迷的生活
首先，很高興回答這個問題。我們先限定一下“偷”的範圍，悄悄拿自己父母的錢和拿別人的錢的嚴重程度是不一樣。提問者沒說明，我就先假設孩子是偷偷拿了父母的錢。那麼解決問題的範圍限定在家裡，參與解決問題的只有家長和孩子。
第一，一定先不要打罵孩子。
孩子才8歲，還沒有形成完善的是非觀。在孩子的是非觀中，這件事情的嚴重程度不會比作業做錯了題嚴重。因此不要著急給孩子貼標籤，更不要以為偷了錢長大就會變壞。反而家長如果反應過激，會給孩子造成更大的傷害。
第二，弄清楚原因
孩子偷偷拿錢，一定是想要買什麼東西，而且覺得這件東西是爸爸媽媽不允許買的。而且他一定知道，如果被發現，一定會受到懲罰。那麼到底是什麼東西有這麼大的誘惑力，讓孩子冒著被懲罰的風險，也要嘗試呢？只有知道了原因，才能有的放矢，找到合適的解決方案。分享一個真實的小故事，某幼兒園的老師跟家長說，她女兒總是翻班級的垃圾桶，有時候還撿垃圾桶的東西舔。家長聽到非常生氣，打了孩子呵斥不許翻撿垃圾桶。但是老師還是發現孩子會翻垃圾桶，而且是偷偷翻。老師與孩子瞭解後得知，家長對孩子吃甜食嚴格禁止，孩子看見有小朋友吃糖，或者巧克力，才會去垃圾桶翻糖紙。老師把事情原因告訴了家長，家長也答應孩子表現得好可以吃到巧克力，但是吃完必須要刷牙。從此孩子再也不翻垃圾桶了。
第三，讓孩子掌握溝通方法
我們需要教會孩子，凡事是需要爭取的。有些事情是可以通過溝通的辦法解決。舉個例子，如果家長規定孩子一天只能看一集動畫片。孩子今天說不行，我要看兩集。家長一定說不可以。但是他如果說，媽媽這兩集動畫片是上下級，我剛看了上級，很想知道故事結局，我可以再看一集嗎？保證就看一集。這時候，我想就算是非常嚴厲的父母，也會允許孩子再看一集。所以，教會孩子遇到事情想辦法與父母溝通，對他情商的提高也有更大的益處。
第四，讓孩子相信父母
結合第二點，第三點。在知道了孩子的目地，引導他進行溝通後。父母要做的就是幫他分析他要做的事情是不是對的。如果是對的，家長就要支持，如果是不對的，說明原因。如果孩子體會到了溝通的益處，下次遇到問題一定不會冒著被打的風險了。回想我們年輕時候的叛逆，或者不願意與父母溝通，歸根結底就是覺得父母不理解我們，說啥都是白說。所以讓孩子相信父母很重要。
第五，反思自己在教育孩子過程中是否方法不得當
父母的做法不是都對的，相反，很多父母在教育孩子的過程中存在很多問題。在發現孩子的問題的同時，反思一下自己是不是有什麼做的不對的地方，導致了孩子問題的性能成。如題，家長反思一下平時是不是管教過於嚴苛，是不是在某些方面對孩子有過度的限制。在教育孩子的過程中，要成長的不僅僅是孩子，家長更要成長。
以上是清風扶竹林的拙見，希望對您有幫助。同時如果正在看這條回答，歡迎下方評論。
清風扶竹林
孩子拿我的錢，我怨自己對孩子經濟卡的太嚴，太嚴，孩子啊，從今後爸多給你零花錢，願你老爸手太嚴。
貽生
孩子偷錢，只是一個現象，你需要去尋找背後的原因。我曾接待一個小小來訪者，也有偷錢，甚至在外面偷零食的行為。但是找到癥結，很快就解決了這個問題。
下面是幾個提示，你需要去探索緣由。
1.你有沒有給她講解過，家裡哪些錢不能私自拿來使用。孩子如果沒有這樣的規則意識，會“偷錢”。
2.孩子有沒有足夠的零用錢維持自己的開銷，比如買文具，吃點小零食。如果沒有錢，又想得到東西，那就需要去搞點錢。
3.父母對孩子過於苛刻，需求經常被拒絕，想來反正說了也不會同意，不如悄悄拿。
4.親子關係不好，孩子故意偷錢，氣父母，讓自己解恨。
5.和藹地與孩子溝通，可能還會有我們都想不到的原因。
