該幹嘛幹嘛22
教師工資全國總體水平是不高的，為什麼還有不少人說老師工資高呢？原因是把個體現象群體化。
你先說一說教師的工資。教師工資包括基本工資，績效工資，津補貼三部分，這是標配。其中，績效工資和當地經濟發展水平有關，有的地方几萬，你的地方只有幾千，差異很大。
還有的地方有獎勵性工資，比如13月工資，目標考核獎，但很多地方是沒有的。教師的工資水平是不平衡的，有的地方兩三千，有的地方五六千，差異很大，
所以說學校的課程設置。小學、初中、高中現在的課程設置非常齊全，小學有語數外音體美勞動信息技術等，初中高中還有理化生政史地等學科，所以學校的老師中，幾乎有一半老師不是主科老師。
瞭解了學校課程設置，再說一說社會爭議最大的補課。眾所周知，教育部明文規定嚴禁在職教師有償補課，即使如此，也不排除有極少數老師偷偷補，或者和其他社會辦學機構聯合補課。即使有補課的現象，絕不是全體教師，不管小學初中高中，也只有語數外理化學科才有市場需求，其他的學科老師是沒法補課的。
即使有市場需求的補課學科，也不是全部老師在補課，有10%嗎？然後社會上一拿老師收入說事，就會說老師補課收入高，你的孩子需要補政史地音體美信息技術嗎？明明有絕大部分老師不補課，卻要承擔補課的罵名，公平嗎？
絕大部分老師的工資是不高的，絕大部分老師是靠工資吃飯，不要把個體行為群體化，不要以此為理由攻擊老師，因為老師是人，不是神，因為老師也要生存，也想享受現代科技帶來福利！
胡楊傳說
我來回答這個問題！我認為對於教師工資這個問題，本來教師工資不高，但是有人說教師工資高我認為有客觀的也有心理方面的原因：
第一，我從客觀的方面來說，說教師工資高的人，他自己的工資真的不高！教師的工資不高，但是他的工資還是比社會上有些人的工資要高！這就是對比，比如農村教師，有的農民在家種地他沒有工資，教師的工資相對他們的收入就要高，有些城市的打工的工資還是比教師的工資要低！這是客觀存在，但是這些工資比教師低的人沒有考慮作為教師的先期投入，上大學，有的教師甚至上了研究生……他自己的起點他不考慮！
其二，說這話的人對老師的工作不滿意！他們認為老師的工作沒有達到他們預期的標準，比如自己的孩子的學習成績還應該更好，孩子能考上大專，他認為還能考上大本，考上大本，他認為還能夠考上清華……要求是無止境的，而這些個沒有能實現，就是因為老師沒有努力教自己孩子，他認為教師愧對工資，這時候的工資好像是他出的似的，給老師的太多了！
第三，是一種眼紅的心態！嫉妒的心理！就是我們常說的紅眼病！因為他們不瞭解教師的工作，不知道教師工作的辛苦！只看到教師上班下班的外在現象！認為老師就是簡單得上兩節課，其餘的時間都是玩，錢就跟白拿似的！誰不願意白拿錢，然而當教師現在考進來不容易，自己進不來就有了一種吃不到葡萄就說葡萄酸的心理！
綜上所述，於是就有了，本來教師的工資不高，卻有人還說教師工資高！對於這個問題您怎麼理解，我是松高尋鶴，歡迎你的轉發評論！
松高尋鶴
我以前是教師，教了十多年書以後，陰差陽錯的改行做採訪。對於教師工資高或不高的問題，我用我的親身經歷向大家說一下，至少可以代表一個地區的真實狀況。
一、教師工資真的高
我是2000年師範畢業參加工作的，當時在一個鎮上教書，試用期工資是每月177元，一年後轉正定級，每月工資493元。那時候看到其他行業工作人員，不管是吃喝玩樂，都特別捨得，感覺工資至少應該是教師的兩倍，生活才能達到那種質量。
