美麗堅不美
2020年4月，浙江大學黨委副書記鄭強教授調任太原理工大學黨委書記，一時引起廣泛熱議，眾說紛紜，這位從浙江大學到貴州大學再到浙江大學，這次又到太原理工的實力派且網紅教授的任職為何會得到如此廣泛的關注？
鄭強教授本人是實力派且網紅教授，可謂本身自帶流量，受到很多人關注和歡迎。
鄭強教授我們並不陌生，學術上他是教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家青年科學基金獲得者、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、高分子合成與功能構成教育部重點實驗室主任，在專業領域內有非常高的成就。
作為高校管理者，他49歲擔任浙江大學副書記，52歲擔任貴州大學校長，56歲回到浙江大學擔任副書記，此次又調任太原理工大學擔任黨委書記。
鄭強教授對中國高等教育的看法獨到深刻，一針見血，敢於在公眾場合講真話，實事求是。其本身學術和管理上的硬實力，加之其為人行事作風，深得廣大民眾喜愛和關注，因此調任會受到人們廣泛關注！
調任這件事本身惹人爭議。
從網友在網上對這件事的議論來看，有人說屈才，應該調任教育部主抓高等教育；有人說即將退休，太原理工是最後一站；更有人說其行事作風過於出頭，被調走。網友眾說紛紜，一度將鄭強教授調任太原理工這件事變成熱點，探尋調任背後的原因。
其實鄭強教授在太原理工大學全校教師幹部大會上說出了來的原因：是受山西大好發展局面的感染而來，是懷著對中西部高等教育特別是太原理工的深情而來。格局之大非常人所及！
鄭強教授是山西省引進的高端領軍人才，將為太原理工大學的發展注入新的動力，帶動山西全省高等教育改革的步伐，就讓時間去證明一切！
子默話成長
“世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”。正因為鄭強教授的很多意見都一針見血，真實反映了高校工作的短板，引發了大家的共鳴。才使鄭強教授得到了廣泛的好評。這些意見主要有以下幾條。
第一 高校對學生的思想教育工作嚴重落後。
這些年高校學生的惡性事件層出不窮，“馬加爵事件”、“藥家鑫事件”、“許可馨事件”等等。讓大家對高校教育工作產生很多疑惑。而高校日常的問題也是觸目驚心，“違反考場紀律”、“嚴重浪費糧食”、“校園欺凌事件”等等都是屢禁不止。所有這些事情的發生都與高校思想教育工作滯後脫不開關係。
第二 高等教育過於市場化催生了很多三觀不正的老師。
這些年“金錢至上”觀點在高校大行其道。很多老師忙於走穴掙錢，甚至有老師變向的“以錢換分”。這樣的老師怎麼可能帶給學生正確的三觀。
第三 高校越來越缺乏人文精神，老師中的精緻利己主義分子越來越多。精美分子、精日分子屢見不鮮。
第四高校法制教育嚴重滯後。很多高校在工作中有法不依的情況非常普遍，學校都如此，還怎麼教好學生呢？
鄭強教授在高校工作多年，對高校的問題有清醒的認識。更難得的是鄭強教授敢於直面問題。對於這樣的一位教育工作者，大家給予好評和支持一點都不奇怪。
五邊形往事
很高興回答這個問題，首先最重要的原因肯定是因為鄭強教授超高的人氣值，不僅是全網最紅的教授，也是學生心目中的偶像，更因為他的學術成就和豐富的教育管理經驗，這裡呢，我想重點說說除此之外的幾個特殊的也很重要的原因：
60歲任職太原理工大學“一把手”，彰顯烈士暮年壯心不已
我們知道鄭強教授是1960年生人，今年即滿60歲，到了普通人該退休的年紀。但是鄭強教授不一般，他是“長江學者”，還是博士生導師，浙江大學教授。按照國家關於退休的相關政策，教授屬於正高級職稱，分為“一級教授”二級教授“三級教授”四級教授“，按照鄭強教授的學術，至少是“二級教授”以上。60歲再度揚帆遠航實屬不容易。
跨省擔任西部省份排名第一的大學黨委書記已經是第二次
2012年時任浙江大學黨委副書記鄭強教授出任貴州大學黨委副書記、貴州大學校長，當時正值浙江大學對口支援貴州大學，鄭強教授作為高層次人才引進貴州大學擔任校長。擔任貴州大學校長期間，曾被網友稱為“最牛校長”、“網紅校長”，獲評“最受大學生喜愛的校長”。
而此次履新太原理工大學，是鄭強教授第二次跨省任職，這不單純是高校幹部的人事任免，從4月22日的太原理工大學幹部教師大會上看出山西省委省政府非常重視這次任命，山西省委常委、組織部長曲孝麗、分管教育工作的副省長張復明均出席並講話，兩位副部級領導出席一所高校的幹部任免是很罕見，從任職大會上知道，鄭強教授是作為山西省委省政府實施高層次專業化領導人員引進專項行動引進的高級別專家，鄭強教授表示，他是受山西大好發展局面的感染而來。
關注度高也是因為是太原理工大學。這所學校不簡單！
太原理工大學是山西省唯一一所“雙一流”建設高校，2017年9月，太原理工大學進入一流學科建設高校之列，其化學工程與技術專業成功入選“雙一流”建設學科，據悉，太原理工大學由原太原工業大學和原山西礦業學院合併組建而成。歷經117年傳承發展，學校業已建設成為以工為主、理工結合、多學科協調發展的高等學府，是國家“211工程”重點建設大學、教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”試點高校和國家“大學生創新創業訓練計劃”實施學校。
鄭強教授是浙江大學化學系畢業，1994年獲四川大學（原成都科技大學）工學博士學位，主要研究方向是高分子，這與太原理工大學“一流專業”化學工程與技術專業相似。作為複合型人才，相似的專業背景和豐富的管理經驗將為太原理工大學帶來新的發展機遇。
此外，鄭強教授任職的浙江大學屬於副部級高校，校長和書記均是副部級，他擔任的黨委副書記的職務應該屬於正廳級，此次調任太原理工大學屬於平級調動，不是晉升。
背後的原因——中西部教育資源懸殊，高校人才爭奪戰激烈，
中西部高等教育資源差距非常大，就像鄭強教授所說的，蘭州大學在杭州的某年的高考錄取分數線只比重點線高8分，蘭州大學可是百年名校，“985”“雙一流”建設高校啊，曾經的蘭州大學風光無限，蘭州大學是教育部設立最早設立的14所直屬綜合性大學，在1995年，美國《科學》雜誌評選出了中國最好的13所大學，蘭大排名第6，其化學系在全球相同專業中位列前千分之一。不得不說中西部經濟發展的不均衡直接導致了教育資源的懸殊。東部地區高校人才經費較充裕，為了引進高層次人才投入大量資金，許多博士、教授往東部地區跑，呈現出“孔雀東南飛”局面，不得不說這將進一步拉大東西部的教育資源差距。
總結：教書育人，彰顯知識分子的教育情懷
就像鄭強教授在新任職發言中所說的，“我是懷著對中西部高等教育的深情而來”。
其實我們的教育工作需要的就是更多像鄭強教授這樣的講情懷的人才！
