顛覆數學
一，你要透徹的理解你所學的工具，然後熟悉你所學的工具。
二，你要能在面臨問題時想起該用哪個工具。大量的做題很必要，每做一題，你在同時需要找出，解決這道題用了哪本書，哪一張哪一頁的哪個知識點。以及分析，題目裡的那句話，哪個詞，哪些數據表現出你應該用這個知識點，如果有兩種以上知識都可以用來解這道題，哪一種更好，為什麼？
通常來說，大學以下教育數學好的人具有這麼幾個特性，
1，對知識點熟悉到無需翻書就可以寫出來。
2，腦子裡通常都有一套篩選機制，可以快速排除掉絕大多數錯誤的或者繁瑣的方法，迅速想到用來解題的知識點。
3，如果暫時想不出方法直接解題，敢於通過一些方法對題目進行一定的轉換，從而轉換成自己會解的題目。
或許真的有人確實聰明，因此不用訓練就可以做到上面三點，但是任何智商正常的人，如果有心訓練，都可以做到這三點。事實上，絕大部分所謂數學不好的人，反倒是因為做不到最不需要智商的第一點所以才數學不好的。
希望對你有所幫助！
隨風飄下的葉子
數學是不管文理科都需要學習的基礎學科，數學題目千變萬化，是由於數學本身具有的抽象性，但是不同的內容和表達，通過層層的抽絲剝繭，許多的問題，仍然是萬變不離其宗。所以，解決數學問題，總結方法和思路就變得非常重要。
當我們遇到一個數學題時，首先要做的不是尋找答案，而是審清楚題目。審題是正確解題的關鍵，是對題目進行分析、綜合、尋求解題思路和方法的過程，審題過程包括明確條件與目標、分析條件與目標的聯繫、確定解題思路與方法三部分。
(1)條件的分析：一是找出題目中明確告訴的已知條件，二是發現題目的隱含條件並加以揭示。 拆解題目要求，把複雜的目標轉化為簡單的目標，把抽象目標轉化為具體的目標，把不易把握的目標轉化為可把握的目標。
(2)分析條件與目標的聯繫：每個數學問題都是由若干條件與目標組成的。 我們在閱讀題目的基礎上，分析題目要求和解題目的，畫出關聯的草圖並把條件與目標標在圖上，找出它們的內在聯繫，以順利實現解題的目標。
(3)確定解題思路：一個題目的條件與目標之間存在著一系列必然的聯繫，這些聯繫是由條件通向目標的橋樑。用哪些聯繫解題，需要根據這些聯繫所遵循的數學原理確定。解題的實質就是分析這些聯繫與哪個數學原理相匹配。
有些題目，條件和結果之間的聯繫十分隱蔽，必須經過認真分析才能建立聯繫，有些題目的匹配關係有多種，而這正是一個問題有多種解法的原因。
最後，規範的答題語言和步驟，清晰的解答思路和結果，完整的數學符號和公式等等，都是構成一份完整數學答案的基礎。
何秋光學前數學
我一直建議周圍的朋友，讓孩子學一點奧數，因為能開發數學思維！
奧數里面有很多內容的確是知識性的內容，但不得不承認，讓孩子在一開始接觸一些奧數，嘗試著解決一些難題併成功，對於他思維的訓練，以及信心的樹立有著非常大的幫助！
比如現在有一位同學，基礎知識掌握的可以，但對於圓錐曲線的大題處理起來很難。那麼這個時候，可以買一本大題比較多的資料，最好是題型分的比較清楚的，比如必刷題系列我個人覺得挺好。
比如定值定點問題，先看答案，一題一題的看答案，自己看到條件，先在腦子裡分析，思考解法，什麼樣的方法都可以考慮，然後看和答案思路是否一致，不一致的話，找一找答案中解題的關鍵點在哪裡？
找到之後用筆標出來，繼續看第二題，在看第二題的時候，要嘗試運用第一題的解題思路，看是否能夠解決，然後再看答案。
以此類推，這個過程除了在答案上標註關鍵步驟之外不動筆。
當看了比較多的題目之後，開始從第一題開始解題，要求寫的非常細緻，一步不能跳，從頭開始寫起，如果順利就算了，不順利，就比較答案，看一看答案是如何做的，思考一下這是為什麼？！
如是者再三！
通過這種大強度的練習，也許能夠讓同學們在這個過程中提升解題能力，擴展解題思路吧。
當然我說的辦法是萬般無奈下的做法，對於更多的學生而言，最好的辦法還是從平時做起，從小時抓起，在日積月累中構建出正確的思考方法和方式。
我是一名數學老師，請關注我的公眾號（老劉說數學），每日都會有學習技巧、經驗方法、勵志故事等！希望能夠幫助，那些渴望提高的童鞋。
教學課堂
