在申論考試中，不怕不會寫去抄材料，就怕會寫的沒寫完。抄材料有時候還會得四五十分，可幾段沒寫的文章閱卷人可就一眼看出來了，未完成試卷意味著這是一場失敗的考試。
像任何作文閱卷人的習慣一致，公考閱卷人拿到答案的第一眼就是看書寫。潦草和字跡工整是有區別的。有些理科生在進行答卷的時感覺思路來了，下筆如有神，其實閱卷人一看字體，心中就已經把分數降低了一個檔次，所以不要求字數一定要多，做到不改錯別字，字跡清晰，就會給閱卷人一個整潔的卷面，才會比較仔細地分析你寫的文章。
近幾年申論的閱讀材料一般在8000字左右，加上之後作答的四個小題和一篇作文題，答題時間是相當的緊湊的。有時會出現上面說的有思路但沒寫完作文的情況，所以這就需要在這這兩個半小時內如何做到閱讀並理解6000+字數的材料和寫1000+字數的作文，完美安排考試時間，相信分數一定不會太低。
望文生“意”
1.快速整體閱讀+進一步通讀
之上的問題對閱讀能力有極高的要求，拿到試卷後，可以先進行整體閱讀。整體閱讀就是快速瀏覽文章分幾個大材料，幾個大部分，幾個大問題，可以先挑選每段首句進行快速瀏覽，對每段要講的內容和作文題目要求有一個大致的方向
快速通讀，掌握“段意”
閱讀每段的首句和每個自然段，大家多少都會形成“小段意”，而段意的彙總是直接影響整體閱讀和寫作方向的要點。隨著閱讀的不斷深入，心中的“小段意”會越來越多，越來越清晰。當閱讀完整個材料時，“小段意”就會串聯起來，對材料中的典型案例以及這些事件形成的原因、過程、結果都有一個清楚的瞭解，從而不難得出是關於能源問題還是經濟發展問題等方面的材料，從而形成一個完整的主題結構。
2. 確定文章立意
確定好材料主題後，再回到原文找尋與題幹相關的關鍵詞。要特別關注作答小題時沒有使用關鍵的材料，其中出現頻率高的為“高頻詞”，“高檔詞”一般為專家、學者、領導人講話中所引出的關鍵性詞語，找準“高頻詞”，“高檔詞”，是能夠成文的專屬材料。把它們作為文章了論證的角度，看清題目，看清案例型材料的主題，結合專用材料和高頻檔兩類詞語，確定文章了立意。
“意”到“文”成
1.忠於材料
解決問題的對策思路，一定要有緊密的理論依據，理解材料，更要靈活地運用材料。
忠於材料的本體，作答中對於材料的引述不能斷章取義，割裂原文，更不能篡改原文。應該服從主流，就是服從官方的觀點，要運用政府化思維，從政府的角度和立場出發，提出符合現行法律法規和政策的論點和辦法。
2.規範成文
採用簡單的“三段式”，即提出問題→分析問題→解決問題，通常是正文寫作的行文邏輯。提出問題需要既要簡明扼要又要開門見山。一般選用文章中的事實材料和理論材料來引出總論點。
這樣的結構只需先找到文章中的成績、問題、意義、危害、原因、對策等要點，可以節省尋找分論點的時間。
分析問題要緊密結合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問題，論述時有詳有略，重點內容詳寫，次要內容略寫；同時要兼顧好全局和局部的關係，既要看到正面情況，又要注意到次要問題。
解決問題的方案要有條理，有層次，涉及到相關部門時方案要體現各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問題要按照由此及彼、由表象到本質、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進行。
解決問題要緊承分析問題的步驟，“一個蓋子對應一個杯子”地提出解決方案，不會要求你有多麼緊跟國家政策，只要你讓改卷人看到你關心國家時事，對問題有自己正確的看法，就OK。
在分析問題和提出解決方案時，建議採用分條列項的方式，使閱卷教師一目瞭然。或者使用段旨句。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應當明白，無論從閱卷教師的具體情況還是機關工作作風采衡量，這種簡潔快速的作文方式都是應當和值得提倡的。
無論如何，公考對申論文章的寫作都不要求語言和辭藻華麗，而是要在平實的語言中找尋不一樣的發光點。
國家公務人員首先要求的就是穩重和務實，而不是整天只會寫一些漂亮的文章，決不能有輕浮和幼稚的想法。要真正深入政策，瞭解群眾和問題形式，重在解決實際問題，一定要便於閱讀和接受，才能承擔起相應的國家事務來。
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