自在人生wub

對這個觀點，我總體是表示認可的。

首先，在我看來，所謂的底層階層，並不見得是大家所認為的普通工薪階層，不管你承認與否，社會的階層分化和階層固化，已然在進行中，隨著社會的快速發展、分工的細化、財富的持續集中、物價的上漲、生活成本的上升、競爭的加劇，必然導致階層分化的產生。

這個社會的大多數人，不管是公務員、企業老闆、管理層、白領、工人、自由職業者還是農民，大多數都能認識到教育的重要性，並且知道知識和受教育程度對於個人命運影響的重要性，因此，在對待教育的問題上，總體是保持積極和大力投入的態度。

但是，我覺得，總有一些情況是不能無視的，泛泛之談沒有意義，我舉一些親眼看到的例子吧。

案例一：收廢品的家庭

小區門口有一家人是專門收廢品的，因為跟物業溝通的比較熟，在這裡做了很多年了，常年在門口路邊佔了一塊地方，方便收廢品和堆積清理，我在進出小區的時候，經常看到他們家的三個孩子跟他們在一起，無所事事的嬉鬧，自顧自的玩，他們的父母除了忙著手頭的活以外，就是相互聊天、無聊的發呆、看手機，幾乎很少和孩子有溝通。

這幾個孩子，目測從3、4歲到8、9歲不等，到了正常就讀幼兒園、小學的年齡，我印象中從來沒有看到孩子揹著書包或拿著書本寫作業、看書，雖然看到的情況不能下定論說孩子處於輟學的狀態，但是從他們父母的表現來看，沒有感覺到他們對孩子教育方面有一點點的重視和關注。

或許，他們收廢品的生活不錯，以前聽我父親提起過，說他們一年能有十幾萬的收入，買了車，老家蓋了房，或許，他們已經想好了子承父業？而收廢品這種事業，跟教育、跟學問知識，有關係嗎？

案例二：拉麵館的女孩

小區對面有一家遍佈全國的拉麵館，一家人開的，我經常回去光顧他們的小店，他們家有兩個女兒和一個小兒子，大女兒已經20出頭了，剛認識他們家的時候，小女兒才3、4歲的樣子，8、9年過去了，到了上初中的年紀。

小女兒小的時候，沒有看到送去幼兒園，天天在小店裡面玩，跟著媽媽和姐姐看手機、電視劇，稍大一點後，會幫助開始收錢，後來幾年，我會看到小姑娘揹著書包去上小學，至於去哪個學校，真不知道，不是本地戶口，肯定不是上的地段內的學校，多半隻能去打工子弟學校了。這兩年，再沒看見小姑娘揹著書包出門或回家的畫面了，變成了麵館裡端菜上桌、收錢結賬的主力。

在幾年前，這是姐姐的主要工作，現在，姐姐去了後廚幫忙。

案例三：親戚家的孩子

親戚是我的長輩，60後，在2000年前後，兩口子先後下崗了，打過雜工，開過麻將館，跑過長途大貨車，開過黑出租，還要照顧年邁的老母親，成天為了謀生而奔忙、焦慮著。

家裡有個兒子，90後，自小不愛學習，在父母親抽菸、喝酒、打麻將、出口成髒的環境下長大，父母根本不過問他的學習，因為，既不懂，也沒時間，更沒有意願。久而久之，孩子的學習、成長都被濃縮成了趕緊拉扯大，找份工作養家餬口，分擔家庭的壓力。

孩子中學畢業以後，讀了一個交錢就能上的大專（實際上就是以前的技校），畢業後家裡人給找了一份工作，幹了三個月，覺得太辛苦，跑了。後來幹了幾年快遞員，現在又換了工作，不知道能堅持多久，反正，每次見到他，不是在玩手機，就是在看電視，萬幸的是，沒有染上什麼惡習。

類似的案例，還能列出來不少，這一切不正說明底層的家長正在放棄教育嗎？

真正底層的人，整天為了溫飽而奔波、焦慮著，疲憊不堪，在他們的內心深處，渴望的是能夠吃飽穿暖，把孩子拉扯大，成家立業，不再成為自己的負擔，把自己的一生混下去，活著，是最大的需求！

