女兒幼兒園畢業了。現在正好好的回顧和總結女兒這幾年的成長曆程。希望對即將面臨小孩上幼兒園的家長有所幫助，能緩解家長們的焦慮。由於我們是雙職工家庭，沒有老人帶，女兒兩歲九個月讀幼兒園，這個年齡入學相對來說比較小，我們也是從最初的擔心和焦慮，擔心她不適應幼兒園的生活，是不是吃的飽，能不能和其他小朋友相處好。到後來女兒遊刃有餘地享受她的幼兒園生活。女兒再過二個月就要上小學了，我女兒也正在為上小學做準備，相信她也能很快的適應小學生活，我們家長也感到特別的放心。
父母和子女之間本身就是一場漸行漸遠的旅程。他們從家庭慢慢走向學校再走向社會。這期間將經歷簡單到複雜的人際關係。學前教育起到了承家庭啟社會的第一步。一直以來我和她爸都覺得學前教育是人的一生中較為重要的一步。所以當時為女兒選擇幼兒園我們是從多方面比較和考慮，最終選擇了離家只有十來米的幼兒園。
學前教育這一階段無論是從孩子的生活習慣，學習習慣和行為習慣的養成也是比較重要的，同時也在摸索著人際關係的處理和一些比較簡單的社會問題的處理。這最初的階段由父母，老師，小朋友共同參與。很欣慰我女兒馬上就平和愉快地度過了學前教育這一階段。
我家是雙職工家庭，我和她爸爸工作時間比較固定，所以一直以來我們家的生活習慣比較固定，上學期間一般七點左右起床，七點四十前入學，九點半左右入睡。我家女兒很少有懶床和拖延上床睡覺的時候。假期期間就沒有作要求，主要讓她覺得張馳有度，學習重要，休息放鬆也很重要。下午放學接小孩對於我們按時下班的人來說確實困難，冬季四點半，夏季五點放學，我們無法正常按時接小孩。每次都有值班老師等著最後一位小朋友被接走，當然我家時常就是最後那位。很感謝幼兒園老師對我們的幫助。
女兒在校期間的學習內容和學習方式我們沒有參與，但放學我和她爸爸會問她今天老師講了什麼？吃了什麼？女兒也從託班的不記得了，忘了到學前班的對答如流。每星期的家園聯繫本也記錄了孩子在校的表現。不定期地對女兒練習本的檢查，也竟然發現作業寫的不錯，字跡乾乾淨淨，整整潔潔。拼音讀的也正確，時常還糾正我們不標準的普通話，我們也樂意接受。每個星期總會抽空和老師聊聊女兒近期的學習的表現，和同學相處的是否和諧。從各各方面來看來了解，學校對小朋友的學習習慣的養成做的還是比較盡心盡力的。
每天早上送女兒上學，老師們總是笑著說早上好！離園時一句小朋友再見。我知道就這麼簡簡單單一句“早上好，再見”，督促小孩養成了主動向人問好的習慣，這種對小朋友好性格的養成是潛移默化。女兒吃飯幾乎每餐都是光盤，而且加飯加多少她都很有度，也不怎麼挑食，並且一直以來不用家長督促吃飯。這一點行為習慣每次都得到親戚朋友的一致好評。這與老師和家長平時的教導分不開。
每個做父母的經驗都是從無慢慢積累的，現在這個社會人際關係相對複雜，大人處理這些方面時都比較吃力。所以對女兒人際關係和生活中出現問題的處理，儘量讓她自己去，讓她慢慢的積累經驗，我們也是從旁給些意見和經驗，不去幹擾。在學校老師們處理孩子們之間的問題比較有經驗，對於我們家長還是很信任老師的。也相信老師會處理好的。
女兒在幼兒園整整學習四年，負責學習的老師換了六個，生活老師也換了有四五個。感覺這個換的太過於頻繁了，不知道這利於孩子的成長還是不利於。小朋友還小總讓她去適應不同的老師肯定是不好的。每次小朋友剛熟悉了這個老師接著又換成了另一個，好在女兒對每任老師都比較喜歡，適應性相當強。對於工作忙的爸爸更是搞不清楚每個學期哪個老師又換了。
不知不覺似乎寫出的都是孩子的優點，平時生活中我也會打罵女兒，此刻感覺是不是對女兒要求過高了呢。以後儘量對女兒多些關愛，少些責備，少些焦慮，讓我們靜等花開。
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