今天，看到網上大家討論，一個班級若管不住或者老師不敢管，會亂成什麼樣子，我認為那個亂的現象是可想而知的。
這個問題有多方面原因:
一，當今的學生學習環境發生了變化，班級管理也發生了變化，原來的管理模式已不再適用這種變化，課堂氣氛由原來的一言堂演變成了學生為主體老師為輔的現象，學生年齡段不同則會有不同的學習氛圍。當然這課堂中起主導作用的還是老師。
一個班級若當老師的控制不住氣氛，會失控，某些學生若情緒激動則有可能出現不安全事故，最終責任人還是老師。
二，當今學生老師不敢管是教育界的共識。
班級再大，作為老師哪個學生你也批不得，即使他成績再差，脾氣再壞，你管不得，一粒老鼠屎粘得滿鍋腥現象大多了。怎麼辦？這就要靠老師的″哄人"技術了！你若置之不理其後果不用多說了罷！
三，班級管理有一定的藝術性。一名教師課堂就是你展示才藝的舞臺，學生就是觀眾。
有的老師只要一進教室，室內立馬安靜下來，老師不用強令紀律，為什麼？就是因為這個老師帶有一定的吸引力！
筆者三十年前的同行是一位老教師，他沒有太高的文憑，高小畢業教了小學畢業班數學課。同學們非常愛聽他的課。講課時聲音不大，但諾大個班卻靜得出奇，他從不大聲批評學生，哪個學生若弄出點聲音，他會和言悅色地問一下，關心一下。這才是真正的課堂，課堂上一句小笑話，同學們會齊生笑出來，整個四十多分鐘沒有一個不注意聽的。成績可想而知地好！
班級管理真的需要功夫！當前社會上一部分人把教師行業看得很輕鬆！要知道一個合格的老師並不是一張證書能代表的，你文憑再高給你一個班試試！能管控得恰到好處不是易事。
事實證明，一個合格的老師不僅僅是文憑，職位，而是你是否走進學生心中！（黃政強）
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