閱讀在當今這個社會的重要性已經不言而喻，無需多講。所以我們今天的重點是讓孩子如何徹底愛上閱讀的辦法，並讓這種習慣一直保持下去。
本人育有二女，大的小學三年級，小的幼兒園大班，馬上就要步入小學一年級，兩姐妹都處在培養閱讀習慣的黃金年齡，所以我這個還算盡心盡職的媽媽，四處搜尋讓她們徹底愛上閱讀的方法，並在具體實踐中不停的總結昇華，今天我就把這些體會分享出來。
一、孩子一定要會識字。
識字是閱讀這座高樓大廈的磚瓦，沒有它們，無法讓孩子徹底愛上閱讀。當然對於小齡兒童，如一歲到四歲之間，雖然他們不識字，父母還是可以陪同閱讀來引導他們的興趣。但是不識字，就沒法自己真正的融入到美妙的文字中去，也無法體會到那種無法言喻的巨大滿足感。所以識字是關鍵。
因為我前面已經有一篇文章詳細介紹如何讓孩子快速識字，所以這裡就不再複述了。請有需要的親參考這個文章的鏈接。
二、陪孩子一起閱讀。
如果你的孩子已經認識很多字了，那麼他肯定已經或多或少的對閱讀產生了一定的興趣，我們家長要做的就是在這個基礎上添把柴，加把火。
剛閱讀的孩子，理解文字的能力還不是特別強，他們往往容易受到挫折後而生出放棄的思想。所以這時特別需要我們家長的幫助和陪同。我的小女兒之前已經識字兩千左右了，在識字的過程中也一直和書本作伴，因此有了一定的理解能力和閱讀興趣。那個時候，堅持了10個月後的我，開始有點鬆懈，減少了陪她閱讀的時間。
剛開始倒也沒有什麼大影響，但是她的閱讀興趣慢慢的就減弱了。因我家的電視很少開，而且在客廳，目標太大。所以鬼靈精的她很多時候都偷偷躲在房間自己打開學習平板看電視，音量也調的很低。我發現好幾次，她很配合的關掉平板，捧起一本書，然後等我一轉身，就又偷偷地看電視。
我開始反思自己，雖然她已經識字兩千左右了，像《小巴掌童話》，《米小圈上學記》這些書本已經難不倒她了，可是當她拿起一本新的書的時候，有些文字還是難以理解消化，這種挫折感讓她無所適從，再加上她閱讀的根基本來就淺，在小孩都愛玩的天性面前，她很容易選擇放棄。
於是，我就拿著書和她說：“寶貝，我們兩個一起來看書吧。”通常我們是讀，她讀一頁，我讀一頁，我一般沒有主動給她解釋文中的意思，除非她問我。讀完一個故事，我通常會提出一兩個問題，讓她回答，或者讓她根據故事情節給我提一兩個問題來考我。有時我們倆會稍微討論一下這個故事，然後再進行下一個故事。
一本書讀到一半左右，我就會找個藉口讓她自己先讀讀，因為眼下我不得不去做飯了，或者去洗澡了。
這樣做的目的有三個，第一，增加故事的趣味性，互動性，讓一些單調的文字在我們的討論中好像從書本中呼之欲出。第二，培養她的閱讀理解能力，在這些你問我答的環節中無形之中讓她把故事吃的更透，以前我就是這麼帶大女兒讀的，現在她語文成績還不錯，尤其是閱讀理解題目錯的更少。第三，漸漸地培養她自我閱讀能力和興趣，正所謂“師傅領進門，修行靠自身”。所以我常常勾引起她的興趣後，就找藉口去做家務，讓她自己讀剩下的，但是如果她堅持要我陪讀完一整本，我也不會拒絕，但下次，或者下下次我還是會想辦法慢慢脫身。
三、讓孩子自由選擇書本。
我的兩個女兒目前都偏愛童話類的書籍，尤其是楊紅櫻的書，楊紅櫻畫本系列、淘氣包馬小跳系列、笑貓日記系列、楊紅櫻童話系列等這些書，大部分我大女兒都讀過，小女兒也讀過一部分。這些書我大部分也跟著兩個女兒讀過，故事生動有趣，三觀也很正，我不反對她們去閱讀。
