大秦雄霸天下
首先給現在社會普遍的城市中小學生補課現象一個定性，然後再加以分析論述。
給中小學生補課，甚至出現六年補課父母花費逾20萬元的案例，這毋庸置疑是敗壞和錯誤的。本質上，它是“唯分數論”愈演愈烈的結果，是基層教育失控的亂象，是教育政策失敗的產物，是整個教育環境潰敗和腐爛的症候。
對父母而言，給孩子安排補課，實際上是在和不良的學校教育聯手戕害自己的孩子。為什麼這麼說？聽我娓娓道來。
每個孩子，從兒童期到青春期，大約就是接受中小學學校教育的年齡，他們所接受的學校教育是他們社會化的重要部分，但不是全部。社會化包含了教化和規訓兩個有所不同的方面。學校教育，特別是課業學習側重教化；而規訓，也就是孩子學習和適應社會規範的過程無法通過學校課業學習加以完成，對於兒童來說主要通過模仿、遊戲、活動來完成，對青春期青少年也主要通過活動來預先社會化加以完成。換言之，社會規訓必須通過體驗和實踐才能高效進行。
不僅如此，每個孩子從一出生就在基因裡有著與生俱來的適應社會發展的時間表，這就好比羊羔一生下來就知道如何學習甄別哪些草可以吃，哪些草有毒不能吃。過於倚重學校教育的課業學習，無疑是在扼殺孩子們天性中學習的熱情和本能，嚴重得不償失。
這就不難理解，學校教育之外業餘時間安排的補課事實上是剝奪了孩子通過模仿、遊戲、活動來完成社會規訓的過程，造成的後果也就是抑制和損害孩子的社會適應和社會發展的能力，造成的後果也就是大家耳熟能詳的，孩子成年後高概率發展成人格退縮、自戀的所謂“巨嬰”。
想想，父母嘔心瀝血花費巨資與不良的學校教育一起聯手把自己的親生孩子培養成人格發展殘缺的“巨嬰”。如果父母知道這樣的後果，情何以堪？
再說為什麼現在學校教育熱衷於補課？很簡單，明面上其實彰顯的兩個因素。
一是整個教育體制從上到下瀰漫和愈演愈烈的“唯分數論”，地方教委考核學校主要看分數，學校考核老師主要看分數，教師要求學生也主要看分數。注意，在一個層級官僚體系當中，越是基層執行一項政策也就越是趨於極端。教委官員可以大言炎炎全面發展、素質教育，但只要分數、及格率、優秀率等分數指標在KPI中佔據主導性權重；基層學校校長就必須加大對學校教師的分數成績要求，作為衡量和考核教師教學的主要甚至唯一指標；最基層的教師在整個層級官僚體制裡面幾乎沒有權力，人微言輕，只能不折不扣地執行，因此把分數壓力幾把傳遞給學生和家長。
家長能怎麼辦？給孩子補課唄！
二是由於教育投入不足，導致許多地方，包括一些準一線城市的中小學基層教師待遇普遍偏低。相比於其他職業，基層教師如果不給學生補課，其資薪可憐巴巴，與付出的勞動以及接受的教育嚴重不匹配。
舉個例子吧，成都郊區縣的新進小學教師到手的月收入大體上只有兩三千元，資深教師也就四五千元。但他們如果給班上的學生補課，可以輕輕鬆鬆額外多收入一萬到兩萬元，相當於發放月薪的三到四倍。對於資深教師來說，這個收入可能才與當年沒有做教師選擇做培訓的大學同學持平。
一邊是“唯分數論”的壓力，一邊是觸手可及的利益誘惑，你讓中小學基層教師如何做？做過基層學校教育的讀者應該知道，現在年輕教師的流失率有多高，這也導致哪怕是教育部門三令五申禁止學校教師補課，但從校長到教師都置若罔聞。
對家長來說，因為他們更加不懂教育，如果老師給別的學生補課，不給自己孩子補課，心裡就會焦慮，就會不安，追都要追著老師給自己孩子補課。
問題是，特別是對於小學階段，那些跟不上平均水準的學生更容易被要求補課，而這些孩子往往在通常的課業學習中有與生俱來的學習困難障礙，但在其他方面有著優勢。高強度的持續補課無疑是扼殺他們的優勢，挫敗他們的學習興趣，壓制他們的積極自尊，從小塑造他們的失敗心態。
唐映紅
我為什麼要給孩子上培訓班！
山東濟南，孩子上的是市裡數一數二的小學、初中。現在開學升初二。全年級一千個孩子，期末考試在年級第十五一十八名，不讓排名，只有分數段估的。數學滿分，英語146，語文121，歷史98，地理99、生物99，政治91，排名按數語英，其他不算，中考也是，只再加體育。
中考，今年省實驗要465分，低於450，基本沒好高中了。高考，省實驗、歷二如果沒有自主招生，單靠裸分，班級前五的孩子能上山大就很不錯了。
所以要讓孩子上名牌大學，走自招是必須的，學奧賽、作文比賽、英語、專利、論文，總要有一樣吧，有人說高中再去學也可以，我請大家看中考成績，這麼高的分數線，不是孩子們歷害，是初中學的太淺太簡單，中考題目竟然出：五的相反數是多少！這種教學，高中能應付奧賽?