於是教師們茶餘飯後聚在一起聊天，就總認為其他行業工作人員比教師工資要高許多。儘管國家有規定教師工資必須高於當地公務員工資10%，可是生活事實就擺在那裡，誰會相信這條規定得到了很好貫徹落實？
2013年，我由於平時愛寫點文字，所以通過招考順利也改行。打工資介紹信對，財務老師說，改行過去是工作員，一個月工資要少一大截，我還不信，當我拿到第一個月工資時，我驚訝了，月工資少了1100多元。
後來一打聽，小學高級教師（現在統稱一級教師）的工資介於副科與正科之間，即比副科工資要高，比正科工資要矮。這時我才明白我們學校原來有30幾個教師領的都是副科級以上的工資，是鄉鎮副科級人數的四五倍。可是事已致此，後悔已經晚了。
現在鄉鎮教師有農村補貼，和我同時參加工又獲得了小教高級職稱的老師，月工資比我高出1400多元。
二、是什麼原因讓人們總覺得教師工資低呢？
首先是二八法則。大部分人總認為其他工作人員有油水，其實這樣的事即便有也是少數人的特權，對於絕大多數工作人員來說還是靠工資過日子。而這少部分人的光鮮亮麗，讓普通工作人員也有了光環。就像現在的自媒體其實只有少部分人掙到了錢，但就是這少部分人的成功讓大家認為，自媒體是一個暴利行業，於是紛紛湧入。
其次工作環境不同。教師與其他工作人員的接觸，除了辦事，再無關聯，因為教師工作的對象主要是學生，而這種關係一旦建立，少則一年，多則兩三年，穩定又單純。而其他工作人員則不同，三教九流的人都有接觸。這樣的人接觸多就會放得開，有錢沒錢都捨得花，容易給人造成錯覺。
最後對錢的認知不同。其他工作人員身上只有一分錢，但他絕對可以花出三分錢的信心。而大部分教師由於工作中嚴謹慣了，身上只有一分錢，是絕對不會當成兩分錢來花的。這也讓人們覺得教師工資低。
以上個人觀點，不喜匆噴。
歡農
實事求是講，目前老師工資與其艱辛勞動比較而言明顯偏低。但有不少人說老師工資高，純屬誤導和謠傳，典型人云亦云，從眾心理作祟。
教育涉及千家萬戶，教師難免成為眾矢之的，一提到老師理解支持者有之，憤怒指責者有之，老師就是老實的代名詞，成了名副其實的弱勢群體。許多好事者，明明知道老師工資待遇很低，但極力吹捧老師，混淆視聽，造成誤解，引發人們肆意評價，甚至無端指責教師，進而達到提高自己不可告人的目的。讓社會誤解老師，同時，貽誤了教育發展。更有甚者，人云亦云，有人說老師工資高，趁機造謠生事。
毋容置疑，老師工資待遇的的確確不高，遠遠沒有達到法律規定的要求。可有不少人說老師工資高，無非看到的是片面的，表面的現象。老師每年兩次帶薪休假，老師年終績效工資，老師補課收取天價費用，老師逢年過節收紅包，收禮金……不可否認的是，現今確實有極個別老師有悖師德，作出違背良知的行為。正所謂“一條魚腥了一鍋湯”，令教師群體蒙羞。難怪社會流傳老師一個假期過後，馬上換了一臺新車；老師安排一個座位，馬上更換了手機……這可能是極個別老師的不良行為，但不能代表整個群體，老師工資高純屬無稽之談。 
時至今日，我們不可迴避的是社會存在低收入群體。收入低，生活難以維計，自然感覺教師群體工資高。何況教師接觸到的家長就是這樣群體中的一員，能不說教師工資高嗎？
俺油菜
