子曰：“君子不重，則不威。學則不固。主忠信。無友不知己者。過則勿憚改。”
子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。”
子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”
子曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”
曾子曰：“吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
子曰：“巧言令色，鮮矣仁！”
有子曰：“信近於義，言可復也。恭近於禮，遠恥辱也。因不失其親，亦可宗也。”
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”
論語·學而篇
國學的重要性
青少年是人生的重要階段，是一個人成長的基石，是國家強盛之潛在力量，是國家之未來。正如梁啟超在《少年中國說》所說的“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。
青少年血氣方剛，世界觀還未形成，遇事容易衝動，因此也是一個“危險”的階段。孔子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥；及其老也，血氣既衰，戒之在得。--《論語》”
如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對青年的影響越來越大，不少青年不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。
傳統的課堂教育側重於知識與意識形態教育，而缺失最大的一部分就是對青年的人文教育和傳統文化教育。導致青少年教育存在的問題相當突出：重知識，輕道德；道德倫喪，世風日下；貪圖享受，無法承受挫折等。
國學經典是代代相傳的民族文化精髓，經典中承載的 “仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對於青少年世界觀的形成至今仍具有現實指導意義。通過學習，讓這些傳統美德根植於青少年的心靈，提高他們的人文素養，具有重要的現實意義。國學經典讓傳統文化走進了他們的日常生活，走進他們的家庭，規範著他們日常行為，成為他們成長路上的“指南針” 因此，在物慾橫飛的今天，如何加強青少年的品德修養成為當務之急。那麼國學經典的教育意義有哪幾方面呢？
（一）可以提高道孩子的德修養，讓品德觀念深入人心
《易經》中說：“厚德載物”，意思是說“一個人只有有很高的品德，才能享受得了那些錢、名和利等”。反言之，就是沒有很高品德人，即使得到了大量的錢、名和利，也享受不了多長時間。如今“厚德載物”早已成為清華大寫的校訓。
（二）讓孩子樂於孝悌， 學會感恩
“孝”，是指對父母的關愛；悌，指兄弟姐妹之間的友愛，也包括了和朋友之間的友愛。孔子非常重視孝悌，認為孝悌是做人做學問的根本。子曰：“君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”——《論語.學而》。孝悌不是教條，是培養人性光輝的愛，是中國文化的精神。中國傳統的講法叫“教育，孝之文也”。以孝為根本，通過孝的教育，培養孩子對血緣的尊重，培養孩子孝敬父母，尊重長輩。百善孝為先，可見，孝在古人的道德培養中居於首要地位，為此，古代出現了兩本著名的有關道德的小冊子，即《孝經》和《二十四孝》。
（三）讓孩子們學會“設身處地，將心比心”
如今的孩子嬌生慣養，在祖輩父輩的精心呵護下，從不曉得關心他人，自然而然的生成了自私自利的缺點。
責已之心責人，恕已之心恕人。——《增廣賢文》。如果人與人之間，多一些將心比心，則整個社會再沒有人際之間的明爭暗鬥、家庭矛盾、貧富懸殊；如果人與人之間可以做到設身處地、將心比心，那麼國與國之間戰爭恐嚇也將減少甚至消失，因為國與國之間的關係歸根結底也就是人與人之間的關係。如此，社會就是個和諧、大一同的社會。因此學會互相理解寬容在當今世界對我們太重要了。
（四）讓孩子學生明是非，學會反省，知錯能改
如今的孩子，學習被動，對於師長的關心與教育往往不屑一顧，甚至反向為之。這就是因為孩子沒學會辨是非，辨不清什麼是“榮”，什麼是“恥”；自身的行為如何，沒學會反省。
孟子曰：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。” —— 《孟子.盡心上》
譯：一個人不能沒有羞恥之心。不知羞恥的那種羞恥，是最無恥的。這也就是說做人必須明是非。
<strong>國學與朗誦
小學生誦讀國學經典已經越來越普及，被更多的教育者所認同。它是培養學生具有高尚人格、塑造良好行為習慣、提高學生的語文、人文素養等的一個重要的途徑。所謂國學經典誦讀，主要是指在小學生中開展三字經》、《弟子規》、《唐詩宋詞》等國學經典的誦讀活動。那麼，開展國學經典誦讀，對孩子又會產生什麼作用和影響呢？
一、經典誦讀，塑造高尚人格。 據科學研究發現，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，優秀的道德品質）只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成為有用之才，首先就得培養其高尚的道德情操，而誦讀經典則是培養其高尚道德品質的一條最好的捷徑。
二、經典誦讀，增加識字量，提高學生的語文素養。“讀書破萬卷，下筆如有神！”在一個人儲備語言的最佳時期，讓小學生多讀、多背國學經典，有利於小學生積累知識，豐富語言，提高閱讀、表達、寫作能力，有效提高小學生綜合語文素養。小學生的語文素養提高了又會促進語文課堂教學效果的提高。
三、經典誦讀，能顯著提高孩子的記憶能力。小學時段是孩子記憶的黃金時期，如果有效地開發，就會發現這是一個極其豐富的礦藏。但是，這種記憶潛能如果不予開發，就會隨著孩子年齡的增長一天天蛻化。
四、經典誦讀，大大提高了孩子的文化素養。如今,外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”,還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。
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