再說小學、初中作業，我孩子小學、初中都以教學嚴、作業多著稱，但直到現在，我孩子也基本在學校裡就把作業寫完了，除非有作文。他自己就說，學校裡的作業太簡單了。素質教育不是一味降低難度。
針對孩子情況，語文相對弱勢，是不是應該加強？讓孩子自己摸索努力，還是上個強化班？數學、英語學有餘力，是不是去提高下難度？現在正規出名的培訓機構在分層教學上做得比學校強太多了，什麼水平上什麼班都是根據學生學力來的。現在我孩子英語跟高一的上劍橋，數學在學而思超常班，物理自己有興趣跟初三學而思超常，語文在上閱讀、作文強化班，這些是學校提供不了的，孩子感覺還不錯，喜歡鑽研難題。
初一，孩子拿了全國數學聯賽省二等獎，本來華盃賽初賽已經滿分進入決賽，被停了，孩子很傷心。今年孩子自己定的目標是數學爭取省一、物理爭取省二。
現在這四門培訓每年大概花費在五萬元，我們也是普通工薪，也是省吃儉用，如果學校能滿足孩子的求知慾，我們當然歡迎，但是現在的趨勢是學校一再降低教學要求，只提供基本難度的教學，我們自我追求下，人家教育機構正規也是正規辦學、明碼實價，怎麼就喊打喊殺！你們不想去，就不去，誰也沒逼著你去！憑什麼拉著我們，不讓我們學！
最後，說一句，我孩子不近視，他班裡前幾名的孩子也不近視，而且個個也報了三個以上培訓班。倒是很多成績一般、差的都近視了，為什麼？個學路上，在電動車後座都玩遊戲，能不近視！
羲和末揚
這種“六年補課花20萬”，以此來說明是補課的亂象。
似乎有點牽強附會啦！
“六年補課花20萬”，只能說明這位家長很有錢。從另一個層面炫富而已。
前不久，網上報道了浙江一位家長，送孩子出國留學，用去六百萬，學成歸國，求職的時候，應聘單位只開2000多元。如此不成比例的事情，留給了人們需要時間去思考海歸的問題！
補課是以盈利為目的，這就是商業運作！
俗話說，周瑜打黃蓋，一個願打，一個願挨。
一個是為了補課賺錢，一個是為了孩子 出類拔萃，彎道超車，贏在起跑線上。各有所需，皆大歡喜。
有錢人可以任性，只要不觸動法律，沒有人能夠阻止他們高消費，與其花20萬去旅遊，不如花20萬去補課。把錢提前投資在孩子身上，不愧為高瞻遠矚的戰略眼光。
補課，是不是亂象，收費是不是合理，那是政府部門的事情！
假如你去指責“六年補課花20萬元”的朋友，他會怎麼想，也許會覺得，你自己吃不到葡萄說葡萄是酸的。
只要有補課的需要 ，就有補課的市場。
補課不是義務教育 ，就必須進行市場運作 。既然是市場經濟 ，就必然有一個逐步完善的過程。
1143160127
別說了，我是教師，我心塞。我是當初初中尖子生考入中師從事教育的，初入行時，我努力工作，很快樂。現在教育亂象叢生，評職稱拉關係，教好班拉關係，評名師拉關係，你不拉關係，對不起，你能力再強靠邊站，分班靠領導掌握，長期下去我這個過去工作出色的變成了一般，這些都是因為一個利字。現在補課，都往內鑽，沒有汙染的教育何時再現?