儘管內心上我是希望她們能接觸到更多更廣泛的書，但是此事不能操之過急，我們做父母的只能設法去引導，不能簡單粗暴的硬是讓她去讀哪本書，閱讀之所以有魔力吸引住這麼多人的心，它的美妙之處就是人書合一，才能給你帶來無比舒暢的愉悅感。而一味的強迫不僅沒辦法給你愉悅，相反會引起逆反心而討厭書本。這不僅對於孩子如此，一個大人，若有人逼著你，做你不願意的事，相信你不是奮起反抗，就是“身在曹營心在漢”吧。
所以我的做法就是首先滿足她們，她們喜歡楊紅櫻，那好，買了很多本，借了很多本，讓你看個夠。當她們捧著楊紅櫻的時候，我捧著《西遊記》、《昆蟲記》，看到精彩處就常常和她們說說，勾引她們跟著我一起讀，然後慢慢的我放手，她們在不知不覺中也愛上了更多作家的書。雖然我大女兒的閱讀起步晚，到一年級才開始培養閱讀習慣，雖然她現在最愛的還是漫畫，或者那種帶有圖片的書，但是純文字類、長篇的書她也慢慢能接受了，常常自己一個人看得津津有味。這中間的轉變就在於我的引導和陪讀，慢慢豎立起了她的閱讀信心，讓她真正的體會到了文字的美妙。
其實只要是好的東西，在大人沒有破壞孩子“原生態”的思想前，大人經過善意、無痕的的引導，孩子總不會拒絕的，所以雖然明面上我是讓孩子自由選擇書本，可是事實上，他的自由選擇會在我們“潤物細無聲”的引導中走向預想的方向。只是性子不同的孩子，這個時間的長短可能不一樣，比如特別有主見，或者被父母的逼迫已經破壞了“原生態”思想的孩子，可能需要比較久的時間來引導和陪伴。
四、創造閱讀的環境。
環境對於一個人非常重要，比如人人皆知的古語：“近墨者黑，近朱者赤”，就是強調環境的重要性。一時熱愛閱讀，還是長久的熱愛閱讀，對於未定性的孩子來說，環境尤顯重要。
為了保持閱讀的良好環境，我主要做了如下幾點：第一：我自己在家帶頭多看書，最近我迷上了看歷史書，唐宋清明史，三國兩晉，我都跑進書去和歷史人物們來了一個隔空的對話。有時我會挑些有趣的事講給兩個女兒聽，她們常常感嘆的說：“原來古代人和現代人這麼多不同啊，原來至高無上的皇帝也沒有想象中那麼風光啊。”當然對於她們愛看的和正在看的書，我也經常抽出時間看了，然後和她們討論裡面的人物和情節。
第二：經常帶她們去圖書館。帶她們去圖書館除了感染那種讀書氛圍外，我也讓她們挑自己喜歡的書借回來，看完我們又去換。小孩子喜歡新鮮的東西，我發現凡是剛從圖書館回來的那兩天，她們的閱讀興趣總能達到一個小高潮。
第三：固定一個時間讀書。我們有時出去玩回來很累了，或者那天作業多了，那天可能就沒時間閱讀了，或者說閱讀被忽略了。所以後來我固定了一個時間來閱讀，每天晚上9點到睡前，大概四五十分鐘吧，有時我們三母女一人捧著一本書，沉浸得不能自拔，有時我們三個人看一本書，樂在其中，這個時候總要老公過來喊，睡覺啦睡覺啦才罷休。
我平時也比較鼓勵她們在學校多和愛讀書的孩子交朋友，並互換書籍。有時也在樓下文具店給她們租書看，並戲言：“要快點看哦，這個租書可是按天收費的。”
就這樣，家裡的書慢慢的越來越多了，床頭櫃，茶几上，吊椅上都是書，雖然有點亂，但是我們隨時都能找到書看，我認為還是比較值得。
以前的我也喜歡追劇，這兩年陪著她們閱讀下來，基本都放棄追劇了，我驚喜的發現自己竟然也在不知不覺中增長了不少知識。看來帶孩子雖然辛苦，但也是一次自身再成長的機會。
我想如果我在她們的學生時代一直堅持培養她們的閱讀習慣，那麼就算她們以後畢業了、結婚了、退休了，閱讀的這個好習慣也一定會如影相隨她們一輩子，真正活到老、學到老。
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