小海按：【海創問答】是由海納百創聯合上海市創業指導專家志願團共同策劃的欄目，旨在讓更多的創業者，有創業意願的青年朋友在創業這條道上能更好地向前邁進。爭做創業者的“信息數據庫”和“經驗雲盤”，為創業者答疑解惑。大眾創業，萬眾創新，一起來看看本期專家智囊團的答疑精選吧！
當零售養不活一家書店，為何在上海還有前赴後繼者開實體書店呢？
上海市創業指導專家志願團
-劉瑋
每個人開書店的目的和出發點是不同的，有的人是為了盈利，有的人是為了情懷，還有的人不過是為了跨界融合建立了一個業態。單純從能否靠零售來養活書店這單一的標準來衡量開書店的動機，有點簡單和偏頗。
上海市創業指導專家志願團
-江潤
書店是申請補貼的項目。他會帶賣其他服務和商品貼補。補充有的人不過是為了跨界融合建立了一個業態。
上海市創業指導專家志願團
-曹旭
也許這些實體書店靠的不僅是零售業務。可以有批發和其它增值服務哦。
上海市創業指導專家志願團
-葉文剛
以書店為代表的文化項目如今對商業項目的引流，及提升商業項目形象方面作用比較明顯，因此很多商業項目願意用比較好的條件吸引實體書店入駐，此外為了鼓勵實體書點政府方面也有一定的支持；在自身運營上，除了賣書，實體書點也跟茶飲咖啡，文創用品等相結合補充營業額，再加上增強體驗感的各種活動、講座。因此，從某種意義上來說，實體書店已經成為了中產階級消費群比較中意的線下社交場所和生活方式的體現場所。再加上很多書店的顏值越來越高，成了流行的網紅打卡地，客觀上也起到了相當的引流作用。
如何看待校園的學生創業？
上海市創業指導專家志願團
-陳婕
學生建議最好不要創業，先去想發展的公司打幾年工學習一下。
上海市創業指導專家志願團
-董葵
作為高校老師，肯定是支持在校學生進行創業實踐的，但會了解他的創業實踐項目，用蒂蒙斯的創業三要素（商機、團隊、資源）幫他進行分析。學生創業實踐項目就算失敗了也很正常，項目失敗，但人和團隊沒有失敗，使得他會積累更多的經驗，重拾信心再出發。
上海市創業指導專家志願團
-王翔
大學生創業是社會的熱點話題，但又是矛盾的焦點。一方面要鼓勵和引導青年社會價值觀，創業是培養和鍛鍊人才的一種方式；另一方面要正確面對學生創業，不能影響學業、也不能盲目跟風，必經創業是一個複雜而耗時、耗財、耗精力的事業,選擇了就要堅持走下去。如果能力、機會條件都有，在學生期介入也是可行的，關鍵是權衡學業之間的關係。同時，作為社會實踐也是可以適當地參與和體驗，對大學生的全面發展有益無害。
校園創業的目的決定如何看待校園創業！大學生創業還是重在體驗和訓練自身，來了解社會，明白和學習商業運營模式和規則，從中發現和強化自身的優勢，明白自己的不足。
校園學生創業本就是一種體驗，有想法有夢想就去做，成功最好，不成功也是一種經驗的積累過程，相信在畢業前創業過的學生，會對以後的工作大有幫助。
上海市創業指導專家志願團
-王根泉
這些年我接觸了好幾個在讀大學生創業者，他們具有以下幾個共性的特徵：
1、選擇與所學專業（比如設計、文藝、IT、教育、化工、材料等）作為創業項目，因為項目專業對口，又有導師和學哥學姐們的資源相助。
2、選擇以提供在校同學各類服務（快遞、食品與日用品、聚會場所、實習與招聘推薦、舊書收購、數碼產品維修等）的項目。服務高校在讀大學生本身就是一個很大的市場。
3、在讀大學生創業者多數是高校和或院系的學生幹部，他們已經初步積累了與人打交道的經驗和人脈，有了一定的組織能力，他們屬於情商較高的大學生群體。
4、他們多數是2-5人團隊創業。不同的專業、不同年級，甚至不同的學校。這種團隊人員架構對創業是有正面效應的。
以2009年創立的玉佛禪寺大學生創業基金為例，我統計到14年共計五屆54個項目，在讀期間開工作室或註冊公司創業的不低於80%，至今成活率在百分之六十以上。像交大餓了麼的張旭豪、上師大新三板的盛視天橙傳媒陳嵩，東華帝亞電商王星六人團隊，他們都是在讀創業者。
所以我對在讀大學生選擇創業的態度是：鼓勵而非鼓動。
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