這樣的心理狀態下，你覺得人家是放棄教育？對不起，你想錯了，他們可能對教育這件事情已經麻木了，送孩子去上學，有時候甚至是不得不去做的事情，畢竟，義務教育是強制性的！

為什麼現在所有的地方，都強調地段、學區？因為不同地段的學校，師資力量有天壤之別，好的學校、好的老師往往逐步的往大城市、大城市的核心區的學校集中， 教育資源的投入自然而然的產生了傾斜，導致好學校越來越好，和普通學校的差距越來越大。

從上幼兒園開始，差距就依然產生了，公立幼兒園的師資力量總體來說顯著高於普通私立幼兒園，但是學位非常有限，而且往往會更多的面向公務單位招生。而高價的貴族幼兒園和國際幼兒園，又讓普通家庭難以承受，孩子從小接受的啟蒙教育就已經形成了差異，教師素質的差異、同校學生素質的差異，會給孩子的成長帶來不同的影響。

好的地段和學區，意味著更高的房價，更高的生活成本，對於買不起這些好地段的家庭來說，不好意思，好學校你進不來了了。

三、對教育機構的要求

現在的孩子，如果沒有去上個興趣班、補習班，家長都不好意思說出去，孩子參加的培訓班的多少，檔次的高低，對孩子的學習質量的幫助是有很大的差異的。

就拿英語來說，你是買的100元一節課的小班制課程？還是遠程教學的方式？亦或是500、600元一個小時的專業外語私教上門一對一授課？同樣的時間，效果是不同的。

四、對經濟實力的要求

所有的投入，最後都歸結到錢上面，也最終體現在以經濟實力、家庭文化素養、背景、綜合競爭力的差異上。

這些，難道不正在拉大教育投入的差距嗎？拼教育，不只是拼孩子，更是拼媽拼爹拼家底！

元寶爸的育兒日記

落後農村的底層家長的確在放棄孩子的教育！

作為農村出生的孩子，我自己是通過考出農村改變命運。我原本是不相信農村家長會放棄孩子教育的，直到看到一件事，忽然明白了。

事情是這樣，一個孩子的父母外出務工，孩子交給奶奶帶，孩子不聽話，經常逃課，奶奶管不了，父母管不上。於是奶奶為了讓孩子不闖禍，讓他跟著本村包工頭去工地做事，原本是鍛鍊，準備讓孩子受點苦，願意回來繼續上學。

可就在當年的冬天，孩子奶奶出世了。孩子爸媽回來趕喪事兒，爸媽讓孩子一起去外地，孩子不願意，她和爸媽沒啥感情。奶奶出喪那天，孩子哭的死去活來。後來，孩子除了繼續在工地幹活兒，沒有第二個選擇了。現在這個孩子十三四歲吧。

老家農村裡念個三五年，出去做事的比比皆是。說來慚愧，這和我還有關係，我是村子裡20年唯一考出來的211、985的本科，可是我在北京也混的一般，村子裡有人說：讀書有啥用，你看那誰，成績那麼好，讀大學了，據說在北京房子也沒有。引來一批不贊同孩子讀書的人的讚許。

所以，孩子教育不是簡單的事兒。有些是被迫放棄教育，就如上所言。有些是家裡需要人手。有些是認為讀書無用。

板磚觀察

我現在倒真的希望有些底層家長，有清醒的認識，能夠放棄不必要的教育。

第一，家裡困難的不建議讀三本私立學校，四年本科，學不到啥，搭進去10萬元，好幾年賺不回來。因學返貧不應該。

第二，學習不好的，就不要勉強讀書了，文憑沒啥用，不如有能力，現在在大學升學率幾乎90%的情況下，讀不讀大學，沒必要的。

那麼這些學生怎麼辦？我的建議是，讀高職，進技校，學技術，不花錢或者少花錢，畢業還能有份工作，至少可以自食其力，養活自己，能養活自己，這才是教育的成功之處。

成功之路不止一條，而有些院校，學生要付出更多的努力才能可能成功，我們並不歧視任何一所學校和學生，但是現實的問題，我們也要面對，脫離現實，最後肯定會被現實打敗。

我們現在的有些教育是存在問題的，學生學完了，對就業並無幫助，如果有條件啃老，那麼，遊戲幾年可以理解，但是，有些條件不好的，是讀不起大學的，如果是讀985，211，砸鍋賣鐵都值得，如果花大價錢讀私立，真的沒必要，就別浪費那錢和耽誤四年的青春了。