對於數學基礎差，底子薄的學生，如何才能夠做好數學題呢？第一：首先給自己定一個目標。這個目標不能過高，也不能過低，根據自己的實際情況和現🈶️的水平來定。迴歸課本，注重雙基：書本中的定義，概念，公式，定理是否徹底地理解透徹？是否知道它們的來朧去脈？每一個公式或定理，自己能夠單獨地推導或證明，然後就是它們的使用條件是否🈶️限制或者要注意哪些問題？第二：通過對雙基的強化訓練，開始刷真題。刷真題，要注意難易適中，從而檢測你的基礎知識是否過關？知識的復蓋面廣不廣？知識的深度夠不夠？知識的靈活運用能力，知識的遷移能力是否能夠🈶️機地結合起來？對某些重點，難點題型，自己是否能夠變換已知條件，經過推理論證，最後又會得出什麼結論？通過一題多變，一題多解，將所學的知識點🈶️機地聯繫起來，既開拓知識面的廣度，同時又將知識點深入延伸，將所學的知識，活學活用，這才是真正學好數學的法寶！
黃國敏66666
數學題目千變萬化，但萬變不離其宗！只要你數學基礎知識掌握了，數學邏輯思維能力比較強的話，數學題目隨它怎麼變，你都能把它拿下！數學各知識之間是存在關係的，就像數學證明題那樣，用低年級的數學知識是能夠推導出高年級的數學知識的。而串聯數學各知識間的關係是需要你的數學邏輯思維的。如果你的數學邏輯思維能力和數學基礎知識能夠很好的融合在一起，那麼你數學會越學越容易，越學越有味，從此你會主動去鑽研數學問題。另外，數學的本質是運動變化的，我們都知道函數是數學學習中經常遇見的，其函數y=f（x）中的y是隨著x不斷運動變化而運動變化的。因此，我們一定要用變化的思維去學習思考數學知識題目，要理論聯繫實際靈活應用到我們的現實生活中去！我寫下了上面的那些文字，既回答了悟空問答的問題，又從側面說明了我定名【萬變數學】的緣由！我雖然文字功底不是很好，也不太注重形式，但我做【萬變數學】的態度是真誠的，是認真的！只要你們關注【萬變數學】並經常與我互動，定會在數學學習的過程中少走很多彎路！
萬變數學
數學主要就是考察思維能力，平時有時間還是要多思考，多做題目才行，熟能生巧。
第一：聽課是最關鍵的環節，聽課之前要有預習環節，不能盲目的去聽課，而是要帶著問題去聽課，這樣久而久之那麼就會進步很大。在聽課的時候，學會記筆記，方便課後複習，千萬不要帶著雙耳聽聽就行，沒有多少人能存在天才行列，還是靠後天的努力和方法的。記筆記也不用全部記，主要的記就行，記老師講解的思路過程，記公式，記只要知識點就行，這樣就不會浪費太多時間而荒廢聽課。
第二：做題就是課後的必要環節，如果課後不做題，根據人的記憶規律，那是很容易忘記學到的知識，做題可以先簡單，逐漸在提高難度去，千萬不要只是簡單的做些基礎題，這樣是達不到訓練思維的效果的，要多做多練，多思考。
第三：如果以上兩點都做到，那麼可以做點相關知識點的中考、高考題目，去感受，才知道考試的難度在什麼地方，這樣做題就會心裡有底，比較自信，正確率就會較高。
如果無法找到突破口，那麼可以買一本學霸筆記，學霸筆記上面有漫畫之類，可能興趣點就會得到激發，慢慢的，興趣起來，在多做些題目，思維就會起來的快些！加油💪
Seven課堂
數學的做題思維模式和方法需要在練習中去總結和體會，基礎差，那就先去補習基礎，等基礎紮實了，題做多了，一些數學思維自然就有了。這個就跟語文裡面的語文素養，語文看的書多了，多思考，自然就會有語文素養。
數學不同於其他學科，緊靠死記硬背是學不好數學的。基礎很重要，一環套一環，只要中間有一部分脫節，那就不會學的太好。只有基本功紮實了，才能把數學學好。
新疆中考付老師
千萬別被其他回答嚇到。數學其實沒這麼複雜，也沒這麼難！
把數學當語文，當畫畫，千萬別當數學！理解、吃透、畫清楚數學知識、概念，解題很容易的。
函數就是圖！
數列就是臺階！
集合就是一個搶紅包群！
多項式就是一堆蘋果、桔子！蘋果加蘋果，桔子加桔子，別混了！然後就完了！
孩子學不好數學的最大幫兇是數學老師！為什麼要講那麼晦澀難懂！
大家別怕！換個思路來學！
伍博士
1.讀書需要爸爸媽媽的心靈引導。
2.需要尊重相信鼓勵數學語文。
個人看法觀點請指教這是孩子給我講課的上個星期分享
生活有您而精彩李鴻英
正確回答：用腦思考！ 回答完畢
