最近家裡一年級的小學生遲遲沒有開學，一直在家上網課，雖然任務量不重，但是煩心事也不少，白天大人要上班，只有老人在家陪著孩子，孩子聽課也是一知半解的，但是到晚上就折騰了，因為那些作業真的很“燒腦”。
雖然說是一年級的作業，但是畢竟比我們小時候上學的內容難多了，再加上很多年沒碰過這些知識，要給孩子指導一番，真的是要煞費苦心的，更是時間上的煎熬。
就比如清明節期間的這份數學作業，題量不大，只有4道題目，但我陪著孩子硬是做了兩個小時，一方面我的數學能力有限，另一方面感覺難度和要求都挺高的，在此也分享給各位家長。
第一題：15位小朋友約好了一起玩，已經來了9位小朋友，還缺幾位小朋友呢？
這個題目從成年人的思維來看，肯定很快搞定，那就是缺6位小朋友啊，但是要求並不簡單，老師要求用三種方法來解答。在我們苦思冥想之下，只想到了兩種方法，分別是“破十法”和“連減法”，實際列式是一樣的，只不過是計算過程不一樣：
1、破十法是將15分成5和10，先算10減去9等於1，再算5加1等於6。
2、而連減法就是將9分拆成5和4，先算15減5等於10，再算10減4等於6。
3、“想加算減法”，這個方法是在家長群裡諮詢其他小朋友才得到的，因為一年級上學期學習過20以內的加法，可以很快算出6加9等於15，所以15減9等於6。
第二題：小明買了一本17頁的故事書，他看了一些後，還剩下9頁，他看了多少頁？
有了第一道題的經驗，第二道題也很快就有了思路，同樣採用“破十法”，“連減法”和“想加算減法”最後得出答案是8頁。
第三題：14個小朋友排成一隊放學，李麗的前面有9個同學，她的後面還有幾個同學？
這道題，對小朋友來說有一定的迷惑性，很多小朋友會直接將14減9，最後得出結論後面還有5個同學，其實這種排隊的題目在一年級上學期就有學習了，要算前後多少人必須要考慮李麗自己，也就是14減9後，還要減自己1個，得出列式：14-9-1=4。
另外，一年級的小朋友還可以通過畫圖的方式來解題，一看也就明白了。
第四題：小芳做了14朵花，小亮做了9朵，小亮至少還要做幾朵才能超過小芳呢？
這道理的關鍵在於對題目的理解，一定要明白“超過”的意思，“超過”就意味著並不是兩個同學一樣多，要超過的話必須要滿足“加1”的條件才行。基於對題目的理解，可以用兩種方式解題：
1、畫圖：這道題如果按照上學期學習的內容，可以直接用畫圖的方式解決，比較直觀，先畫出小芳的14朵花，然後畫出小亮的9朵花，一定要上下對齊，用不同的顏色繼續補齊和小芳的數量差距，然後再多畫一個，這樣就超過小芳的數量了，答案就可以很直觀地看出是6。
2、列式計算：只要理解了“超過”的題意，就直接可以得出14-9+1=6。
在大部分家長眼裡，這四道題並不難，但要用一年級小朋友的現有知識來解決，並且還要用多種方法來實現，還是有一定難度的，尤其是一年級小學生對題目的理解能力還有所欠缺，這也往往會導致解題錯誤。
和孩子一起，花了兩個小時解決4道題，讓我意識到小學生的閱讀能力還是非常重要的，不僅僅是有利於語文的學習，也是有利於數學的理解能力提升。現在的孩子真不容易，即便是網課期間，也是任務滿滿，家長也只能是硬著頭皮迎難而上了。
家長們也可以把試題摘抄下來，讓家裡的小朋友試試哦，更多精彩內容，請關注“美蛙英語”，期待共同分享孩子的學習問題。
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