喝茶看書,逛街吃飯,日本竟然有這樣的小學,請給我來一打!

各位莘莘學子,

有沒有想過在教室裡大吃大喝?

想不想在黑板上亂塗亂畫?

敢不敢把小說和手機擺到桌子上?

(大學生以及高中畢業生憋說話!)

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請大聲說出來——如果你說敢,

就問你老師突然出現在門口怕不怕?

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但日本的質美小學,

卻能夠帶你圓夢,

這些你只能偷偷摸摸乾的事情,

都能在這裡光明正大地幹。

PART A

這是一所特別的小學

你想大膽地看各種小說嗎?

請到質美小學的Kinoko文庫

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你想在教室裡吃吃喝喝嗎?

請來質美小學的吃茶Lunch Room。

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你不想做五高三模孟建平?

那就來423

藝術實踐空間。

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你丫還想逛個街試件衣服?

做人不能太貪心哦,

索性來Blan Cheur試個婚紗好啦!

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什麼,你居然還想淘點雜貨?

出門去道草Room,慢走不送哦~

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看到這裡你可能會問:

這世上居然還有這樣的學校?

這確定不是商業街而是一所學校?

社區君要二本正經地告訴你,

它就是。

只不過,它是一所廢校。

PART B

這是一所被廢除的小學

讓我們離開這些店鋪,

來看看質美小學的真身吧。

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質美小學位於京都丹波町,

成立於1960年。

光是看它的大門,

就透著股老舊的氣息。

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木柱的油漆剝落得斑斑駁駁,

洗手池的瓷磚浸染上鏽斑,

是不是想起了一篇經典課文,

叫做《我與地壇》?

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如果讓社區君想象自己的母校被廢除,

大概會“哇”地一下哭出聲。

黑板再也不會飄著粉筆灰,

學校那可惡的上課鈴也再也不會響起。

空蕩蕩的教學樓和空蕩蕩的操場,

射進窗戶的夕陽只能照亮無人的桌椅……

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但廢校在日本,

幾乎已成為家常便飯。

相比國內學校的年年擴招,

日本的中小學正在一所一所地被廢除。

有許多學校,全校學生總共也不過十幾個,

在等待一紙通知書的日子裡苟延殘喘。

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少子化和老齡化的現狀,

讓日本上小學的兒童越來越少,

根據日媒的統計,從2003年以來,

每年都有超過400所的中小學校被廢除,

而從2002年到如今,

日本已經廢除了共計5801所學校。

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質美小學,

不過是數千所廢校名單的其中之一。

2001年質美小學被廢除時,

整所學校只剩下17名學生。

那年恰逢東日本大地震,

3月的風吹來格外地冷。

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但質美小學並沒有變得無人問津,

反而煥發出一股勃勃生機。

和“廢棄”兩個字好像沒有任何關聯,

這裡的店鋪林立,

堪比一個主題公園。

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質美小學能發生這樣的改變,

恐怕得歸功給一位圖書管理員。

她的名字叫谷文繪。

PART C

這是一所重生的小學

谷文繪是京都人,

丈夫是丹波町人。

原本夫婦二人住在京都,

兒子也在京都的幼兒園上學,

最後他們卻決定來到丹波町。

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“城市裡只要有錢,

大多的東西都能輕易到手。”

被丈夫的樸素生命力所打動的谷文繪,

不希望兒子依賴城市過於便捷的生活,

於是夫婦二人選擇了質美。

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沒有料到的是質美逐漸走向衰落,

加油站、小賣部越來越少,

最後廢校的通知書也下達了下來。

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原本是孩子們出入的場所,

也是本地元氣和活力的擔當的學校,

如今卻再也看不到孩子們的身影,

這讓身為圖書管理員的谷文繪非常失落。

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谷文繪想要為這所學校做點什麼,

想來想去,還是繪本。

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“繪本是溝通孩子和成人之間的橋樑,

讓人們彼此聆聽對方的聲音。”

“京丹波町沒有圖書館,

我想讓這裡成為文化發聲地。”

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谷文繪獨自經營著“絵本ちゃん”,

就這樣堅持了一年。

慢慢地,她的身邊開始聚集起一些人,

他們與她有著共同的想法,

也紛紛來到學校經營起了各式店鋪。

除了上述的店面,

質美小學還有其他許多有特色的小店。

pandozo 咖啡店

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老闆是自學成才的料理人,

老闆娘是麵包職人,

富士山的熔岩製作的窯爐,

可以一口氣烤出美味的披薩,

丹波町本地的水做成的意大利麵,

讓西點有了本地的風味。

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盲亀浮木咖啡

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盲亀浮木,

本是是佛教用語,

卻被老闆用作咖啡店的店名。

很受當地人的歡迎。

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Keserasera古董店

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在一家老學校裡,

開這樣一家古董店,

無疑更添懷舊的味道。

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店內陳列的老舊工具,

有好多社區君也沒有見過。

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不論是書店也好,雜貨店也罷,

服裝店也好,古董店也罷,

看似風格迥異的店鋪們,

實際上都有一個共同點:

都沒有抹掉學校的痕跡。

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走進這些店鋪,

恍若回到校園時代,

哪裡都是濃濃的學院風。

但在課桌上吃著飯看著書,

又是從未有過的體驗,

這到底是學校還是店鋪,

反正我已經傻傻分不清了。

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隨著日本廢除的學校越來越多,

廢校改建已經成為一股潮流,

有的改造成了美術館,

有的改造成了民宿,

還有的被改造成了咖啡廳……

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在眾多的廢校改造中,

質美小學可以說是其中的一個代表。

越來越多的人來到質美,

每個人的臉色都掛著滿足的神色。

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一所遭遇廢校的小學,

最後卻重新獲得生機,

甚至成為振興當地經濟的代表,

為來到這裡的人帶去幸福。

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一棟廢棄的建築,

是應該拆除還是任其荒蕪?

或許這一所普通而又特別的小學,

我們能找到另一種答案。

-END-

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