社会，学会与他人合作与交流很重要。沟通能力甚至影响一个人的未来。一个人的品格也决定了他能所做的事和所交的朋友。学会做人，不仅仅是外在形象，而且内在素养很重要。
第三：对是非的判断能力很重要。价值观对一个人的成长尤为重要，尤其是处在心智很不成熟的未成年人，很容易走上弯路，甚至可能会走上犯罪的道路。培养孩子正确的价值观可以让孩子在遇到困难时能够积极进取，成为一个有用的栋梁之才。
第四：孩子的独立能力的培养。父母不可能一直陪伴在孩子身边，所以，这个能力的形成很重要。有些孩子在学校成绩优异，但自理能力很差。甚至成年了自理能力都很差，这样的孩子与父母的教育有很重要的关系。
影视快递站
我大学闺蜜的孩子，经常也会遇到厌学、任性、较劲、调皮等等问题。因为本身是著名大学教育学研究生毕业，学习期间有过关于儿童教育相关的教育学、心理学理论和实践学习，所以在遇到这些困惑的时候，我会帮助她妈妈采用正确的心理疏导+行为习惯矫正等方法引导男孩学会独立、学会尊重、学会勇敢、学会坚强、学会善良、学会控制，树立家庭观念，用感情和家庭的温暖陪伴他不断成长。
总结起来，具体做法有以下五点：
一、教孩子学会合理控制欲望。在孩子六岁到八岁这个年龄期间出现了吃零食的问题，以致于体重达到80斤，体型肥胖。见此情景，我开始分析出现这种现象背后的原因，到底小孩子因为什么会发胖到如此地步？所以我趁假期到侄儿家里住了一个多月，事实证明了我的猜想。在这期间我观察到以下几点线索：1、男孩的爸爸比较宠他，每天的零食供应从未断过；2、男孩的爸爸因为工作累了也会和孩子一样去吃零食；3、男孩喜欢看动画片，在看动画片的同时也要不停的吃零食，直到零食吃完，这个过程，男孩也没有觉察到自己是否吃的太撑，因为注意力被动画片所吸引。在了解以上问题后，我开始从父母和小孩两方面进行欲望控制矫正。首先，给男孩父母进行沟通，希望父母做好男孩的榜样示范。尤其是男孩父亲吃零食的行为要予以克制，特别是在小孩的面前。父亲可以少买一点，少给与小孩一点，从总体上控制量。父亲可以多买一点，但不要当着小孩的面吃这些零食，以免给小孩错误的示范。母亲也要多抽出时间陪伴，让小孩减少独自看电视，独自吃零食的机会。父母也要在观念上给小孩树立过量的零食不利于身体健康，要吃好三餐，五谷杂粮才最健康。其次，从小孩的方面进行心理疏导，控制力培养。这一天我买回来了一大包旺旺雪饼，小孩看到立即跑过来要拿走一大袋，然而这时候我果断拒绝了小孩的要求。然后我会这样说：‘’你知道我为什么不给你这一大袋吗？”小孩摇摇头。我继续补充到：“这次我们来比一比，看你是否能够做到？我答应先给你三袋雪饼，我们约好，如果你等三天再吃，我会再给你三袋，如果你这三天全吃了，那么三天后就不会再给你了。”小孩爽快的答应了，三天后，我检验他的控制力，果然没吃，那我如期再给了他三袋，他很高兴的问我再留三天是否还有，我说肯定的。就这样让小孩在这个过程中体会到“幸福是需要等待和忍耐的，往往通过等待和付出得来的东西会更美”所以这也是小孩子欲望控制最有效的实际方法。
二、教会孩子具有良好的行为习惯。男孩经常被要求去刷牙、洗脸、换衣服，父母越喊得紧，小孩越不耐烦。此问题我积极分析原因找对策，总得说来，在处于八岁这个年龄阶段的孩子，由于家庭环境、父母等因素的影响，导致未能形成良好的生活习惯。那么首先父母必须提出要求，希望你自觉地完成这些每天干的事情，因为这些事情是每个人必须做的，爱卫生、爱干净才会得到大家的喜欢。如果男孩自觉地完成这些行为，那么给予适当的奖励；如果小男孩依然需要父母提醒，那么父母就要给予不同尺度的惩罚。需要提醒的次数越多，惩罚越重。这就是奖励与惩罚结合，让孩子知道什么事该做，什么事不该做，父母给予他们制定一个明确的标准。