sLA910618
六年20萬多嗎？我說說我現實中的一個例子。
我這學期在某平臺接了一個孩子的課，三年級，一次三百（平臺會根據考核跟我分成，我大概拿二百多）。孩子媽媽告訴我說，她家這位大寶一週從週一到週六都有課，按300一次算（這都是指一對一的價格，大課價格通常會少一半左右），一週1800，一年按50周算，得9萬，實際上可能還不止50次，因為寒暑假會更多些。
這樣一算，六年得五十多萬。
她家還有二寶，才三歲，一週也有三次課。
而且這個價格還會隨著年級的增高而增加。別說局外人，就連我這幹這行的我自己都覺得吃驚。
蘇小妮
西安的小升初考試“獨樹一幟”，好多家長都希望自己的孩子進入所謂的五大名校，好學校的途徑有多種，但想要順利考入，僅靠在學校學到的知識遠遠不夠。
西安小升初考試分三種！第一種，校考，主要奧數奧語。第二種，點考，也是考奧數奧語，比校考難。第三種，528，正常考試，但其中也有部分奧數奧語題，這些超綱的學校不會講的。
雖然奧數奧語不乏超綱內容，但考試需要、學校又不教，補習機構自然成了家長學生唯一可以求助的地方。 五六年級學的都是初一下學期的內容，初一做的都是初三的卷子，題海戰術，15分鐘就能做一套數學卷子。
作為家長，是否要給孩子補課，取決於你對教育的理解，也就是是否必須得上五大名校；還取決於家庭收入！
品味娛樂生活
作為一個在補習機構上班的工作人員來說 我真的要好好說一下補習機構的事了 今年搖號前 部分補習機構會和學校在5.28考試前舉行一次考試 為的是將成績優異的孩子提前錄取 （這次開始可以說比5.28考試更為重要）成績下來後學校會跟家長達成共識 還在報考我校 到時如果成績有一兩分的差異 由我校想法破格錄取孩子 所以一般情況下 補習機構在寒假前就會通知家長 我們會在某天舉行這次考試 在考試前我們會給孩子進行集中補課 這樣孩子以最好的狀態來面對這次考試 家長聽說後大半多數都會為孩子報班 再加上現在的老師在上課的時候不會給孩子講解知識重點 看見孩子家長會告知孩子成績差 需要補課（這時的老師或在外有掛職或家裡有親戚朋友在開設補習機構）別說現在了 我的初中數學老師也是在我們讀書那個時候就成天遊說補課 現在她都不在學校任職了 轉做補習
家長肯定會說你們怎麼會有我們的電話號碼以及信息的 少數是由市場部在學校外做地推時孩子或家長留下的信息 但大部分的信息是由學校或者其他渠道經過金錢交易購買而來 這樣不難解釋為什麼家長每天會收到各種補習機構打來的招生電話了
再者拿今年小升初面試來說 有些補習機構會告知家長我們今年猜中某所中學90%的題目 來吸引家長的關注 而這些題目哪來的敢說不是補習機構與學校變相招生而來的嗎
所以建議國家大力打擊補習機構並加強老師的從業規範 增加教師的待遇 從根本上杜絕老師在外代課 加強老師的素質 現在有些老師 人前一套人後一套 不顧及老師顏面 一心為錢 一點道德素養都沒有 自己都沒做好人 何以教孩子 簡直誤人子弟
安琪兒48939709
我也曾短時期涉足過校外補課行業，我帶過的一些師弟甚至自立門戶辦起了自己的補課機構。總的來說，這個行業的錢是比較好掙的，雖然工作量也比較大，但終歸是多勞多得嘛。
不過，校外補課有意義嗎？沒意義，一點意義都沒有，這就是我的結論。
舉個例子來講，學校的教育，好比一日三餐，校外補課差一點的相當於垃圾零食，好一點的相當於各種營養品。一日三餐雖然寡淡，但卻最養人，最能長身體；垃圾食品能夠香嘴，但卻沒營養，不但無益反而有害。至於營養品，你覺得能吃出健康的身體麼？
其實，真正補課的不是學生而是家長。我遇到不少家長，補課只選貴的，便宜的不要，兩百一個小時，他也出得起價，這錢不掙白不掙。他花了這個錢，心裡踏實些，終歸比拜佛燒香有用點，小孩總能多學點。家長花錢給孩子補課，其實是在緩解自己的焦慮，說得通俗一點，就是花錢買安慰罷了。