四年學一門技術，完全可以學成，也許四年後，某企業，你就是那些大學生的師傅呢。

韓東言

農村主動放棄的有，被動放棄的有，不得不放棄的有，個別突出的成才也有但極少。

你看看農村破爛的教室，老態龍鍾的老教師在黑板上慢吞吞地寫著粉筆字，下面的小孩幾渣渣就知道，農村的教育真的很爛，爛到比30年前差的多了。六年級小朋友考英語，26個英文字母默寫居然只有兩個全對，你服不服？，相反，北京能被六小強點招的小學生三大件是:奧數一等獎（數學學到初三的水準），大隊長，英語過劍橋fce...相當於大學英語六級。貧窮導致的家長素質，陪伴，師資，眼界都是天地之別。人家城裡坐飛機趕路，農村就是飛毛腿能趕上麼？

大趣授漁公眾好

這種看法是不對的！

中國的教育、中國中高考，可以說是世界上最公平的。

中國教育可以說是中國窮人向上唯一的機會。富二代、官二代在父輩的廕庇下，人生從小就已經開掛。諸如王×聰，相貌平平，才情一般。可是人家起點太高了，你一般的老百姓如何與他及他所代表的人群相競爭？因為人家父輩早就為他們攢下了難以想象的財富與人脈資源。

而眾多的窮二代，如何向上呢？如果是亂世，尚可通過當兵拼著一條殺出一條路。可在這盛世，唯有讀書取仕，方能出人頭地！

有人說過在中國，只有兩件事是最公平的。一個是死亡，一個是高考。死亡自不必說，誰都繞不過去。高考，只要你願意吃苦去追求，哪怕對手是億萬富翁也無法阻擋你。你完全可以憑藉自己聰明才智、勤奮努力打通向上的通道。

中國教育與國外教育最大的不同點就是，國外是“精英教育”。2016年，筆者曾經到英國去教育考察。結果發現英國的有錢人是不上公立學校的，都去非常辛苦的、非常嚴格的私立學校。而窮人則去免費的公立學校，享受“快樂教育”。混個畢業，然後繼續做窮人。很顯然，他們在不知不覺間就固化了階級分工。

中國不管窮人、富人都是在一起接受同樣的教育。這種制度，讓窮人能夠看到希望，也能夠通過努力獲得成功。在蘇州，一間普通的教室裡，可能就坐著億萬富翁、千萬富翁、百萬富翁或者窮人家的孩子。大家憑成績排名，決定你讓什麼樣的高中、什麼樣的大學。

所以說，底層家長不但沒有放棄教育，反而以此來告訴、激勵孩子努力拼搏，積極進取，來改變人生命運！

姑蘇講堂

中國教育隱藏的真相是底層家長正放棄教育，這種說法我認同的。以前小時，我媽天天嘮叨我說，要好好讀書，將來才會有出息。可是等我書讀出來了，進了社會了，我卻發現，原來我成績不好的同學，中途輟學，提前進入了社會的同學，她們個個都過得比我好。不是已經當了老闆，就是自己成了人精，在同樣的公司裡，她走後門成了主管，我卻再被她管。

階層正在固化，內蒙已經實行，考不上高中直接回家，花錢都不讓你讀高中，高中考不上堅決不讓你復讀，回家該做什麼就做什麼吧。只有這樣的方式才能阻止人口不斷外流。其實不然，內蒙古經濟指數可以說是倒數，沒有任何實體經濟。內蒙古人口以後將來會面臨人口斷崖，基本上一家一個，以前還要兩個，現在基本上沒有了。有能力的年輕人都出來了，沒什麼發展的只能留在本地。教育直接是一個填不滿的大坑。慢慢內蒙更是一個廖無人煙的地方。每次回家能碰見幾個年輕人都算不錯了。基本上都是剩下老人在家。街上八點鐘大街已經沒有人了。在以前還有幾個人在溜達，如今也沒有了，空蕩蕩的。

DIYunShengXue

中國教育隱藏什麼樣的真象?