三、教会孩子尊重。因为大家族里还有个小男孩，经常他们会因为玩具、互相指责而打架，其实小孩子来的快，去的也快，刚刚在生气，下一秒也许就喜笑颜开。此时应当给小孩讲明道理，既然大家都是兄弟，那么就要互相尊重，互相谦让，大一点的哥哥要理解弟弟，用“孔融让梨”这些经典的中华孝道礼仪来教育小孩要懂得谦让和尊重。另一方面父母也要尊重小孩，不能像一部分父母鼓励孩子以其人之身还其人之道。这样鼓励小孩去报复，就会使孩子在小时候产生报复心理。一旦长大成人，在生活、感情、工作方面受挫，就很可能采取过于极端的手段，所以父母要做好这方面的学习和引导。
四、教会孩子坚强、独立。现在的父母都比较宠爱小孩，其实在某些时候达到溺爱，所以现在的小孩生活能力很差，依耐性很强。还是刚刚讲到的男孩，父母不肯放手，孩子也不敢独立。很多事情可以让孩子干的，全由父母代劳。长此以往，男孩脆弱。我主要在男孩力所能及的事情上教他一起来做，让他体会到劳动的乐趣。在意识上也要让他懂得要学习王二小这些小英雄，坚强、独立、勇敢，给他树立良好的榜样。
五、教会孩子孝道。现在的小孩在饭桌上都会自我为主，大人未动小孩就开动。这是一个教育的契机，因为一个家庭，要让小孩子具有长幼观念。怎么做呢？那就告诉他，大人未夹菜之前，小孩子也不能动，小孩子要动也要先夹给在座的长辈，要按次序，讲究顺序和礼仪孝道，这样不仅让小孩明白父母为重，也会让他明白顾忌别人的感受，学会照顾人、关心人。
我是潤心教育，希望大家在留言区发表不同意见，也希望我的教育案例会对大家有所启示！
潤心雅正
1.家长说话要讲信用。教育孩子时家长喜欢许诺，不闹人给你买玩具等等，请家长不要轻易许诺，一旦许诺，就要守信兑现。
2.家长要言传身教。教育孩子不骂人，家长满口脏话，孩子很难不骂人。家长不孝敬父母，孩子又如果孝敬父母？
3.不要武力第一。许多家长教育孩子，遇到孩子不听话，马上巴掌就打下去。要注意多讲道理，少动手。
4.注意培养孩子文化知识和艺术素养相结合。
5.养成孩子尊敬师长、团结同学习惯。
6.养成孩子分享习惯。独生子女家庭教育孩子，要培养孩子，好吃的与父母分享，这样的孩子走向社会也会有分享习惯。
8.培养孩子抗挫折心理素质。孩子如何对失败，如何对成功，要对孩子有引导性教育。没有经历过失败的孩子，在孩子成长中，突然的失败往往使从孩子受到的打击超过多次失败的孩子。
9.培养孩子动手能不能。家长不必所有事代办，凡事能让孩子自己动手的，家长不要越俎代庖。
不妥之处，请批评指正。
飓风6667
今天在这美好时光里十分感激在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
希望以下为大家分享一这个问题对大家有所帮助，我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家，也同时也希望大家能够喜欢我的分享。
我认为对于这个问题，恐怕没有一个专业的统一的标准答案。但是每个家庭在教育孩子的方法上，都有着自己的理解和观点，那么我就说一下我们如何教育小孩。
大多数的家庭教育都存在了一个这样的误区，就是说把自己对教育的理解强加在孩子身上，认为自己说什么都是对的，从来都不考虑小孩子的思想。我们做家长的，为什么不换一种思维方式呢？