學習成績上不去的小孩，真正需要補的是學習習慣。好比一個小孩身體不好，不愛吃飯，需要做的不是給他買各種零食營養品，而是應該調理他的脾胃，增加其消化功能。
雖然我一個曾經的校外補課從業人員已經明確說了補課沒用，看到文章的你還是要送小孩去補課吧，真是小孩需要補課嗎？其實是你自己心頭焦慮不安罷了…所以說這一行業錢好掙呀！
國之重器，大國上庠。感受大學文化，瞭望科技前沿，親歷一流徵程，敬請關注頭條號“上庠”。上庠
面對教育，全民焦慮，我們已經淡定不下來了。
六年花費20萬元補課，對於工薪階層來說，這是一筆巨大的開支，對於寒門子弟而言，這是一筆天文數學。但事實上，不少家庭花在孩子身上的培訓費用遠不止這個數，每年培訓費10萬+，這樣的家庭不在少數。
義務教育免去了學費，但越來越多的家長感嘆養不起孩子。
先給大家說一個真實的故事，雖然這事情發生有一段時間了。
樓下有一個鄰居老爺爺，暑假專程從內地趕來帶孫子，說是帶孫子，其實就是每天接送孫子上培訓班。他的孫子讀五年級，暑假還沒來，父母就給孩子報了四個校外培訓班(這真不算多)，有文化課，有藝術課。有一次我和老爺爺聊天，聊著聊著他眼淚都出來了，他說看到孫子這麼累，心裡很難受，才這麼大點孩子，真的要學那麼多東西嗎？
老爺爺的感觸，我真的能理解。在他們讀書的那個年代，假期就是假期，除了完成一點假期作業外，絕大部分時間都漫山遍野撒腿狂歡，捉迷藏，玩彈珠，摘野果，滾鐵環，逗螞蟻，掏螞蜂窩，天地都是樂園，那個年代，沒有那麼多的教輔資料，沒有培訓班，玩，是童年最主要的任務。
而現在，時代真的不同了，假期來了，孩子反而更忙了，更累了，甚至連睡覺睡個自然醒都是奢望。同時，家長也發現兜裡的錢越來越不耐用了。不少父母，即便是勒緊褲腰帶，也要把孩子送去培訓班補課。沒辦法，這是擋不住的“潮流”，在這來勢洶洶的潮流面前，我們都無法淡定了。不能輸在起跑線上，這是很多父母心中最堅定不移的想法，從情理上說，這種想法似乎沒錯，人家孩子在狂奔，自己孩子不能閒庭信步。
有不少人問我，身為一位老師，究竟對校外培訓班這種狂熱怎麼看。而每學期結束後，也有不少家長詢問我孩子要不要上培訓班，上幾個培訓班。這些問題，真的很難回答，從我內心深外，我是覺得現在的學生真的很累，甚至很可憐，越是放假越累。但我能勸家長不要上培訓班嗎?也不能，因為不管怎麼說，校外培訓的確能提高學生的成績，現在的學霸，沒進過培訓班的已經很少了。所以，我只能說適可而止吧。我並不完全排斥校外培訓，但放假了，總要給孩子一段真正的假期，一段真正的童年，這個要求，並不過份。 
去年有一篇廣為流傳的文章，題目大概是《孩子，我寧願欠你一個痛苦的童年，也不願意看到你卑微的成年！》，這篇文章引發無數人點贊，但我一直沒有點贊，也許每個人的觀點不一樣吧，我覺得，童年，就是童年。這是近期內受邀回答的第三個關於校外培訓的問題，今後再遇到這樣的問題，我要暫時迴避了，以上個人觀點，僅供參考。謝謝。(途蟲百味人生今日頭條原創回答，請不要抄襲，謝謝)
途蟲的百味人生
我打工的一個月也就五千元左右，但我個人認為孩子的學習是寧願補課，現在學校學的什麼，唉。心涼，我大的個孩子四年級考卷好多是奧數變化過來的（舉例數學），而學校又大多沒教過，不補課行嗎？二三年級時用本地教材，四五年級了，又換陝西教材，現在才上五年級，數學老師換了三位，現在數學老師還是上半年家長們提議見才沒調動。能不補課嗎？義務教育不給錢了，可雜費，校服費，節日慶祝時的服裝費，藝術培育費，少嗎？我們鎮校外補課一學期一千三百元（年天下午五點至八點，語數，星期天下午外語）不在交其它費用，或很少。要是學校能讓孩子成績好，誰又願在花錢補課。這道理都不懂，腦袋有包。還有我並不太要求我孩子一定要完成學校的家庭作業，課都沒搞懂做什麼家庭作業，不是笑話嘛。補課的必做。