教師工資高不高，其實明眼人一看就知道。明明工資不高，為什麼還有不少人說教師工資高，主要是由下列原因。
一、不瞭解教師工作情況，一味覺得教師工作輕鬆、有假期，感覺單位工時工資高。老百姓只感覺教師就只有每天上兩節課，有雙休日，還有寒暑假，工作輕鬆，工作時間短，雖說總工資不高，但小時工資不低，所以認為教師工資高。他們根本不知道老師需要起早貪黑，又勞力又勞心，假期也要開會、培訓及準備下期課程、寫論文、做課題等。
二、農村村民會覺得教師工資高。因為現在農村農產品價格不高，農村收入偏低，把教師工資跟農村村民比較是感覺很高了。其實還有不少人會拿教師工資跟環衛工去比較，覺得環衛工工作辛苦，而收入還沒教師高。試想一下，你們是否經歷過十多年寒窗苦讀，你們是否花費了父母的一生積蓄去求學。這些精力投入和金錢投入，學了那麼多知識難道就不應該得到回報嗎？畢竟教師也是受過高等教育的知識分子，如果沒有最基本的工資收入，誰還會去當教師呀？如果沒有教師的付出，那國民的素質不是越來越差，社會如何進步？
三、社會培訓機構的培訓教師高收入給人們以錯覺。在社會培訓班，那些一對一、一對二，或小班上課，單價是非常高的，大城市可能達到幾百元一學時，難怪人們會覺得教師工資高。但大家一定要知道，社會培訓機構收費幾百元一學時，但給教師的可能一半都不到，另外，社會培訓機構教師的工資比正規的中小學教師的工資要高很多。根本不能以社會培訓機構教師來衡量一般教師工資的。
四、不排除個別別有用心的人故意散佈教師工資高，給人誤導。有個別別有用心的人，有些仇視教師，仇視社會，希望故意通過抹黑教師來敗壞教師形象，製造出教師工資高，還對學生不負責，讀書無用等言論顛倒人們的價值觀。那些不明真相的群眾有可能被誤導，把教師一般高的工資收入看成高工資。
以上是我對這個問題的看法，你們怎麼看呢？請留言評論。
良心老師
這個主要取決於標準和參照群體的原因，當然不得不說還有無良媒體的推波助瀾。下面我來簡單分析一下。
1，標準，有人認為教師不單有雙休，一般節假日，還有寒暑假，一年上班時間只有不到200天，覺得一年差不多有一半時間休息，拿著這麼高的工資不合理。但反問一下，如果按這樣算，教師這麼輕鬆，為什麼平均壽命遠低於全國平均壽命？為什麼大部分教師都處於亞健康狀態。所以說這種算法還能合理嗎？其實教師任務也很重，每天學生放學後，回家自己也有小孩照顧，輔導孩子功課，等孩子入睡，也要備課案，經常熬夜。平時寒暑假也要參加學校組織的各種培訓。
2，參照人，參照一般工人來說，教師工資收入還不錯，參照一些白領，公司管理層，公務員，可能工資也就沒他們高了。
3，我認為有個重要的原因就是無良媒體，現在網絡發達後，出現很多小媒體，他們在競爭的社會中發一些雷同大媒體的文章根本沒人看，那怎麼辦，就總是找教師等一些受人關注行業的黑點，然後無限放大，譴責老師，老師補課了，一年收入幾十萬了，怎麼樣？反正他們的推波助瀾讓社會上很多人對老師偏見越來越重。
我是旭語瀟紅，專注分享小學語文各年級和教師資格證考試學習資料。
瀟紅老師
覺得教師有寒暑假
教師的上班和學生的上學時間重疊，每年有兩個假期，時間大約3個月。很多朝九晚五的工薪族羨慕這點，且教師在假期照樣領取工資，這讓不少人覺得一年就9個月的工作時間，領取的工資比自己高，或者差距不大，這個待遇太好了。
部分學校教師收入的確很高
