许家七叔
现在很多家长感慨：孩子上个学怎么那么难了，幼儿园开始各种家长作业，小学回家要辅导作业还要签名，我们小时候父母工作在外，留守在农村和年迈的爷爷奶奶一起生活，上学写作业也没那么多事啊？可能有些乡村小学也是这样，但题主妻姐家的小孩既然到了城市读小学，小学有这样的要求，我觉得也无可厚非。
教师布置家庭作业要家长指导并签名这是让家长督促孩子写作业的手段，而非目的。指不指导，家长知道，老师也能从作业的正误率看出端倪。如果单单较真一个签名，大马路上抓个路人都可以帮忙完事，老师谁认识谁的字迹。但我想无论有没有这个要求，家长陪孩子写作业，尤其是孩子在小学阶段，还是很有必要的。就算妻姐的文化水平不高，但小学的知识并不难，尤其是低年级的，凭经验应该能完成，何况现在获取资讯的方式很多，可以电话给题主，也可以利用互联网和孩子一起寻找答案，共同学习的。
怕就怕妻姐一面打着电话请教题主孩子的作业问题，一面抱怨老师这个要求不合适。写作业对孩子来说本就不是愉快的事，家长再一起抱怨，无疑会让孩子觉得作业是个麻烦，这样的情绪一旦产生，是很不利于孩子往后的学习的。
所以，对于教师布置家庭作业需要家长指导并签名一事，我的观点是，恭敬态度，遵守规则，愉快地接受下来，作业中有任何问题，请教他人也好，求助网络工具也好，总之和孩子一起面对，将老师布置的作业尽力尽美地完成，然后签好字让孩子交上去。
天天陪伴
我反对老师把教给学生知识的责任转嫁到家长身上。
在我身边也是这样。堂兄初中毕业，堂嫂初中没念完，俩人有了堂侄子，所有的知识全忘光了。可是学校的老师，每天给堂侄子留家庭作业，每次都要求家长检查签名。堂兄两口子倒每次都检查，问写完了吗？侄子说写完了。堂兄说，好，签名。可每次作业交上去，总是挨训，不光侄子挨训，堂兄也挨训，因为作业都是错的，家长辅导不了。为了这，常常找我诉苦。
现在的小学教育，是不是有些走偏了？如果家长都能辅导得了自家的孩子，干脆不送学校，自己教孩子学习得了。这样把学生拴到家长身上，真的是对孩子好吗？家长们是苦不堪言啊。
真的希望这种模式能改改，不必把孩子都推到家庭身上，学校让家长出钱，家长就出钱，不要这样为难家长，这个我看可以有。
跟我学公文
教师让家长检查作业，变相地把自己份内的工作推给了家长，现在的孩子，学习的知识有多深奥，别说中学、高中，很多小学生的题，都能把家长绕进去出不来，孩子只要不会，就求助家长，重要的是写作业也是孩子性格养成的过程，家长直接辅导容易造成孩子的依赖心理。
教师布置学生写作业没有毛病，但是让家长指导检查就是教师的问题了，学生写作业，检查的应该是教师自己，这样，教师才能对自己上课的内容和学生的掌握情况有一个全面的分析和了解。
哪些知识点，孩子都学会了，哪些知识点孩子没有学会，全让家长检查后签名，都是改正对的作业，上交的全是满分，教师怎么对自己的学生有一个正确的评价？
在写作业上，家长应该对孩子放手，允许孩子犯错误或写的不对，不要家长介入其中去人为的“修改完美”，让孩子自己慢慢掌握学习的技能，而且，完成作业也是他们自己应当承担的责任，要勇于自己承担，而不是让家长帮着承担作业。
家长的适度放手，了能帮助孩子养成独立思考和解决问题的能力，本来中国的孩子就生活自理特差，现在学习自理也让家长帮助，难道我们教育的最终目的是培养一个”全能“的家长，在这个过程中，学生只是一个陪衬品吗？
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月亮姐姐Nancy
昨天与朋友小君聊天，结果大部分时间都在听她吐槽。
都是围绕孩子作业与老师之间沟通互动的问题上。对于二年级的孩子，老师要求孩子作业完成要家长签名。小君目前对于孩子作业检查的态度是：只要孩子认真完成，没有错别字，她不会一道道仔细检查。
