學生簡介：
姓名：L同學
性別：男
學歷層次：碩士
GPA：86
雅思：無
GRE：324
GMAT：無
託福：104
其他：無
錄取信息：
入學時間：2020.9
錄取專業：運籌
錄取院校：喬治亞理工，哥倫比亞大學
辦理過程：
學生的申請比較波折，最初的要求是申請加拿大的供應鏈管理，是一個商科專業，所以我們按照了原定計劃做了全套的申請材料，但是加拿大的商科專業大多是授課型，學制是1年到1.5年，申請人認為不利於他後期申請2年工作簽證，所以堅持要申請2年制的研究性課程。不過我們知道，研究性課程對於這個申請人的背景來講，匹配的學校是極少的，大部分學校的申請都存在專業不對口的現象。所以對於申請也持不樂觀的態度。經過多次專業性的討論，我們達成一致添加申請美國的學校，但是專業上學生家長要求必須是專業排名的前3或者是世界頂尖學校，這一點等於是提高了申請難度。申請過程中，我們更多的是拆分學生背景優勢，針對學校的申請特別關注了匹配性問題，希望用匹配的能力展現自己的特點，最終學生也獲得了理想的錄取。從臨時換方向到完成申請，我們團隊用了最短的時間完成了申請的轉型，幫助學生保留了錄取的最大機會，對於目前的申請結果，學生是滿意的。
心得感言：
作為顧問老師，我們知道學生是會在不同的時期對自己的認知是有變化的，我們的工作目標也是幫助學生找到自己合適的發展，所以難免會對之前計劃的改變。但是如果真的是對學生髮展有好處，我們的團隊也會努力幫助學生實現自己的價值增長，而不是單純完成合同約定。 很多時候，困難是我們顧問老師能夠憑藉經驗預知的，我們也希望能夠利用好這種經驗，幫助學生在申請中少走彎路，即便我們真的是遇到時間緊張的問題和方向改變的問題，也不是說我們沒有辦法解決，重要是能積極主動的接受挑戰，那麼結果一定也會回報我們付出的努力。
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