试着和小孩敞开心扉，和他们做朋友。我们都知道，生活中的很多小孩子都会犯错，很多家长对小孩子犯错之后上来就是一阵打骂，其实这样做是不对的。
作为家长应该多去想想问题的根源所在，比如说小孩子为什么会犯错误？你连他们为什么犯错误都不知道，就要上去打骂他们吗？
除此之外，当小孩子犯了错误之后也要给他们一些适当的惩罚，让他们意识到这样做是不对的。有些父母虽然不打骂孩子，但是对于孩子特别溺爱，这样也是不利于他们的成长。
以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家，同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
最后在这里，祝大家在新的一年有一个美好的开始，美好的生活，每天开开心心的生活，快快乐乐成长，谢谢！
嘉臣随喜
作为一个教育工作者，我认为应该言传身教的教育小孩。怎样言传身教的教育小孩呢？我认为有以下几点。
第一点，在小孩子面前树立正确的人物形象。在小孩面前，你就是他的家长。家长的一言一行都是直接影响小孩子的行为的。小孩子在小的时候，他刚开始没有认知能力，他只能通过模仿身边的人，掌握一些基本的技能和本领。因此，这时候，家长就显得格外重要。在小孩面前，父亲就像动漫里的英雄一样威武霸气而母亲就是观音一样善良。作为一个父亲，必须严格要求自己，你想要自己的小孩有着正直的品性，首先自己就要做到正直这一点。你想要自己的孩子大方，自己就要为人宽容。久而久之用自己去教育小孩，自然会有说服力。
第二点，给小孩灌输一些正确的价值观。在我们很小的时候，父母总是会和我们说一些故事或者邻里亲戚之间的八卦。在这些事情中，有好事，也有不利于小孩子接收的信息。父母应该排除点不好的信息，给小孩灌输一些正确的价值观。用正确的案例，告诉小孩怎么做才是正确的。这是教育小孩中很重要的一条途径。有些话，可能小时候听不懂，但是会记在心里，有印象。当某一天，长大了，自己碰到了相似的事情时就会明白当时父母和我们说的道理，并且学会了感激。
七月英语
早在20世纪，伟大的科学家爱因斯坦就曾写过一个著名的方程式：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，作为一名一线的教育工作者，我也想获得成功，是这句名言的忠实Fans，所以，在以往教育学生的过程中，我不折不扣地去践行，首当其冲的便是付出了艰辛的劳动。
有一年，我校和另一所学校合并，重新分班后，班里的同学换了一大半，第一周班会课我点名、排座位时，惊奇地发现，班里的男生比女生整整多出十人，而为数不多的女生中间，有几名也绝非“善茬儿”，大有“大闹天宫”之势。果然不出我所料，开学之后，一系列的问题便接踵而至：上课铃响后，科任教师进教室前的这段时间，同学们不会安静地等待，乱成一锅粥；小宇（化名）和乐乐（化名）在楼梯道追逐嬉戏时，将封灭火器的玻璃打碎；安排好的值日生总是不能及时地将环境卫生区清扫干净……一时间，心烦意乱，焦头烂额。