因为她发现孩子已经养成一种作业依赖性，就是写作业时她不陪在旁边，孩子写作业似乎无法安心，作业对错检查不知什么时侯开始也变成了她的事。这让她很苦恼，孩子养成这种学习习惯，那在学校写作业或是考试时怎么办？
有句话：根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。小君还担心孩子这种习惯，会造成对学习不主动的影响。且巴金曾说过：孩子成功教育从好习惯培养开始。所以她想慢慢帮助孩子把这个习惯改掉，让孩子体会，作业完成与对错检查是自个需要完成的事。
结果问题来啦。上周语文有项阅读理解作业，孩子完成后她签上名字。结果第二天早上9点，收到老师发的信息，老师把孩子错题以及她的签名拍给她，而且只有图片没有只言片字。
她看后觉得心里堵得慌，她不理解的是：难道家庭作业在老师的概念里是家长的事？而不是孩子应该做好的事？虽然她做为家长有义务要指导孩子，但当孩子的作业习惯已经朝不好的方向发展，难道老师的观念与态度不需要改变吗？
况且孩子有错题，老师不是也更能了解孩子的弱项，而有针对性的进行说明讲解，才能有助于孩子的更快的掌握么？这些问题让她百思不得其解。对教师布置家庭作业需要家长指导并签名是否合理呢？
这个问题作为家长的我看来有利有弊，最重要的是看出发点：
利：老师认为家长有义务要监督孩子作业。一是孩子的作业完成较有质量；二是给孩子一个查缺补漏的机会。这样老师在课堂上课业可能也会相应轻松些。
弊：作业指导的负荷让同时兼顾工作的家长疲惫不堪，重要的是：有的孩子有了作业依赖性。作为家长的我们希望自已的孩子出类拔萃，但更希望孩子打下扎实的基础，养成好习惯。
所以对于教师布置家庭作业需要家长指导并签名不是不好，而是需要老师与家长达成共识的前提下开展。真正的宗旨：激发学生自我教育。正如教育家苏霍姆林斯基所说：只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。你说是不是？
文 / 南腔北调
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孩子的优秀是因为经常得到老师的表扬；
得到老师的表扬是因为课堂的突出表现；
课堂的突出表现是因为课后良好的习惯；
课后良好的习惯时因为家长的有效陪伴！
你可以明确给你妻姐说：“孩子是你自己的孩子，签不签字是你的自由，不要用工作忙、文化水平不高来当借口，你自己看着办吧。”
很多家长总认为教育是学校的事，是老师的事，殊不知，教育更是自己的事，而且是自己最重要的事！因为父母是孩子的第一任老师，因为孩子是自己的孩子，孩子的失败，对于老师来说，只是那几十个学生之一，他有一万个理由放弃一个不争气的孩子，而对于你来说，就是唯一，你不能把孩子的命运完全交到别人手上！
很多家长总是说自己很忙很累，没有时间管孩子！他们平时把孩子教给老师，放学后教给学屋，周末和假期把孩子交给辅导班，这样自己就可以放心工作，对孩子放手，对孩子的成长不闻不问，但是工作忙和累，不是对孩子不管不问的借口，有些负责任的家长，即便出差，也总能想着各种办法来陪伴孩子。工作和孩子，如何兼顾，自己要做一个权衡。
也有家长说自己文化水平不高，教不了孩子！其实，教孩子，有言传也有身教，并不只是甚至不是教孩子知识，即使你不识字，但是同样可以看出孩子做作业是否及时、认真，作业做的是否美观吧，从学习习惯和学习态度方面对孩子的督促和培养，远比教会他知识更重要，所以，说自己不识字就不去教孩子，也是逃避责任的一种体现。 
