閱讀下文之前，建議先看這幾個鏈接：
1、
2、
3、
4、
我不建議“大量閱讀”，閱讀要量力而行
【一】
不讀書可不可以？可以！豬也是這樣的。
【二】
“大量閱讀”的“大量”到底是多少量？
這“大量閱讀”是個封閉性問題，還是開放性問題？
什麼封閉性？就是在討論“大量閱讀”時，在書本的總量上作一個限定，比如列出500本書目，讀100本以下是少量閱讀，讀101至300本是中量閱讀，讀301至500本是大量閱讀。
什麼是開放性？就是沒有上限。如果沒有上限，讀100本算不算大量？讀100本的跟讀500本的比，算不算大量？讀500本的跟讀1000本的比，算不算大量？……
Stacked books
【三】
不同的人有不同的承受力。同樣大的碗，有人一餐吃三碗飯，有人一餐只吃半碗飯。
所謂“大量閱讀”，對不愛閱讀的人來講，從頭到尾讀一本長篇小說，已經是大量了；對愛閱讀的人來說，來來來，讀完一本，還有三本。
當我們要求學生“大量閱讀”時，是否考慮了不同學生對“大量”的承受力？還是將“大量閱讀”一刀切的？
對不同的人，“大量閱讀”有統一的衡量標準嗎？
【四】
閱讀有幾種情況：要考試，必須閱讀。坐在馬桶上，閒來讀一讀。對某個問題感興趣，想了解，不知疲倦讀幾本。
你的閱讀是用來打發時間的，是用來研究問題的，是被迫閱讀的，還是想提高自身素養，或者其他？
如果有人告訴你，你今年必須讀完100本書，讀完了年底要考試，你覺得有意思嗎？
【五】
歷史學家夏曾佑對青年陳寅恪說：“你能讀外國書，很好；我只能讀中國書，都讀完了，沒得讀了。”中國古書浩如煙海，也能讀完嗎？陳寅恪後來才明白：中國古書儘管很多，但追根求源，說到底也不過幾十本，而浩如煙海一說，不過是幾十本古書以及它們的衍生品而已。梳理了脈絡，抓住了根本，書便讀完了。
讀通了這“幾十本古書”，算不算“大量閱讀”？
人的精力畢竟有限，並不是越多越好，水多了會氾濫成災的。
多則惑。
五色令人目盲。
閱讀要建立起一個座標系。
【六】
為什麼去閱讀，總有一個原因的。捧起一本書之前，想清楚自己為什麼去閱讀，閱讀之後有沒有解決這個為什麼。不要隨便拿起一本書就讀，這不是好習慣。就像進飯店點菜吃飯，你不會隨便點一份飯菜就吃，你不會把所有飯菜一次性都點了，你也不會一餐就把自己撐死了。有選擇性的點餐。吃完這一餐，下一餐可以再來吃。讀書也這樣。
【七】
小孩子剛開始閱讀，不要拿“大量閱讀”把他們壓死了。
不要用“大量閱讀”把大家都搞得焦慮了。
賣書的，當然喜愛“大量閱讀”。
買書的，“適量閱讀”就好，少吃多滋味，多吃壞肚皮。
閱讀是件好事，有閱讀習慣就很好，能持之以恆則更好。切記量力而行。
【八】
請捫心自問：你“大量閱讀”了嗎？
那些“大量閱讀”的孩子，讀了一點什麼出來？
閱讀，不要奔著“大量”去，量變不一定會質變。即使會“質變”，它可能是變好，也可能是變壞。閱讀可以使人進步，也可以使人退步。“量”可以累積出來的，但需要在健康的基礎上累積。講究一點閱讀質量，比“大量”重要得多。
我不建議“大量閱讀”，我建議適量閱讀、有效閱讀、質量閱讀。閱讀要量力而行。
閱讀更多 陸生作的聰明作文法 的文章