有沒有一些底層的家長，放棄了教育?

通常的《底層》，是泛指在社會當中，既沒有金錢，又沒有地位的人。沒有任何背景可依靠。收入少，生活貧困的人。

由於搬遷，我由北京的二環內搬到三，四環之間洋橋南。住在這個有名的《城鄉結合部》，得以天天接觸各種《底層》的人。這裡居住的人員結構複雜。有城市中的下崗工人，也有大量外地來京的打工農民。道邊上各種地攤買和賣的討價還價;大街小巷，商店或自由市場，以及小飯館中喝酒划拳，到處都能聽到南腔北調的聲音;……我有幸沉進了《底層》，耳聞目染，並在這底層深呼吸。

這裡的家長對孩子上學都持什麼態度呢?

絕大多數的家長，都對小學之前的教育很重視。稍有寬裕的家庭，都爭取上個幼兒班，接著上小學。每天接送是個繁重的負擔。可見家長《非常看重初等教育》。

但是到了初中階段，開始分化。城市中的底層，通常會繼續升學。打工一族的孩子，有的返鄉繼讀上學，而留在北京的，不少跟隨父母身邊，中途輟學的較多，幫助打理做生意或幹活掙錢。他們都懂得沒有錢，就沒有在城市的生存之地。教育被淪為可有可無。

到了高中階段，底層的家長態度，開始嚴重分化。有些人，開始放鬆孩子的學習和管理。

不少人嘴上不說，心裡卻在想，上大學又能怎麼樣?

有的人掙錢很容易。底層的人，從事平凡的工作，想多掙都不太容易。

底層的人並不愚昧，還沒有到放棄教育的地步。不過在重視程度上，有各種區別和表現。

匯燕1

底層家長是否放棄教育我不知道，但可以看出來，教育在底層家長心中的地位發生了動搖，不在那麼刻意追求，不再是以前那種“砸鍋賣鐵也要供你讀書”，現在變得比較隨性，畢竟讀書改變現狀已經眾多謀生出路之一，但必備的基本知識還是必須的，但這基本知識至少上到高中還是不太夠的。

我們知道，現在一部分大學生工資還不如工地搬磚的，一部分上學的還不如干體力活的，這正是中國教育的悲哀，寒窗苦讀數十載，到頭來確是如此悲涼，以前那種“書中自有黃金屋”一去不復返。在老百姓看來讀書人也不過如此而已，底層老百姓正在變得越來越焦慮，唯一的出路也越來越窄，底層老百姓不知道何去何從，一方面寄希望於讀書，一方面卻苦惱理想與現實的差距，底層老百姓無所適從，這正是終歸老百姓的現狀。

當然這是大勢所趨，也是國家總體文化水平進步的標誌，中國教育的真相倒地是什麼我不知道，但我不認同是底層家長正在放棄教育，應為與當前半死不活的實體經濟行成鮮明對比的是學校周圍開的如火如荼教育培訓機構。

天涯0咫尺

中國教育隱藏的現狀是有一部分資本大肆鼓吹快樂教育、極力反對公立學校補課。目的是為了通過精英私立教育、精英課外補習賺錢。結果是鞏固社會分層，窮人翻身更難。知識是第一生產力的現在，窮人要想獲得社會地位，最快的穩定的方式就是學習。這些資本鼓吹快樂教育、反對公立學校補課的唯一目的就是讓你不得不選擇付費教育來學習知識。讓利國利民的九年義務教育形同虛設。有些人或許要問了，化學、物理、生物、歷史、地理、政治這些知識學來幹什麼？問得好。長大了繼續當農民工、清潔工肯定用不上。要想在其他所謂的白領行業混，這些基礎知識越紮實，選擇面越廣，進入新行業的適應期越短。我現在還只是一個才長大的孩子，還沒有自己的娃。但是，我一定不會讓我的孩子接受什麼快樂教育。小學培養學習態度、打好語文數學外語基礎、樹立道德觀念，初高中奠定語數外物化史地生，大學促進興趣向職業發展，只有這樣才能超越他/她爸爸我。

關鍵字: 教育 底層 認可