學習不好怪孩子?不!怪你沒有培養他們的學習興趣!

孩子的教育問題是所有家長最重視的問題。一旦出現成績下滑的現象,家長簡直像玩蹦極,呼啦一下心跳就加速。但面對孩子的成績,很多家長確實束手無策,只能拼命找家教給孩子補習,佔用孩子的休息時間,殊不知孩子的厭學情緒就在這補習中慢慢累積,越補習就越厭學,越厭學成績就越差,成績越差就越要補習。形成了一個惡性循環。

學習不好怪孩子?不!怪你沒有培養他們的學習興趣!

這時候很多家長都會束手無策,不知道從何做起,甚至覺得孩子不聽話,都是他們的錯。然而,最大的錯是在自己身上。孩子不愛學習,是因為他們對學習沒有產生興趣!而作為家長,最該做的不是強迫他們,而是培養孩子對學習的興趣!

興趣是一種特殊的認識傾向,它表現在人對感興趣的對象和現象的感知、記憶、想象和思維上,並表現在人對有關事物的優先注意和集中注意上。興趣對擴充人的知識,開發人的智力具有重要的意義,是激發和保持學生行為傾向性的內在動力,也對學生學習自主性、積極性、探究性有重要影響。

對孩子興趣的培養主要有兩方面,一種是孩子主動產生興趣的事物,另一種就是孩子在學習入門的時候,如果過程比較順利,他就能夠活動成就感,從而對這件事產生興趣。所以,在培養孩子學習興趣的時候,我們應該進行正向激勵,同時配合一定的趣味性。

學習不好怪孩子?不!怪你沒有培養他們的學習興趣!

比如當孩子在進行藝術興趣班的時候一開始因為喜歡,會練的很起勁,但是中間一段時間內,會漸漸感覺枯燥無味,進而放棄。但是堅持渡過這個階段後,發現自己的技藝長進,能夠再次激發學習的熱情。主體在興趣愛好的支撐下克服困難取得成功後,又會反過來強化和激勵他的興趣,推動認識的深入。

回到學習中來說,在孩子學習過程中家長必須幫助孩子,如何把學習變成一件有趣的事情。

把學習變得有趣,說難也難,但說簡單也簡單。比如孩子不喜歡語文,那家長此刻做的不應該是強硬要求他背誦、寫作或者其他方式枯燥的學習,而是應該先培養孩子的閱讀興趣,看看他們喜歡怎樣的書,然後家長作為把關者,把孩子感興趣、又有內容的書提供給孩子。

學習不好怪孩子?不!怪你沒有培養他們的學習興趣!

再比如我們都認為很枯燥的歷史學科,夠不夠有趣就成為歷史學得好不好的關鍵。如果只是照本宣科學習歷史,孩子一定會覺得非常無聊,甚至厭惡。因為歷史是需要記憶、分析、理解。假如連事件都無法理解,還談什麼進一步學習,還能有什麼興趣?

要如何培養孩子學習歷史的興趣,就應該讓他覺得歷史很有趣。但很多家長並非歷史專家學者,無法深入淺出給孩子講歷史故事、分析人物,那麼只能通過一些有趣的書籍、電視等,讓孩子主動產生興趣。

但是現在的歷史劇很多是大人喜歡看的,並沒有專門為孩子拍攝的,所以只能轉向書籍。市面上關於歷史的書籍太多了,這就需要家長的火眼金睛,選擇適合孩子看,並且品質有保證的書籍。

最近二混子的半小時漫畫系列異常火爆,很多家長都選擇給孩子買這本書,但是也有缺點,一本書講通史,必然有很多不詳盡的地方,如何能讓孩子完整學習到歷史知識?

學習不好怪孩子?不!怪你沒有培養他們的學習興趣!

還好今天我們發現了這一本書《朕說歷史》,只講一個朝代,從文化、政治、經濟各方面入手,深入淺出,用漫畫段子的形式呈現給讀者,就算對歷史毫無興趣的人也能夠被吸引。哪怕作為備戰高考的補充資料都是不錯的選擇,既能放鬆又可以獲得知識。

身為家長,在孩子失去學習興趣的時候不應該去責怪他們,而是先反思,我們是否為孩子提供了一個能夠激發他們學習興趣的外部條件。只要家長能夠激發起孩子的學習興趣,那麼孩子在成功之路上就能越走越遠。

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