也许你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出；也许你不懂的良好的家教方法，但是，只要你能够用心陪伴孩子，孩子即便不优秀，但也不绝不会变差变坏！
龙应台说过：我们与孩子的缘分是一个渐行渐远的过程。实际上确实如此，上小学时你可以天天陪伴他，到了初中或高中又有一部分孩子开始寄宿，只有周末可以陪伴了，到了大学可能就只有寒暑假了，而一旦孩子工作、成家立业，你可能只能一年见一次孩子了。
所以，不要在孩子最需要陪伴的时候，选择了逃避和推卸！孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
赢在高三
1、我不是太清楚你们那里使用什么类型的教辅材料，不过广州这里都是会直接要求去购买那些带答案的材料，然后作业就是在上面布置的。家长把后面的答案撕下来，孩子做完作业后，家长拿标准答案对一下就行，大概也就5分钟时间？
2、目前国内大多数地方应该都是采用这种方式吧？没答案的作业老师只要求签名，甚至不用签名，因为这些作业老师会批改。有答案的那些属于额外的加强练习，家长花点时间对下答案签个字。至于背诵默写的那些，只要小孩不故意拖拉，也花不了多少时间吧？
3、所以我一直不太理解为什么有一堆家长对检查作业和签名这么反感？难道那些老师不给家长标准答案，还要求家长检查要全对？有没什么有类似遭遇的家长出来说一下？
一百分计划
说一下本人看法，这个问题要分开来看，如果这种要求的出发点，一是老师让家长起监督作用，让孩子养成好的学习习惯；二是让家长也能随时了解孩子的学习情况，有利于家校共管，利于沟通，这是积极的，家长不应该反对！
可能有些家长觉得，我把孩子交给学校了，学习的事就只是学校的责任。如果是出于这方面而反对检查签名，在此不与这部分人讨论，也讲不通，如果想知道为什么家校共管很重要，请自行查阅有关书籍或文章。
还有一种检查方式，我是反对的，注意签名我是不反对的，在此只是说一下检查作业的方式，一些老师是要求作业上不可以有错题的，也就是说学生交上的作业全是标准答案，根本看不出作业情况，这种情况我是亲身遇到过的，本人曾做过一段时间的作业辅导。
就像前面一些回答说用的材料都有答案，对一下答案5分钟就好了，但前提是要在作业上标示出哪道题错了，这样教师才能了解学生的知识掌握情况，这样才能有的放矢的进行辅导和安排教学计划，如果交上去的作业是皆大欢喜，请问老师你是如何了解学生每天的掌握情况的。只是通过阶段考吗？如果有途径了解或你通过经验就能了解，就当我没说。
这种检查方式再有前提是，家长都是教育达人而且有时间，花五分钟检查完再花一定时间给孩子讲通讲透，别觉得家长是本科生研究生就能给孩子讲通，不是你会做你就会教，你还别不服，况且还有许多家长没有这个学历。
最后总结一下，如果检查签名是出于家校共管的目的，老师也能同时了解孩子作业情况，我们应支持。若是要求方只是为了省事，有一个皆大欢喜的作业面板，那作为被要求方你们可以＂革命"了！
化朽堂
学生除了在学校有“学校作业”之外，放学回家后还有“家庭作业”。本来从减轻学生和老师负担的角度考虑，完全没有必要布置家庭作业。老师布置“家庭作业”，其实是出力不讨好的事情！但是，现在严峻的就业竞争压力转嫁到了学校、老师、学生、家长的头上！每个人头顶上好像都高悬着一把“达摩克里斯之剑”！每个人都在焦虑。
请问:哪个家长不希望自己的孩子优秀？不希望自己孩子考上重点初中、重点高中、重点大学？哪个家长愿意让自己的孩子输在起跑线上？学校成绩不好影响学校招生，也影响学校的声誉和利益。老师教的学生成绩不好 ，家长会答应吗？学校领导会答应吗？有些学校甚至要扣除老师工资，让老师做检讨……为了最大限度的提高学习成绩，怎么办？除了老师在课堂上认真教学外，大家只能相互激烈竞争。竞争的方法，无非就延长学习时间、提高学习强度——而增加“课外作业量”，正好满足了以上两个条件。因而家庭作业因成了老师、学生和家长质疑和争议的焦点。