为了营造出良好的、积极向上的班风，我硬是把自己从一个大大咧咧、不拘小节的“女汉子”逼成了事无巨细都要亲自过问的“碎碎念”——要营造一个良好的班风，课堂纪律是重中之重：有时上课铃声一响，我便会冲向教室，整顿纪律，让他们学会安静地等待科任教师的到来，有时科任教师的课上到一半，我会蹑手蹑脚地走到窗户边，找到扰乱课堂纪律的“害群之马”，课下狠狠批评，有时我也向其他的科任教师询问我们班的纪律情况，如果接到老师的投诉，那班会课上免不了又是一顿苦口婆心的劝说；校园安全问题也不容小觑：我硬性规定他们不允许下楼到未修好的操场玩耍，以免撞到了低年级的小弟弟、小妹妹、课间玩耍尽量别跑、上下楼梯一定要排队慢行；卫生也影响班级的整体形象：值日的工作不再是按组分配，而是责任到人，每天五个人，一号负责打扫走廊、擦黑板、二号负责第一大组，以此类推；不允许带玩具和零食，一旦发现，立即销毁……
在这样的高压政策下，我们班的班容班貌终于让我感到欣慰，但班里的孩子大概都是属鱼的，只拥有七秒钟的记忆，所以，无可奈何的我每一天都要将规矩挂在嘴边，每天都被班里的琐事包围，身心疲惫，一个字：累。
爱因斯坦的成功方程式里，除了要付出艰辛的劳动之外，还需要有正确的方法，才能事半功倍。
<strong>
早在2011年，我所在的学校就已经积极推行多元评价，提出了促进学生全面发展的“尊重差异、多元发展”的理念，这几年，我们在摸索中前行，在探究中发展，这学期初，每个班级的墙壁上又添了新客人
——悬挂在墙上的“校园之星”评价表，里面包含“文明之星”、“劳动之星”和其他各学科之星，看着这张空空的大表，我脑海中灵光一现，我得好好利用，说不定这是个契机，是一个让学生自治、教师轻松的管理平台呢？所以开学伊始，除了按部就班建立起来的班委之外，我又按多元评价的标准另设一套管理班子，最具特色的当属维和小分队了。
维和小分队之队长——安安（化名）
憨厚老实、做事认真负责的他成绩一向平平，也不善言辞，但由于其公平公正、热心待人，故深受同学们的喜爱，我将队长的重任交予他，除协调其他成员之间的关系之外，周一晨会同学们是否穿了校服、平时同学们是否佩戴了红领巾，都属于他的管辖范畴。
维和小分队之队员——小宇（化名）
小宇一度被各科教师封为“头号危险人物”，天性好动的他，课堂上左顾右盼，神采飞扬，没有一刻闲过；课下更是生龙活虎，调皮捣蛋，坏事儿基本上都有他的“功劳”，于是，我忐忑地将维和分队里最核心的任务交给他，那就是管理好同学们的课间活动：如不慎发生危险事故要第一时间通知我，并将受伤同学送去医务室；如发现同学玩危险游戏要及时制止，将伤害“扼杀”在摇篮里，并将他的名字记录在案，这一周的“文明之星”将与之无缘；课间奔跑追逐的现象也要及时制止。为防止他以权谋私，我事先与他约法三章：一旦发现他带头玩危险游戏，立即撤职查办。
维和小分队之队员——阿政（化名）
课堂和放学路队的纪律问题也是我们班管理上的一大难点，阿政能说会道、油嘴滑舌，但脾气倔强，每次班长勒令他不要再违反课堂纪律时，他总能找出N个理由证明自己是“无辜”的，这样的口才用来管理别人，不是美其名曰“物尽其用，人尽其才”吗？
按照这样的方法，我还组建了班级“劳动之家”、“艺术顾问”等机构，各个击破，在专项上实现学生自主管理。每周一的班会课成了同学们最期待的时光，在“总结大会”上，我们统计每个人得到了几个“多元化评价”奖章，所有统计人员也接受同学们的质疑，可喜 的是，目前为止，并没有出现管理人员出现问题的情况，我喜不自胜，班主任由“统领”降为“参谋”，班级事务几乎是同学们在管，学生做主了，制度完善了，管理轻松了，我们——不累了！
总而言之，这种评价手段将学习的主动权交还给了学生，我们乐得清闲，不再是拉动渔船的“纤夫”，只思考着如何“牵拉”学生到达彼岸，使“渔船”失去了掌舵的自主能力。愿所有教育工作者都能从一个呕心沥血像蜡烛一样燃烧自己的教师，成为一名轻松、快乐、富有价值感的教师！![]()
