曲終人散8925
要想學習進步不僅僅是用功學習就可以做到的。
學習進步的孩子有以下好習慣：
一，有正確的學習態度。這種態度分為不同
層次：
一層是為自己將來有個好工作而學習。
這類孩子一般是家庭經濟條件不太理
想，或父母在物質上不溺愛。
二層是有遠大理想，想成為某一領域的
尖端人才。這類孩子一般是父母引導的
好，平時也喜歡讀一些自己喜歡的課外
書。
三層是為了祖國而學習。這類孩子一般
會成為領導者，這當然離不開家長的影
響。
最高一層是想著為全人類而學習，當然
這一層次的人鳳毛麟角。
但無論是哪一層的孩子，學習都很努
力。學習上基本上是主動的，不用家長
太操心。
所以，要想學習進步，先要有一個正確
的人生態度。
有了態度才有行動，有了行動，才有結果。
康老師
第一、務必預習新課，要帶著疑問去聽課。
要想學習進步，首先就要學會對所學的每一門新課的預習，通過預習，從預習的過程中，先發現自己不理解的知識點，這就是你在聽課時必須要解決的重點和難點。要帶著疑問去聽課，不懂就一定要當堂向老師提問，把難點解決，所以說預習新課是非常重要的。
第二、認真聽講，做好筆記。
上課時，務必要聚精會神，一絲不苟，跟好老師的節拍，亦步亦趨的搞好互動，把帶著的疑團解開，同時必須要做好課堂筆記，做筆記時，要有側重點，要學會簡化和總結。只有做好課堂筆記，才能為複習鞏固提供可靠的依據。
第三、獨立完成作業，不懂就問。
做為老師只有通過有計劃有目標地，給學生布置適量的作業，才能找出教與學的不足，以便查漏補缺。我建議同學們在做作業之前，一定要先把當天所學的教材和自己做的筆記看一遍，這樣不僅能提高做作業的準確度，也能提高做作業的效率。做作業務必要獨立和認真。我為什麼要這樣說呢？因為我經常發現有個別同學抄襲別人的作業的不良現象。
第四、學習上不留任何的尾子。
當堂的問題當堂解決，當天的問題當天解決。發現問題及時解決，不會就問，問同學，問老師，問家長。不會就查，查教材，查筆記，查工具書等。務必做到學習上不留任何尾子。因為尾子多了，再想學習進步就困難了。
第五、認真對待各種測試，認真總結，及時補救。
不管是課堂小測驗，單元過關測驗，期中、期末考試，還是月考，會考。務必認真準備，認真對待，及時發現問題，及時複習鞏固，查漏補缺。同時也要充分利用好“錯題本”的作用。出現錯誤的題目一定要分類記錄下來，以備複習參考。這就是發現問題及時補救的最有利的措施。
綜上所述，以上五點就是我的觀點和建議，希望對你的學習能有所幫助，希望你的學習能夠取得很大的進步，記住一定要掌握學習技巧和方法，再加上勤奮和努力，才會有很大進步，加油！祝你成才！
海角天涯1988
在信息高速發達的今天，每個人都在自己生活的過程中不停地學習，不停地去適應變化迅速的時代，“活到老，學到老”成為這個時代的主旋律，舉一個簡單地例子，如果不去學習智能手機的使用，在疫情期間，進出小區門都費勁；疫情形勢向好，政府為了刺激消費，我市共發放了1000萬的消費券，如何不會使用支付寶等支付軟件，只能看著別人省錢，自己只有著急的份啦，因此不管是誰，學習都是非常重要的。
作為一名具有十年擔任語文教學和班主任經驗的青年教師，下面我就在學生的教育方面談一下怎樣能使學生學習進步：
不讓一個學生掉隊，是教育工作者的職責所在，是全面提高教學質量的客觀要求。對待學生應加強學習目的、動機的教育，和他們一起定下容易達到的學習目標，激發他們的學習興趣。並用校規校紀嚴格要求他們，使他們逐步養成自覺守紀的習慣，在此基礎上，啟發學生加強意志品質的自我鍛鍊，增強克服困難的決心與毅力，戰勝自身弱點，健康地成長起來。
第一、愛心是教育的關鍵
多年來，我始終堅持建立班級學習互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給學生。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓學生能夠感受到集體溫暖。班主任只要有顆仁愛之心，經常設身處地的為學生考慮、解決問題，則他們也會時時為你著想。對父母離異的學生，經常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙儘量化解。對屢教不改的，我則寓愛於嚴，嚴中有愛。
第二、誠心是教育的保證。
和學生談心、談話是班主任工作主要方式、方法，我也常常找學生談，但應注意的是學生的自尊心很強，對外界極敏感，因此，談心過程中切忌用“你自己想想……，是不是，對不對”等話語，我的做法一般都是先拉家常，談談自己的過去，不論成功還是失敗，甚至有時還抖抖“醜事”，縮小心靈間的距離，在這個過程應做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，以一個朋友身份與之交流，教師的誠心還應表現在對學生自我教育能力的發掘和肯定上。以誠心贏得他們的信任是成功教育後進生的保證。
第三、耐心是教育後進生的前提。
人都有七情六慾，如果你的心情不好或煩躁，切莫去做學生的工作，因為你沒有耐心聽他的理由，聽他的“述說”，更不可能給他機會。千萬別說“我都跟你說了多少次了，你怎麼還……”，更不要動輒叫家長等等。做學生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到學生不良行為出現反覆，一定要有耐心客觀分析不良行為反覆出現的原因，要及時發現、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，獲取克服缺點的勇氣和信心。
我堅信，每個學生身上都有閃光點，只要你有愛心、誠心、耐心，你就會發現，你就能真正成為他們的朋友，對待學生應加強學習目的、動機的教育，和他們一起定下容易達到的學習目標，激發他們的學習興趣。並用校規校紀嚴格要求他們，使他們逐步養成自覺守紀的習慣，在此基礎上，啟發學生加強意志品質的自我鍛鍊，增強克服困難的決心與毅力，戰勝自身弱點，健康地成長起來。
總之，教育是一門真正的藝術，而我只是剛剛跨過了門檻。我是專注教育，感悟成長的@谷木人，歡迎大家點贊，關注，我們共同探討學生成長中的問題。