现在好像人人都成了“教育专家”，各个都成了“内行”，谁都可以“指导”学校和老师这些“外行”了！学生作业有很多种，有“学校作业”和“家庭作业”之分。在学校里有严格规定，要求学生的“学校作业”老师必须全批全改，并且教导处要定期检查。不认真批阅作业或书写教案的老师是要受到严肃处理、处罚的。大学科每个老师带两个班（小学科3—5个班，有几百本作业），至少有一百本以上作业，每本作业批阅2-3分钟，也得3--5个小时，其余时间，老师还要备课、上课、组织学生各类活动等等！如果既让老师批阅“学校作业”，又要批阅“家庭作业”，一天仅仅是批阅作业的时间就得6—10个小时（只可惜国家规定的是8小时工作制:)。请问:老师还有备课、上课的时间吗？其它工作还有时间做吗？
“家庭作业”老师完全可以不布置，免得有些“无脑”家长乱咬老师。但为了进一步复习巩固知识、温故而知新，为了学生考出好成绩，也为了不让家长和学校领导批评，老师还是要冒着挨骂的风险布置“家庭作业”——老师也很无奈啊！这当然就需要家校结合、家长理解、配合和支持；有些家长仅仅花几分钟，检查一下自己孩子的一本作业就受不了，请问学校老师每天几百本作业，还要备课、上课、辅导学生、组织学生活动，难道还累死不成？！为了孩子的前途，对于自己亲生的孩子的学习，父母难道不能稍微尽一点教育、辅导、督促和检查的义务吗？！（当然，家庭作业不能过量，不能以损坏和牺牲学生的身体健康和休息为代价！当然每个家庭家长的文化层次不一样，家庭作业也给一些家长带来了一定的“困惑”，每个家庭的问题只能自己想办法解决，老师不可能到每个学生家去帮你带孩子辅导作业，对于作业中存在的共性问题，在第二天的教学中，老师肯定会给学生指导和点拨）。（欢迎大家点评、点赞、关注作者！🌞）
—霸王花—
教师布置家庭作业需要家长指导并签名，这本身没有问题，是老师将对孩子的教育的权利明确移交的做法。可是很多家长不明白这其中的道理，认为老师不负责，把属于你老师的工作非要强加给家长，结果非但不领情还对老师有怨言。
我们都知道孩子有爱玩儿的天性，在学校里有老师统一组织上课和下课休息，在课堂秩序和课间秩序方面管理的井然有序，因此才能保证孩子们有节奏有秩序地上课学习，下课休息活动。但是回到家里呢？如果家长真不懂培养孩子生活节奏，对孩子的课外时间建立不起规律，那孩子肯定会见缝插针地玩儿。
再说孩子的课外作业，如果家长不检查不签名，孩子就会发现管理上的漏洞，反正你也不管，我就糊弄应付呗。大不了明天交了作业，老师批改完我回来再改错。甚至有些孩子干脆连改错都不改。只要家长失去了监督，保证你的孩子学习会一踏糊涂。
至于孩子在课外作业中有不会的题，这倒是家长需要认真琢磨的事，如果你的辅导能力达不到，就要想想办法了。至少你得清楚一点，孩子不会答的题是没掌握课堂上所学呢？还是答题思路与方法没有掌握？从很多孩子普遍表现来看，大都是在读题和思考方面存在问题，而这块家长如果不下功夫学习家庭教育知识的话，你即使有高学历，也辅导不了孩子的学习，因为你讲的孩子听不懂，或者你讲的孩子不愿意听。
有些家长比较聪明，把孩子送去托管班交由那里的老师来代为履行职责，虽然这个方法可以缓解自己的压力，但是对孩子进行良好的生活、学习和品德习惯培养必须要由家长亲自抓。因为生活态度即是学习态度的直观体现，如果你溺爱和纵容孩子的话，孩子生活态度消极，保证学习态度同样消极，那样的话，孩子在学习上焉有进心？
