一、前情回顧
近日，關於某教師因為在二十年前毆打、虐待學生，而在二十年後被學生掌摑的新聞，得到廣泛關注。
對於這個現象，教師和非教師群體，持完全相反的態度。
一方面，是教師群體認為全社會都對不起教師，但從來不反省，自身有沒有毛病？甚至於教師把自己送上了神壇，彷彿教師就是至高無上的職業，貪官汙吏可以被批判，而無良的教師是不能被批判的，誰批判誰就是忘恩負義之輩。
另一方面是非教師群體，所謂群眾眼睛雪亮的，他們也知道，現實中教師是啥形象存在——比如課上不講課下講，比如給弱勢群體子弟穿小鞋，比如太多了，我就不一一列舉了。
其實小編我是準備考教師資格證的，但是我還是得說，在職教師們，你們要學會反省。
套用俄國文豪托爾斯泰寫給日本天皇和俄國沙皇信函開頭那句話：你改悔吧！我想說，無良教師們，也要學會懺悔。
二、被掌摑的禍根是無良教師自己埋下的
1、教師打死人估計也不知道反省
誠然，攔路打人是藐視法律的行為，但是，教師是否也該反省，身為教師，用腳踹學生的頭，是不是過分行為？是不是違法行為？
教師打人就天經地義？教師就可以藐視法律？教師就不能批判？
要知道，用腳踹學生的頭，是很容易導致學生死亡的，如果學生當年被打死，那麼，按照現在的法律來說，這就涉嫌過失致人死亡罪，按照當下很多教師的觀點：教師是神聖的，打死學生也不能說自己有錯，而且是有苦衷的。
2、教師素養問題
教師的職責，不僅僅是教書本上那點少的可憐的知識，說實話，以小學為例，小學教育的內容，家庭婦女都能完全勝任。
教師要做的，還有照顧學生的身心健康成長，並且國家也給了教師很大的福利——比如一年十三個月薪水，比如寒假暑假啥也不幹在家坐享其成，至於謝師宴啥的，那就不算了。
而事實上，教師對得起這個福利麼？
很多教師虐待學生、惡意刁難學生，讓學生的內心深處產生了巨大陰影，甚至長大後報復社會，這都是無良教師造的孽。
3、教師自視過高導致各種不利現象
教師只是社會分工的一種，沒什麼神聖偉大可言，但不知為啥，教師總是自視過高，什麼“教師是陽光下最光輝的職業”，什麼“全社會都欠教師的”……
各種荒唐宣傳，總讓我想起阿Q在自我標榜一樣。
而也因為這些自欺欺人的宣傳，讓教師只能聽進去吹捧，容不得一丁點批判，哪怕事實勝於雄辯，教師也會掩耳盜鈴。
而教師的不知反省，會給社會帶來太嚴重的後果。
三、未來展望
二十年前，一個無良的老師毆打了一個學生，換來了二十年後的掌摑。
而現在的教師如果不知道吸取前車之鑑，繼續我行我素毆打虐待學生，只怕二十年後，這代學生長大後，回報給教師的，不會這麼客氣了。
畢竟，你給人家幼小的心靈造成了摧殘和傷害，就不要怪人家多少年後打擊報復。
做人還是要厚道，還是要知道反省。
所以還是那句話：你懺悔吧！
