教師職業本來是一個倍受人尊敬的職業。但是，目前教師職業不但不受人尊敬，還成為了“高危職業”。從受人尊敬的職業變成人人喊打的“高危職業”，這期間到底發生了什麼事情？
讓老師們變成人人喊打的職業我想有幾個原因需要注意。
一，學生的因素。學生跟從老師學習，這是天經地義的事情。跟從老師學習的時候，學生需要尊敬老師，聽從老師的教誨，以及按照老師的安排去完成學習任務。如果學生一時犯錯誤，或者不認真學習，則老師有相應的權力懲罰學生，並有一定的自由教育教學的權利不受他人干擾，只有這樣學生才能學習到真實本領。但是，目前的情況卻是這樣的，學生不但沒心思學習，還整天搞一些違反紀律的事情，甚至專門跟老師對著幹，老師如果嚴厲一些，學生輕則表現出對老師的逆反情緒，重則跟老師衝突或者以自殺等等極端的方式來對抗老師。這是目前老師面臨的最大的問題之一。
二，老師的因素。有些網友會說，老師也有責任，很多老師沒有師德，特別是有很多喜歡上課不講補習講，或者進行有償家教，或者收受家長紅包、歧視，體罰學生等等問題存在。我相信有這樣表現的老師也是會有的，只不過不是現在教師精神面貌的主流，很多老師還是很敬業的，師德還是很好的。相反，使老師畏首畏尾的正是教育主管部門制定出的一些法律以及規章制度限制老師的教育教學權利和行為，使老師不敢管的現象發生很嚴重，這就給人造成一個老師不負責任的假象。還有許多老師正因為如此，處理問題學生的時候，太過於敬業和認真，跟學生較真，令學生做出一些極端的事情。
三，社會，學校，家長的因素。教育應該是一個整體，教育不能單單依賴老師。社會和學校家長都應該負起教育學生的重任。社會要創造良好的教育環境和條件，學校要給老師管理教育學生的制度和物質基礎，家長要在教育理念和態度上支持配合老師的教育教學工作，也只有這樣才能把學生教育到位。可是現在的局面卻是這樣的，社會上的一些不良風氣影響到了學生，學校在制度和物質上也沒有給老師很好的保障，家長的自私行為和護犢子的言行一次又一次傷害到了老師。老師在這樣的壓力下工作，沒有得出令人滿意的教育教學成果也實屬無奈。
時下，老師的日子真的不好過，特別是學生在這樣的大環境下動不動就自殺，教師面對這樣的情況，應該怎麼應對，這是老師們一定要考慮的問題。
下面我們先來看看“自殺”的定義：
自殺是指個體在複雜心理活動作用下，蓄意或自願採取各種手段結束自己生命的行為。
構成自殺的因素主要有幾個：前提是有“複雜心理活動”，然後“採取各種手段”，目的是“結束自己的生命”。如果一位學生自殺，那麼他這些複雜的心理活動怎麼來？為什麼想到要結束自己寶貴的生命？學生自殺的誘因有沒有跟老師自己有關係？等等問題都需要注意。
對於這個問題，很多專家也做出的深入的討論其中19世紀末法國社會學家涂爾幹的觀點倍受關注。涂爾幹認為，“自殺並不是一種簡單的個人行為，而是對正在解體的社會的反應。”
根據涂爾幹的結論，學生自殺不是簡單的個人行為，這種行為是對社會的一種反應。這種學生的極端的表現也有可能是老師或者家長誘因而產生。也就說，學生自殺的傾向本身就已經存在，只是誘因有可能是社會，或者是家長，也有可能是老師。
因為，學生除了在家裡的時間比較多之外，跟老師的接觸是比較多的。所以，老師就有可能成為學生自殺的最大的誘因。
那麼如何應對學生動不動就自殺的現象發生，這是值得老師們去認真對待的。我下面簡單的我一下我的看法。
一，正確認識自我，緩和師生矛盾。
作為老師，應該首先認知自我，其次才是去了解和教育學生。孫子兵法雲“知己知彼，百戰百勝”，因此老師只有先了解自己的自身能力和水平，才能有能力去了解和教育學生。比如。如果老師本身性格是易怒型的，那麼在教育教學實踐中，就要努力剋制住自己的言行，保持一種威而不嚴厲的形象，讓犯錯的學生不至於感到壓鬱感，以此來緩和師生的關係。所以，在我看來，老師應該把正確認知自己作為教育的首要任務。
二，把成功的預期降低，重新定義成功。
作為一名老師，認為自己最成功的應該是教出的學生“青出於藍勝於藍 ”。這就是一位老師對自己工作成就的預期。可是，現實中，一個班集體你也會有很多學生比不過老師的事實。這個比較是以學生和老師的學生時代來相比較的。如果一味的想把所有學生都努力培養成比老師優秀許多的人才，結果有可能會令自己感到工作壓力很大，進而把這種壓力傳導給學生，導致學生出現逆反的心理。所以，將成功重新定義就顯得尤為重要。比如說，一位學生只要不做出什麼嚴重的違反紀律的事情，也可以認為自己的教育是成功的，而不是一味的以成績來論英雄。這樣一想，教育會順利很多。
三，保持良好的心態。
態度決定一個人的高度，心態決定一個人在那個高度上穩不穩。做任何工作，即使能力不足，也要保持良好的心態才能最大限度的發揮出自己的水平。教育也是如此，每天保持一顆良好的心態，對老師和學生都是有很多好處的。這種良好的心態的表現就是，教育學生使認為他總能會向好的方向發展，以後會有好的前途，學習不行其他方面還行，對學生有信心等等。每天以這樣的心態去工作，師生矛盾就會緩和很多，學生的複雜心理也會簡單很多，也就不會做出一些極端的事情來。
總之，老師作為一個高危職業，需要老師充分運用教育教學智慧來應對目前教育上的複雜局面，安安穩穩做到退休，這樣既能保住了自己的工作，又能培養更多人才，值得教師們細細品味。
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