教師資格面試考試試講快速導入法
小中今天再分享給大家2種
學以致用，希望大家在平時複習中可以用到
來一起看看吧！
1、溫故導入法
溫故導入是指教師通過幫助學生複習與即將學習的新知識有關的日知識，從中找到新舊知識的聯結點，合乎邏輯、順理成章地引出新知識的一種導入方法。它由已知導向末知，過渡流暢自然，適用於導入前後連貫性和邏羅輯性較強的知識內容。
舉例——初中地理《中國的河流和湖滬泊》：同學們，我們已經知道我國地勢特徵是西高東低呈階梯狀分佈。也學習過我國的氣候特點是典型的季風性氣候，還知道我國降水的空間總趨勢是東南沿海降水多，西北內陸降水少。其實這些特徵，都對於影響著我國河流和湖滬的分佈，所以今天，就讓我們一起來走進我們國家的河流和湖泊。
優點：順暢的引出新陽知識、過度自然
缺點;略顯枯燥、不易激發興趣
適用學生：所有學生+各個學科
操作難度：★★★
推薦指數：★★★
2、歌曲導入法
在課堂開頭讓學生欣賞歌曲或童謠。既能營造愉快的課堂氣氛，激起學生積極的學習情趣，又能使學生在歌詞中發現該課教學重點所在，提前進入學習狀態。
舉例——初中地理《中國的民族》：給學生們演唱《愛我中華》並提出“我國有多少個民族?”“班級裡的少數民族同學都有誰，都是哪些民族”等。
優點：營造愉快的課堂氣氛、激發學習情趣
缺點：需要一定的歌唱天賦、歌曲尋找難度大
適用學生：所有年齡學生+語文、英語、歷史、地理、政治、社會
操作難度：★★★
推薦指數：★★★
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