大學教師教學發展經典讀本譯叢
本套譯叢共八本，包括《高效能教學的七種方法》《評價量表：快捷有效的教學評價工具》《如何講授新課程》《如何培養終生學習者：創建學習者為中心的教學環境》《雙螺旋教學策略：激發學習動機和主動性》《開啟教學生涯：大學新教師的關鍵15周》《一個好老師必備的教學工具》《最佳教學模式的選擇與過程控制》。
這套譯叢無論是對於剛進入學校的年輕教師還是已經從教多年的資深教授，都是一個有用的教學工具箱。
《高效能教學的七種方法》
[美]詹姆斯·R.戴維斯 James R.Davis
布里奇特·D.阿倫德 Bridget D.Arend 著
陳定剛 譯
本譯著包括三部分，第一部分為教與學的基本概念，詳細介紹了傳統教學範式、21世紀教學新情景以及教學範式變革的重要性、各種教學途徑、七種學習法。第二部分為怎樣教學使七種學習法變得更容易，對於各種學習方法，作者從學習方法的起源、學習方法的內外部影響因素等方面進行了闡述，最後針對教師的教學，提供了巧妙的教學策略，以便使學生在使用該學習法學習時，能更好地獲取相應的知識。第三部分介紹了大學教學範式的革新，為21世紀教師針對學生不同學習需求調整教學方法提供了參考。
《評價量表：快捷有效的教學評價工具》（第2版）
[美]丹奈爾·D.史蒂文斯 Dannelle D.Stevent
安東尼婭·J.利維 Antonia J.Levi 著
陳定剛 譯
本譯著分為兩部分，第一部分為評價量表基礎，全面介紹了評價量表的定義、使用評價量表的優點，構建評價量表的基本步驟。第二部分為評價量表的構建以及在不同情景中的應用。在此部分，作者首先介紹了學生參與的評價量表的構建、怎樣與其他同事一起構建評價量表、用評價量表進行評分的優點以及怎樣自如地借鑑並修改已有的評價量表；對於非傳統教學，如體驗式學習、在線學習等，更是列出單獨的章節，介紹適用此類學習方法的評價量表。最後昇華了評價量表作為一種評價工具的角色，描述了其對教學優化與教學事業發展的促進作用。總之，本書對於高等院校的教師和教育工作者來說都大有裨益。
《如何講授新課程》
[美]特里薩·休斯頓 Therese Huston 著
鍾堅 譚雲芳 徐玲 譯
學術界的人都知道但沒有人願意承認：大學教師經常需要教授他們不知道的內容， 特別是當學生的文化背景、生活方式等和你的不同時，這個挑戰經常更大。在這本實用並有趣的書中，作者提供了許多具有創造性的策略來處理那些典型的問題。如：怎樣有效地準備一門新課？怎樣使你自己看起來可信？如果你不知道怎麼回答一個問題時你該怎麼辦。鼓勵教師把他們自己當作一個學生而不是一個專家。作者指出，課堂上的權威不僅僅是來源於完善的知識，對於教授自己所不知道的知識，她提出了許多有用的技巧。如，以一種活潑的方式引入一個新主題，評價學生的理解程度，等等。
《如何培養終生學習者：
創建學習者為中心的教學環境》
[美]泰利·道爾 Terry Doyle 著
周建新 譯
在進入高等教育以前,大多數學生的學習經歷是傳統的、以教師為中心的。他們的老師通常會控制他們的學習,學生幾乎沒有機會決定學什麼以及如何學習。本譯著主要介紹如何幫助學生適應他們不熟悉的角色和職責，幫助他們獲取新的技能和知識。前四章討論了高等教育從以教師為中心轉向為以學習者為中心的教學思維的重要性以及相關的理論。最後的八章著重於討論如何傳授給學生在以學習者為中心的環境下學習的技能。本書涵蓋了自學、與他人合作學習、演講技巧、發展終身學習技能、自我和同行評估,以及如何給出有意義的反饋等實踐指導。
《雙螺旋教學策略：激發學習動機和主動性》
[美]伊麗莎白·F.巴克利 Elizabeth F. Barkley 著
古煜奎 顧關 唱飛鏡 邵曦瑤 譯
怎樣使學生參與、得到激勵並投入到積極的學習中，這是各教育者面臨的一個挑戰，本譯著提供了一個動態模型，並提供了100個不同的技巧、策略以幫助不同學科、不同研究機構的大學老師來激勵他們的學生，使其投入到積極學習的過程中
《開啟教學生涯：大學新教師的關鍵15周》
[美]詹姆斯·M.朗 James M.Lang 著
胡公博 黃南芳 倪菲菲 譯
本譯著提供了富有經驗的、研究性的建議以及一系列創新的和傳統的策略，參照這些策略，不需要繁縟的準備和評價階段，就能很好地滿足自己的研究與服務的需求。內容包括： 怎樣設置課程？怎樣平衡課堂和小組作業或談論？如果學生不積極參與談論，怎樣發起一個對話？怎樣的評分系統是最公正的和最有效的？是否應該把課件放到網上？上課時學生如果不關閉手機，你該怎麼辦？……對於這一系列問題，本書提供了具體的建議，有利於大學新教師順利地通過第一個學期。
《一個好老師必備的教學工具》（第2版）
[美]芭芭拉·格羅斯·戴維斯 Barbara Gross Davis 著
韓金龍 田婧 譯
本書提供給各個學科的老師以實際的、可以操作的的手冊。本書對第1版進行了的更新。全書六十一章，介紹了針對新教師、職業中期教師和高級教師的講學技巧。涉及內容覆蓋傳統的教學基本任務以及更廣泛的與教學相關的內容。
《最佳教學模式的選擇與過程控制》（第3版）
本書無論是對於剛進入學校的年輕教師還是已經從教多年的資深教授，都是一個有用的教學工具箱。它包含了幾百條實用的教學技巧、課堂活動和練習。第3版對一些原有內容進行了更新，包括21世紀學生的信息、認知心理學研究成果、學習成果以及最新的法律和版權問題。第3版同時還增添了一些全新的章節，主要關於匹配的教學方法與學習成果、調查引導導學習、可視化來教學，以及部分對話法、從小課堂到大教室上課等。
大學教師教學發展經典讀本譯叢，為您的教學事業增磚添瓦！
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