稍微大點的小孩子就已經學會報復了。雖然輕易不會“表露”，但在與家長髮生矛盾後，一旦發作起來，他們就會做出和家長頂嘴、傷害別人、摔壞東西之類的舉動。
孩子的這類報復舉動，會讓家長覺得很受傷，會感到失望、難以置信甚至厭惡。家長會覺得自己那麼疼愛孩子，一切都是為了孩子好，但為什麼他卻說出那麼傷人的話，做出那麼不顧後果的事情。
之前講過孩子會不停地尋找歸屬感和價值感，為此，他們會過度尋求別人的關注，會通過抗拒家長的命令來挑戰權利。但如果通過這些方式仍然無法獲得自己想要的歸屬感和價值感，孩子們就有可能通過報復的手段來補償這種缺失。
讀初中的小躍，跟朋友約好週六上午10點一起出去玩。時間快到了，他走到媽媽面前，說：“媽媽，我出去玩了啊！”媽媽問：“作業寫完了嗎？”他一邊往外走，一邊說：“回來再寫！”媽媽一把拉住他：“那怎麼行，寫完作業才能出去玩。”小林著急地說：“我已經跟同學約好了，不去怎麼能行？”媽媽堅決不同意：“必須寫完作業才能出去玩！”
小躍很生氣，他生氣地瞪了媽媽一眼，用力關上房門。他越想越覺得生氣和委屈，就拿出作業本，當著媽媽的面把作業本撕碎並扔在地上說：“作業，作業，除了作業和學習，你們在乎過我的感受嗎？從明天起，我不上學了！”，憤怒的媽媽衝上去就是一耳光...
小躍的舉動就是一種報復的方式，因為他覺得媽媽不理解他，沒有顧及他的感受，所以他就從媽媽最在乎的學習方面入手，用自己的方式給予了報復。
稍微大點的孩子已經很在乎別人對自己的看法，而本來他跟同學約好出去玩，結果卻因為媽媽的阻攔而食言了，這讓他覺得很丟臉。於是他用語言進行報復，他知道媽媽最在乎的就是自己的學習，所以說不想上學了。而媽媽因為憤怒而打了孩子，這種做法無疑是雪上加霜。
對於孩子的抗拒和報復，家長不要意氣用事，暴力只會催生更多暴力。而要適時地冷靜下來，站在孩子的角度想一想：我是不是做得很不合適，導致他這麼生氣。
理解並認同了孩子的感受，才能真正有效地解決衝突。在上面的例子中，家長在知道孩子作業沒寫完就要出去玩時，可以這樣跟孩子交談：
你想出去玩，因為你已經跟同學約好了，如果不去你會覺得很沒面子...
但你也和媽媽約定好了寫完作業才能出去玩的，你現在出去玩，就算自己覺得沒事，媽媽也會很生氣的哦...
但媽媽理解你的想法，畢竟如果這次不去，你擔心下次就不會約你了...
那我們這次破個例，你看這樣好不好，你回來後保證把沒寫完的作業補上，而且下次再有和同學的約定，一定要在這之前把作業寫完好嗎？...
通過這樣的方式，孩子不僅感受到了尊重，也會認識到自己作業沒寫完出去玩是不對的，下次孩子會更好地進行時間管理。