不同學校之間待遇其實差別很大，專業好的學校教師待遇的確很高，且不同職稱之間收入也有很大差距，比如教授級別的老師收入上萬甚至幾萬的不少，但是初級職稱的教師遠遠達不到這個數字。有人認為教師收入高，是因為只看見好學校的高級職稱教師工資單，卻忽略工作了多年還在為房貸、奶粉錢而苦苦拼搏的普通教師。
有的教師有兼職
部分教師除了在本校中授課外，常常利用週末、課餘時間在別的學校代課，在外面輔導班上課，這方面收入有時甚至比學校工資還高。我曾經見過有教師因為這方面收入很高而扣稅多，工資條上都是負的。
其實不少行業的人都有兼職情況，但教師兼職接觸的範圍更廣，容易被大家知道。比如向孩子們授課自然要和各位家長打交道，家長們為了孩子學習花費不少，目睹這種情況，當然會認為教師是高收入群體。
喜者寡言
教師工資明明不高，可還是有不少人會說教師工資高。說實話，其原因在於現如今教師的社會地位太低了。國家公務員工資比老師高那麼多，為什麼聽不見有人說?老師漲一點兒工資，社會上就有人嚷嚷:“老師們又漲工資了”。
因為教師無權無勢，地位低下，所以人人都可以踩上一腳。可是毫不誇張地說:老師還不如弱勢群體，弱勢群體還能受到全社會的關注和同情以及幫助。而老師呢，其名聲似乎在一夜之間變得臭不可聞。不知從何時起，貶低、擠兌、或壓踩老師似乎成了一種時髦。誰說老師時用語最狠，最毒，誰就能贏得陣陣喝彩。一時間，學生可以辱罵老師，更甚者可以用刀子捅死老師，而老師只能坐以待斃。家長可以闖進學校不問青紅皀白“啪啪……”扇老師幾個嘴巴子，而老師只能愣上幾愣……
放眼天下，有哪些個國家能是這樣?如此下去，誰還來當老師?(我的一些同事說寧願孩子當泥瓦工，也不讓他當教師。因為教師太窩囊!)教育前景不能不令人堪憂!
因為個別老師的齷齪(如:性侵學生、收費補課、打罵學生……)，就認定教師隊伍沒一個好貨。人人群起而攻之。
我倒要問一問:烏雲曾遮蓋過太陽的光輝，你咋不排斥陽光?哪個領域，哪個行業沒有幾個齷齪、噁心之人?你怎能因為幾顆老鼠屎，排斥整個糧倉的大米?
一時間，想起很多發生在身邊或報道中的傷心事。言語過激，請大家見諒!請不喜者勿噴!
農家飯N0ngjiacai
這個說法不能認可。人的慾望是無止境的，農民工給人打工，大都是論小時計算報酬的，一晌不幹，就沒工錢收入。勞動法雖然規定工人的每天工作時間是八小時，但是，如今好多私人企業都是讓工人工作九到十個小時，風裡來雨裡去，往往還拖欠工錢。教師就不同了，作息時間有保障，工資發放有保障，一週兩天不工作，工資照發，一年有暑假、寒假日，有法定的節假日，工資照發。退休了一個月工資好幾千，學校還定時發福利，難道還不識足？你想掙高工資，你可以辭職去當掃大街的，你可以辭職去建築工地搬磚去，你能吃得這樣的苦嗎？與衣食父母農民比起來，你們簡直就是生活在天堂裡一般，中國文人多的是，離了張屠夫大家不可能連毛吃豬，願意當教師的人有的是，別身在福中不知福！
沃土夜鷹
以上三幅圖是我在另一篇悟空問答中計算的教師工資情況，加上績效工資475，這就是我們當地農村學校的工資。很多人認為我們教師工資高的理由很顯然是認為我們一天就上那幾節課，乾的活很輕鬆；再加上個別有違師德的人造成的負面新聞導致社會大眾對教師群體的誤解；這些個原因就讓社會大眾認為教師不該拿那麼多的錢，工資就高。教師背後的付出得不到人們的認可，非常難受。
