小學是孩子們規則意識形成的關鍵時期，錯過了這個關鍵期，孩子的規則意識將很難形成。孩子的成長離不開家庭，規則意識首先是在家庭中萌芽發展的。因此，家長應當轉變觀念，重視對孩子規則意識的培養，在日常生活中多融入規則因素，在潛移默化中塑造孩子的規則意識。
一、在日常生活中制定必要的規則
規則意識的培養不是知識性的傳授，而是行為意識的培養。俗話說:“習慣成自然。”孩子在日常生活中的行為和表現，其實是培養規則意識的關鍵環節。許多家長認為，孩子還小，沒有必要定下太多的規矩。其實不然，生活中的許多細節恰恰是規則意識萌芽的基礎。因此，有必要在孩子的日常生活中制定一些簡單的規則， 比如吃東西前一定要洗手， 水龍頭用完一定要關緊， 吃飯的時候不能看電視等。如果孩子的規則意識較差，開始時不要一 一下子制定出很多規則， 而是要一項一項地來，給孩子一個適應的過程。等孩子對一項規則基本能做到時，再製定下一項，循序漸進。
二、規則的表述要清晰明確，易於理解
家長在制定規則時，要站在孩子的角度，用孩子能夠聽得懂的方式對規則進行表述。因為孩子對規則是否理解，直接影響著孩子們對規則的遵守情況。比如，在孩子活動之前，家長不要只向孩子提出“好好玩”、“好好做” 之類的籠統要求，而要用簡單明瞭、生動形象的語言進行表述，必要時還可以配合相應的動作或行動，以強化提出的要求，使孩子充分理解什麼可以做，什麼不可以做。只有這樣，孩子才有可能在活動中有意識地約束自己的不當行為，遵守並執行規則。
三、以積極的方式對孩子提出規則要求
心理學告訴我們，對孩子不能講反話。因為他們常常將反話正過來理解。對於孩子必須遵守的規則，我們可以直接告訴他們。如“上下樓梯都靠右邊走，這樣會更安全、更方便”，而不能說:“不要靠左邊走，靠左邊會很危險的。”因為孩子都有逆反心理，越是不讓做的事情，他越想去嘗試一下。 如果家長正面提出規則，就會讓孩子感到家長是尊重他相信他的，更有助於增加遵守規則的意識。
四、讓孩子參與規則的制定
家長應該積極主動地創造機會，讓孩子參與規則的制定。
學會自己去建立規則，這對培養孩子的規則意識，增強孩子遵守規則的責任感至關重要。一方面， 在家裡制定一些生活規則時，儘量徵求孩子的意見，同孩子一起制定規則。 即便家長與孩子的意見相左，也要耐心地對孩子進行說服教育，可以採取雙方各退步的方法， 而不要 採取強制壓迫的態度。 另一方面，家長應該在生活中為孩子創造各種實踐的機會，讓孩子身體力行，學會遵守規則。比如過馬路，不是一味地提醒孩子如何如何，而是讓他做“導遊”，拉著媽媽按照交通規則安全通過馬路。
五、對孩子遵守規則的行為及時進行獎勵
兒童心理學研究表明，兒童的一切活動都希望得到家長和他人的認可。這樣的承認和讚許對他們的進步是十分重要的。因此，家長應當善於發現孩子在遵守規則上的每一點進 步和成績，並及時用不同的形式加以肯定和表揚。如果孩子經過努力遵守了規則，而家長卻視而不見，或認為理所當然，孩子會覺得做不做一個樣，以後就不會那麼熱心地去做，甚至對家長的指令也聽而不聞了。在運用獎勵這種方法時應注意:
1.及時獎勵。兒童良好行為一經發生， 要及時肯定，時間越早，效果越好。
2.讓孩子產生滿足感。“你幫 了媽媽很大忙!”“你一定花了不少時間和心血做這件事，真好!” “你真的竭盡全力了!”這樣的讚揚不僅表示家長欣賞孩子的努力嘗試，而且還鼓勵孩子繼續努力，並在努力之後獲得滿足感，而不僅僅著眼於成果。
3.讓孩子明白他因為什麼而受到獎勵。如:“媽媽今天很累，你能自己把玩具收拾得整整齊齊的，媽媽可以休息一下了，真好!”
4.獎勵可以是精神的或物質的。但首先必須瞭解孩子希望得到什麼，孩子感興趣的是什麼。有時候一句話、一個吻、一個笑就是孩子想得到的最珍貴的獎品。物質獎勵要儘量少用。
5.說話要算數。家長如果事先許諾對孩子的某種良好行為進行獎勵，就要落到實處，不要出現“打白條”的現象。
6.允許反覆。由於年齡特點的侷限，孩子在實際生活和學習中經常會出現不守規則的現象。家長不能急於批評孩子，應該對孩子多一份寬容和接納， 允許孩子出現反覆。同時，冷靜地從自己的教育行為和孩子的年齡特徵找原因，多做正面的引導，避免傷害孩子的自尊心。
六、利用遊戲，提高孩子執行規則的能力
遊戲是孩子的天性。如果把規則寓於遊戲之中，孩子會更容易接受。比如，家長要求孩子掌握與人交往的基本規則時，可以和孩子一起玩“過家家”的遊戲。設計諸如向別人問路、借東西等場景，讓孩子練習正確地使用禮貌用語。與生活習慣、學習方式、身心安全等相關的規則的培養，家長可以根據孩子的需要去設計場景，讓孩子在輕鬆、快樂的氛圍中練習執行規則。
七、家長要以身作則
孩子的眼睛是反映家長行為的鏡子。家長以身作則、言傳身教，對孩子來說具有非常積極的意義。家長的一言一行，即便是最容易被忽略的細節，都會被孩子分毫不差地記在心裡，並在某些時候表現出來。因此，要從小培養孩子的規則意識，在日常生活中，家長一定要按合理的規則行事。比如，看完的書要放回原處，見面主動與人打招呼，過馬路走斑馬線，按時作息等。這些細小的行為都可以對孩子良好規則意識的養成產生積極的影響。
八、規則意識的培養要持之以恆
對某一規則學習之後，要不斷地在日常生活中加強鍛鍊，才能使良好的行為得到強化，建立規則意識，形成行為習慣。所以說，培養孩子良好的規則意識並不是一朝一夕的事，需要家長有耐心和恆心。一方面，家長之間對規則的要求要保持一致。規則培養最忌諱的就是家長之間對孩子的行為要求不統一，即不同的家長對孩子提出不同的要求。另一方面，對孩子提出的規則要求不能時有時無。家長高興了， 就讓孩子放任、鬆懈；家長心情不好，生氣了，就對孩子嚴加管教。這樣不但會使孩子覺得無所適從，而且也會破壞剛剛建立起的行為和生活習慣，阻礙孩子規則意識的形成。
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