父母的正確引導教育,會使孩子健康成長,這就是幸福

心理學派創始人—阿德勒認為:人格的結構形成於兒童期,所以從這個時候開始,父母幫助孩子形成正面、積極、健康的人格便成了兒童教育的主要任務。


隨著社會發展的不斷進步,兒童教育越來越被重視。

很多家長不想孩子輸在"起跑線"上,於是從小培養各種才藝,給孩子報興趣班,希望孩子能夠全面發展。

與此同時,卻忽略了孩子的心理是否健康。

一位關係特別好的朋友,她的母親在小時候尤其追求完美,但是她成長的環境卻很不好

父母的正確引導教育,會使孩子健康成長,這就是幸福


1、 兒童的自卑情結


自卑感起因於一個人感覺生活中任何方面都不完善、有缺陷。

阿德勒提出"自卑情結"概念。


自卑是一種消極的心理,更是一種性格缺陷,一個人自卑性格的形成往往源於兒童時代。如果對這種自卑沒有得到正確的引導與教育,那麼就會形成心理疾病。另外,阿德勒強調個人必須與社會構成聯繫。一個人對待他人的態度以及與他人的配合能力,會直接影響著他的心理健康。


當一個人面對他無法解決的問題,認為自己無法處理,這個就是自卑情緒。我們可以看出來,憤怒和眼淚以及道歉一樣,都是自卑情結的表現。

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優越感和自卑感是每個人共同存在的追求。我們通過努力獲得好的結果讓自卑感消失。因為自卑感而放大的自卑情結,使人們得到似而非的補償和滿足。


對於自卑情結嚴重的孩子,家長應該先給予鼓勵,以有善的態度幫助孩子建立能力和身體的共同自信。只有耐心培養孩子的獨立意識,孩子才會向著積極的方向發展,不斷努力。


每一個兒童,都應該得到足夠的尊重與被愛。一味地羞辱與批評會讓孩子更加怯懦,可能有些孩子的確因此改掉了自己的行為,但是這種方式是錯誤的,很危險。孩子很有可能因此不管不顧,亂衝亂撞。

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讓孩子在實踐中成長,孩子的行為就不是受他人或權威的強迫和限制的結果,而是遵循了客觀事實邏輯。允許孩子通過"錯"的體驗,增加對錯誤的多角度多元化和更深刻的理解,慢慢地在體驗中積累"對"的經驗。


2、 父母教育的嚴寬程度對孩子性格的影響


在阿德勒的個體心理學中,不採取太過嚴厲或者溫和的方法教育孩子。樹立正確的價值觀,鼓勵他們勇敢、正向的解決問題,同時培養孩子的社會情感。


對孩子過分嚴厲時,孩子就會變得怯懦,對事物失去信心。抗壓能力差,對別人的評價過分敏感,以及害怕暴露自己的缺點等等。

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而溺愛的結果會使孩子喪失獨立性,自私自利,膽小怕事,價值觀混亂。


所以,既不應該讓孩子看到完全悲觀的世界,也不應該用浪漫美化現實。我們要正確引導孩子做好面對未知的充分準備,使他們在未來能恰當的照顧好自己。


很多家長溺愛著孩子卻認為理所應當,殊不知總有一天,社會會替你教育孩子。

有一位母親在網上發帖說:帶兒子去餐廳吃飯,由於兒子稍微調皮了些被打了一耳光!很是令她生氣。

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據瞭解,是這位母親帶兒子去餐廳吃飯,但兒子由於被溺愛總喜歡到處跑,用餐時有好幾次去騷擾吃螃蟹的鄰桌,母親看在眼裡居然未加以阻止。最後因為兒子爬上桌子去抓鄰桌的螃蟹被人甩開手之後,孩子竟動手打了對方,因為導致鄰桌怒火爆發,自己被打了一記耳光!


即使孩子現在小,可他總會長大。父母不可以過早放棄教育孩子的權利,以愛之名無底線原諒,還要求別人原諒。自己的孩子不去教育,當有一天他走向社會,總有人替你教訓!

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3、 家庭環境影響孩子的性格和成就


環境所產生的壞影響最終導致孩子犯下錯誤。


阿德勒認為:每個人在他的兒時期間,都會慢慢形成一種自己的生活模式,從而才形成了生活的主觀目標。

原生家庭,對人的一生有著極其重要的影響。


一個人的童年若是痛苦的,這痛苦必定會跟隨很久很久;一個人的童年若是快樂的,這快樂必定跟隨很久很久。


都市劇《歡樂頌》中曲筱綃的飾演者—王子文,便公開說明原生家庭對自己的影響。憶起小時候對父母的記憶,好像就只有無休止的爭與吵。雖然物質上父母從不匱乏,但自己渴望被偏愛、被在意的心理卻從未減少。缺愛的人總是太脆弱,即便擁有了堅實的物質生活,可內心缺失的愛卻永遠無法填充。

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我自己就是一個缺愛孩子的例子,對父親的記憶少之又少,每一次父親帶給我的影響,都只是傷害。母親也因為婚姻不幸使得性格暴躁,控制慾很強。

直到我現在已經走向社會,步入戀愛階段。可是在戀愛中,我發現我依然自卑,總覺得對方沒有給我想要的安全感,大多時候,我還是喜歡一個人待著。

導致一段段戀愛好景不長,都以失敗告終。雖然可以自給自足,但在內心深處,我總是有一塊傷疤,永遠不能痊癒。

而在我心裡永遠都羨慕著小時候被父母恰當疼愛的朋友們,我想即使我在以後的生活中獲取了美好的婚姻,但我內心父愛的位置依然是缺口。


所以父母給予合適的愛,恰到好處的度真的可以讓一個平凡的孩子得到人生最大的幸福。

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用心關注孩子的成長,經常與孩子溝通。家庭的和睦是一個孩子健康成長的良好氛圍。家庭不和睦,導致對孩子的傷害真的很大,從而使孩子沒有安全感,形成有缺陷的性格與心理,同時他也缺少了責任和愛心。

我們都說言傳身教,言傳在前,身教為重。

正如孔子曰:"其身正,不令而行"。父母的言行對孩子的影響是潛移默化的,孩子的教育是循序漸進的過程,不會一蹴而就。


孩子是祖國的花朵,讓孩子健康成長,是父母應盡的責任。


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