中學綜合素質：教師職業道德規範
考點一 、修訂《中小學職業道德規範》遵循的基本原則
（1）堅持“以人為本”
（2）繼承與創新相結合
（3）廣泛性與先進性相結合
（4）倡導性要求與禁行性規定相結合
（5）他律與自律相結合：重“他律”，貴“自律”
考點二、《中小學教師職業道德規範》的內容
記憶口訣：三愛兩人一終身
考點三、教師職業行為規範的基本要求
1、教師的思想行為規範
（1）愛國、愛黨、愛教育事業。
（2）教書育人、為人師表。
（3）樹立正確的人生觀和價值觀
2、教師的教學行為規範
（1）端正教學態度
（2）鑽研業務，熟悉教材，認真備課
（3）精心編排練習，認真批改作業
（4）按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。
（5）上課語言文明、清晰流暢，板書整潔規範
（6）嚴格要求和尊重學生相結合
3、教師的人際行為規範（常考點）
（1）教師與學生之間要做到：熱愛學生，關心學生，尊重學生；嚴格要求，耐心交到，循循善誘，不偏不袒；不以師生關係謀取私利。
（2）教師之間要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互學習，取長補短；平等相待，不亢不卑；樂於助人，關心同事；
（3）教師與領導之間做到：尊重領導，服從安排；顧全大局，遵守紀律；互相理解，互相支持；秉公辦事，團結一致。
（4）教師與家長之間做到：尊重家長，理解家長；經常家訪；密切配合，教育學生。
4、教師儀表行為規範
衣著整潔，樸實大方，舉止穩重、彬彬有禮。
考點四、教師要處理的幾大關係
1、教師與學生的關係——最基本、最重要
（1）民主平等（2）尊師愛生（3）教學相長（4）心理相容
2、教師與家長的關係——尊重、協作
3、教師與同事的關係——合作
4、教師與領導的關係——尊重、支持
考點五、《中小學班主任工作條例》重要條款
1、班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。
2、對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。
考點六、班主任
1、班主任是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教育教學、教育工作的協調者。
2、班主任是班級的領導者、決策者，是對學生進行思想品德的教育人員，是班級的核心，對班級的發展和建設發揮著主導作用。
考點七、教師職業道德評價
（一）教師職業道德評價的原則
1、方向性原則
2、科學性原則
3、教育性原則
4、民主性原則
（二）教師職業道德評價的特點
1、評價內容全面化
2、評價標準多元化
3、評價方法多樣化
4、評價體系開放化
（三）教師職業道德評價的標準
三愛兩人一終身
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