金呈
今年這個特殊的假期，讓幼兒園到大學的學子們不得不在家裡學習。大學生學習獨立自主性比較強，居家學習沒有什麼問題。幼兒園的孩子年齡小，許多地方不提倡居家學習。所以居家學習對於小學，初中和高中的學生來說是比較重要的。在居家學習的過程中，學校、家庭和學生應該承擔什麼樣的角色呢？
學校和老師是學生居家學習的引導者。學生在網絡上應該學什麼課程、學習的時間怎麼安排、學習效果的檢測等方面都需要學校、班主任、任課老師做出詳細而具體的計劃。 完全放手讓學生自主學習，學習效果很難保證。有的學校做的就比較細，比如排出網絡學習的課程表、時間表，來規範和約束學生的學習活動。 不得不說為了上好網課，各地各學校都是下了不少的功夫，各位老師也是想了許多的辦法。
學生是居家學習的主體。居家學習變的是學習方式，是環境，不變的是學習的主體——學生。不管是小學生還是高中生，首先都要明確學習目的，目的就是為了養成好習慣，提高個人的知識素養，改變自己的人生。網絡學習只是變了一個方式而已，決不能掉以輕心不當回事。第二要緊跟學校老師的節奏，在跟上節奏的同時可以有自己的計劃。。第三要學會自我調節，包括學習方法方面的和心理方面的。比如 做到勞逸結合。最後呢還要學會總結反思，即使總結經驗查找不足。如果能做到自律，相信居家學習也一樣會取得良好的效果。
居家學習家長起到作用是配合監督。對於學校班級的學習計劃、上課制度和效果檢測，家長一定要配合好監督好。如果家長是專業教育的，那有自己的計劃和方法也未嘗不可。
總之呢，居家學習不是孩子一個人的事情，是 需要學校、老師、班級、家庭共同協作配合的。
現在疫情基本得到控制，許多地方就要開學了。祝願在家學習的同學能夠取得好成績！
南山書苑
雖說現在開學在即，但是還是存在很多的不定性，難麼學生居家的新角色如何適應，其實是多方面的配合和指導。
首先學校起主導作用，學校做好各方面的準備，為什們？學習軟件統一性，便於學生持續的學習，不要一會這個一會那個的，可以兩三個軟件變化使用，但不宜太多。
老師的作用的教課，那麼其實可以多方位的發揮班幹部作用，起到監督管理和彙報的作用，不易花很多時間在考勤打卡上，以學生管理學生，再好不過了。老師的任務也很重，畢竟不同於在課堂上，網絡有很多的侷限性，做好教授即可。當然還要家長的配合和監督，不經孩子不在老師身邊，家長的角色也很重要，可以給孩子當臨時的同桌，監督督促孩子的學習。
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秋風嫵媚
每個老師都有著自己不一樣的教育方式，這個根據個人特點在結合自己的方式去看待！
