本文作者
房麗華，一個愛讀書的學院派媽媽。
我擇校考慮的
還是學校和家庭的價值觀的契合
又是一年升學季，今年的情況跟往年相比又有點特殊。但是不管怎麼特殊，面對幼升小的爸爸媽媽們所面臨的焦慮都是相同的。想起在兩年之前，我女兒幼升小的時候，當時有一句流行話：考試拼娃，考前拼爹媽。那個階段，整個人就像是魔怔了，見人就聊學校。你家孩子是讀哪個學校？上這個學校有什麼條件？這個學校怎麼樣？實際上這種焦慮不是在幼升小的這一年產生的，而是在他之前的兩年就已經存在了。是否要讀學前班？是否要提前學拼音？要做什麼事情來緩解幼升小後孩子需要面臨的銜接問題？如何讓孩子完成幼升小的平穩過渡？
作為父母，都希望在孩子的教育上，能夠給到孩子在自己能力範圍內的最好選擇。但是何種選擇又是最好的呢？這個好的標準又是什麼呢？每個家庭在學校好壞的辨別上都有自己的一套標準，而我們家的標準就是契合。在決定我家女兒讀西聯附校之前我考察（周邊環境、開放日、高年級學生及家長反饋、課程安排等等）了昆明7家學校，西聯附校是離我家距離最遠的一所，如果早上要送孩子上學我們需要7：00就要出門，但是這個學校是我們考察的所有學校裡面和我們的教育價值觀最吻合的一家。
一、學校和家庭的價值觀契合。孩子從幼兒園進入小學，一天醒著的時間裡面和老師同學接觸的時間會更多，如果價值觀不一致，孩子在面對問題時就容易有困惑，並且孩子也會對過去的家庭教育產生懷疑。而契合的價值觀能夠讓我們的孩子在進入學校後適應的更快，因為很多的行為準則和問題處理方式和他在過去的時間裡面總結的經驗是相同的，他可以用過去的經驗來解決今天面對的困難。
二、學校與家庭的教育預期是否相同。目前我們的基礎教育正處於一個糾結的階段，素質教育和應試教育爭鋒，我們這些80後做父母的也是從應試教育中走出來的，我們對孩子的教育有自己的看法和理解，這些又都決定了我們對教育的預期。不管這個預期是希望孩子能夠考好成績，還是希望孩子能夠健康快樂成長，還是希望孩子德智體全面發展，還是其他。同樣學校在教育的過程中對教育結果也有一個預期。如果這兩個預期是相同的，那麼就是家庭和學校在往同一個方向努力，孩子在家庭和學校的教育過程中不會有任何的猶疑。如果這兩個預期是不同的，在學校裡面老師說希望大家積極表現自己，回家後父母說好好學習就行了弄那些沒用的幹嘛，這樣孩子就處於家庭和學校的教育預期拉鋸中，最痛苦的還是我們的孩子。
三、教育風格的契合。雖然我們的孩子有非常強的適應能力，但是我們仍然希望他能夠在幼升小的這個過程中少遭點罪。在選擇小學這個過程中什麼樣的教育風格是適合我們自己的孩子的，在我們父母的心裡是非常清楚的，所以我們所要找的就是和孩子的特性相契合的教育風格的學校。
擇校沒有好壞，適合的就是最好的。傳統意義及評價標準上的好學校，如果不適合我們的孩子那對我們來說也不是一所好學校。改變學校是不可能的，根據我們的家庭和孩子定好擇校的標準在能力範圍內的學校裡面往裡套，一定能找到對我們孩子來說最好的那一個。
作者：房麗華
