曾在網上看見過一位寶媽向網友求助，想知道孩子偷東西應該怎麼處理。
原來，這位寶媽領自己6歲的兒子去別人家做客，她兒子偷偷把人家從國外帶回來的一個卡通小擺件拿回家了。
這位寶媽發現後非常生氣，問孩子是怎麼回事，孩子一開始嘴硬得很，死活不肯承認，後來爸爸知道了，直說孩子小小年紀不學好，還胖揍了孩子一頓，逼著孩子把東西送回去並且跟人家道歉。
結果現在孩子東西是送回去了，但是說什麼也不肯道歉，對爸爸媽媽態度也非常不友好。
網友們針對此事發表的評論五花八門，有的誇爸爸揍得好，小孩子就是得揍才長記性，有的說小孩子這麼小就學會偷東西，肯定是父母平時沒教好。
對此，小編卻覺得這位爸爸的反應有點過激，先不說孩子的態度如何，這位爸爸上去就給孩子貼上了“小偷”的標籤，這其實是非常武斷的一種行為。
其實孩子的每個行為背後都有特定的動機，父母在判斷孩子行為正確與否之前，應先關注其背後的動機。
一、孩子為什麼會出現偷東西的行為？
1.物權意識太弱
有的孩子偷東西是因為其物權意識太弱，尤其是年齡較小的孩子，對規則和物權概念沒有一個完整的認識，加上家長在此方面疏於管教，就導致他們無法很好地分辨“自己的”和“別人的”。
2.沒有行為自制力
還有一部分孩子偷東西是因為自制力很差，他們中有的人其實明白別人的東西自己不該亂拿，但是就是無法控制自己，被佔有慾衝昏了頭腦，於是才做出偷東西的行為。
3.想借此博取關注
有部分孩子會通過一些惡劣的行為來引起身邊人的注意，藉此炫耀自己的與眾不同，也有的孩子為了博取父母的關心和注意，故意偷東西讓父母把注意力轉移到自己身上。
由此可見，孩子愛偷東西是由很多不同原因引起的，父母應該搞清楚孩子偷東西的動機，然後再決定如何教育。
但無論是何種原因引起的，家長都應該注意自己的處理方式，下面幾種方式可是千萬要不得的哦！
二、遇見孩子偷東西，家長哪幾種教育方式要不得？
1.覺得孩子小不懂事，不予理會
有的家長對孩子過於溺愛，覺得孩子年齡小不懂事，偷東西或許只是出於新鮮感，因此對孩子表現得十分寬容。這樣會讓孩子覺得自己的行為是被默許的，以後就會變得更加肆無忌憚。
2.不問青紅皂白就橫加指責
如同文章開頭的那位父親一樣，有的家長在知道孩子偷東西后會表現得非常憤怒，不問原因就對孩子橫加指責。這種行為對於孩子來說會傷害到他們脆弱的自尊心，也會對親子關係造成很大影響。
3.從此給孩子貼上“小偷”的標籤
個別家長在孩子偷過一次東西之後就把孩子定義為一個小偷，然後每次教育孩子的時侯都會翻舊賬，不斷地強化孩子頭上的小偷標籤。這樣久而久之，孩子心裡就會形成一個對自己的錯誤認知，變得自卑而敏感，這對孩子的身心發展是非常不利的。
孩子偷東西固然是一個錯誤行為，但家長的不同教育方式卻會將孩子引向不同的方向。聰明的家長會更加關注孩子行為背後的原因，然後引導孩子建立正確的道德觀和是非觀。
三、家長應如何幫孩子建立正確的道德觀和是非觀？
小編小時候其實也偷過東西，我記得當時是偷了鄰居姐姐的一個小玩偶，結果還沒出人家家門就被發現了。
本以為鄰居那位媽媽會很生氣，沒想到她只是溫柔地對我說：“你要是喜歡這個娃娃的話可以告訴阿姨或姐姐，但是不能夠不經過我們的同意就拿走，這樣是不對的。今天的事我不會告訴你媽媽，但是你要記得下次不能再這個樣子了哦！”於是從那以後，我便再也沒有隨便動過別人的東西。
這種溫和的教育方式其實比棍棒教育有效得多，對幫助孩子改掉偷東西的行為也更有作用。
1.家長應給予孩子正確的引導
在孩子犯錯時，家長要把握好合適的尺度，給予孩子正確而適當的引導。若是過於小題大做，會深深傷害孩子的自尊心，若是太蜻蜓點水，則會讓孩子無法意識到自己的錯誤。
2.不要亂給孩子貼標籤
孩子偶爾的錯誤行為並不能代表他們品性惡劣，所以家長不要給孩子亂貼標籤，而應該多關注孩子好的一面，鼓勵他們勇於改正錯誤。
3.家長應就事論事表明自己的立場
孩子犯了錯，家長一定要就事論事，不要老是翻舊賬。與此同時，家長要明確表明自己的立場，簡潔明瞭地告訴孩子錯在哪裡，應該如何改正，這樣才能夠幫孩子更快地意識到自己的錯誤。
4.孩子犯錯應承擔相應後果
家長要讓孩子明白，每個人犯了錯都要承擔相應的後果，逃避並不能解決問題，比如說偷了東西就要勇於承認，及時跟別人道歉並且歸還物品。
偉大的作家林格倫曾說過：“兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。”
因此家長們一定要注重從小開始培養孩子正確的道德觀和是非觀，以正確的方式去引導孩子，多關注孩子行為背後的原因，這樣才能夠幫助他們更好地成長。
今日話題：您家孩子有偷過東西嗎？您又是如何教育孩子的呢？歡迎您在下方留言說出您的觀點和看法，期待您的精彩發言。
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