假期不建議補課
近日，央視採訪了教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰，明確表示開學復課有三條衡量標準：
疫情沒得到基本控制前不能開學；
校園防控措施沒到位不能開學；
師生的公共衛生安全得不到保障不能開學。
而且針對學生的假期補課情況，教育部鼓勵各地充分利用週一到週五的有效教學時間進行補課。
4月15日，遼寧省本溪市高三年級學生迎著朝陽、伴著春風回到了久違的校園。
如果這學期的教學任務仍然有很多沒有完成，可以調整到下學期，甚至是調整到下一學年。
過去，我們以為學期的教學任務可以通過週末、假期來調整，但現在在“來日方長”的指導思想下，可以將教學任務跨年調整，通過有效的教學時間、線上線下教學的銜接，儘可能減少佔用孩子們的休息時間學習。
這一點，可以說是充分考慮了學生、老師的情況，是站在了師生角度去思考了問題。
=復課=2020.04.07
曾有老師表示：寒假期間，20年沒有增加的眼鏡度數增加了100度，如果暑假再補課，難道還要把身體也搭進去了。
學生：全國上學的大小朋友們也這麼認為。
認同假期不補課的人相當多，無論是家長、學生、老師都非常支持不佔用假期時間來補課。
培訓機構更加期待假期不補課
其中還有一類人也支持假期不補課，就是教培機構。公辦學校，在疫情期間，老師的工資由國家來支付；而教培機構，學生不復課，就沒有收入，維持機構的運營就會非常艱難。
初中復課場景
很多教培機構因為運營艱難，都開始求助政府部門，希望能得到政策支持，幫助解決疫情期間的資金、房租等方面的難題。據中國民辦教育協會培訓教育專業委員會秘書長王文博告訴南都：如今六成以上的培訓機構面臨生存危機。
經營艱難大家都能理解，解決好問題再退出，大家都認可。但是不顧家長、老師、學生的利益跑路，就是非常不義的事情。
所以，教培機構是真心希望能夠儘快營業，讓機構維持經營。或許假期不補課也是教培機構的一次機會。
但這個機會也不那麼容易得到，除了要得到主管部門的批准認可外，還要得到社會及家長的認可。
某學校要求防疫期間，學生不參加校外線下培訓、託管活動。作為學校來說，做好自身防疫防控已經是非常艱難的事情，學生還參加校外培訓和託管，為學校的防控增加了更多的不確定因素，這種心理是可以理解的。那這種情形下，家長送學生到培訓機構補課是不可能的事情。
對於學校的開學，有各種設施、空間也足夠大，家長間隔一米排隊也能實現。培訓機構往往在人員密集區域，沒有足夠的空間排隊檢測，還需要其他措施來防疫防控，減少人員聚集，會成為培訓機構的難題。
當然，培訓機構根據實際情況開設小班化、一對一的教學，大班化的教學課程估計會取消。
