家比天下大
这个话题我最有发言权，工作以后我带薪考上了中央广播电视大学（简称电大），当时，大学招生少，许多优秀学生只能选择参加工作，能考上电大的人基本都是学习努力自律性强的人，班上有24个学生，最大年龄30岁最小年龄20岁，每天上午看电视上课，下午学校请老师辅导。同学们学习都很努力，毕竟能在工作以后能考上大学很不容易，虽然是电大，可也是大学啊。大家非常珍惜来之不易的学习机会，学习非常努力。可是，最后包括我在内只有14名同学拿到了毕业证，70%的毕业率。老师在教室面对面教学和看电视教学区别太大了，而且，课后辅导也跟不上，很难保证学习质量。让孩子们在家上网课，真的行不通。
陈仓夜语
根据近段时间的网上教学，我觉得网课不能代替学校里的课堂教学。
刚开始上网课的时候，学生觉得新奇，上课的人数比较多。随着网课的深入，有些学生就没了兴趣，不想上课了。
我到后台察看过，有的同学进入课堂的时间只有几分钟，有的只有几秒钟。我也关注过回放，只有极个别的学生看回放。
中小学生的自觉性还是很差的，平时在课堂上，有老师在，学生还开小差儿，做小动作。网课拉了老师和学生的距离，老师隔空喊话，再也监控不了学生。如果家长有时间，可以督导。事实上，很多家长是做不到的。另外还有大量的留守儿童，他们的爷爷奶奶是无法督导到位的。
还有些学生家长，平时就不会辅导学生。家庭也没有好的习惯，学生一回家，家长就头疼。送到学校里去，有了约束，家长放心。现在全靠家长了，家长以前就管不了，现在是更管不了。
网课对中小学生来说，是不得已而为之。我个人认为，网课不会代替学校教学。
快乐时光人人共享
1．
铃铃铃，下课声响好开心。
跑出教室玩个够，虽然只有十分钟，跑跑跳跳哈哈笑。
你若问我为啥爱上学，因为学校里有我的同桌我的朋友。
2．
疫情之下选网课，打卡看课忙不停。
那个妈妈有4个儿，两台电脑也不够。
我家姐弟共2个，妈妈的本子上记满了须知和备忘。
3．
网上网下都行动，盼着疫情早结束！
网课的确容量大，远程环保又隔空。
3．
小小少年1想校园，欢声笑语贯穿童年。
老师的表扬和责骂，今天的我是多么怀念。
4．
科技发达网络密布，但也少不了人际互助互动。
亲爱的老师啊，可爱的同桌，
什么时候开学？我想在美丽教室听你们歌唱。
歌唱有阳光的清晨，有小草的绿色的草坪！
5．
因为
王者荣耀和平精英代替不了你们，放纵和恣意让我迷茫。
无边的旷野上，我的心千万次地呼喊:
那个在村部院子“借网”学习的孩子，那个孩子雪山上学习，
你们靠的是什么样的钢铁般的信念？
6．
啊，
网络隔不断，阻不住好少年对知识的渴求。
放下浮躁，远离戏谑和搞笑。
看那些逆行的英雄，看那些驰援的白衣天使。
小小少年啊，也是五尺男儿。
何不只争朝夕，何不奋起直追！
7．
自律，不论网上线下。
慎独，不论古代今朝！
8．
网课效果好，自律第一条。
明明白白按计划，勤奋读书要起早。
祖逖闻鸡为报国，小小少年肩负使命意志坚强狠下决心三伏三冬莫蹉跎！
9．
若是因为懒惰分心拖沓缭草惹得妈妈催促又责骂，白发教授教你也徒劳！
没矿还不努力，老大之时可别只剩伤悲！
小小少年1
我是一名老师，说来真巧，昨天还在和闺蜜聊这个问题。她的观念中小学生可以在学校上国内优秀老师的网课，每个班只需要一个班主任管理纪律，别的老师不需要了，说是既提高了教学质量又节省劳动了，又避免孩子在家里的不自觉性。我是非常不同意的，孩子需要的是有温度的老师，需要的是一个让老师在上课时，提问问题时，积极回答问题的自豪，不会问题低头的害羞，老师不仅仅是知识的传播者，也是带领孩子成长，输入正确观念的人。所以不会改革成我闺蜜说的那样，更不会在家里生网课，人是群居的，不是在家里一个人学习。想一下自己小时候在学校的场景，在老师提问你回的问题时，渴望老师叫到你的期盼，不会问题时的担惊受怕，如果是网课，肯定不会有这样的互动。
science淡水咸鱼
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英语单老师
可以拓展为寒暑假的学习课程。家里上课的效果比学校还是要差点
缺乏互动与沟通交流
世外陶源1981
这不太可能，孩子需要面对面沟通，表达，网课没办法实现，而且孩子们网课时容易开小差，甚至一边网课一边游戏，没有家长监督真的不行，而且孩子们也始终要走出社会，要适应群体生活，更不能关起门来。
一颗彩虹波板糖
首先，需要确认一个问题，什么叫效果好？指的是分数上去了？还是作业完成率提高了？还是孩子该背的内容都背下来了？还是孩子都不出去跟其他小朋友闹腾了？很明显，这个效果指的是什么，题面没有讲清楚。
假设指的是考试出来的分数好看，成绩上去了吧。假定所有的网课后所以举行的考试都是孩子自己独立完成的，且理论上技术手段也可以比较好的保证考试的公平性。那是不是分数上去了，就等于学习效果好呢？很显然不能这样划等号吧。
其次，我们再来讨论一下什么是真正的教育。我相信很多教育大家都有各种名言，各种理论，很多老师都能直接将这些理论直接背出来。那既然如此，我们自然也应该明白，教育不单纯地是把分数提上去，教育也不单纯地是掌握课本上的些许知识点。
真正的教育，应该是让孩子学会自主学习，学会独立思考，能够有良好的道德品质。这些东西，是否可以“网课效果好”就一并完成呢？
再次，人是社会性的动物，不可能一辈子呆在几十平的空间里，或者足不出小区，天天围着身边人转。
总有一天我们需要走出出社会，参与社会分工，变成一个“社会人”的。学校的意义不仅仅在传授知识，而且也是在让孩子们慢慢理解如何与他人相处，如何在社会中找到自己的位置，甚至于如何认知“自我”。这些都很难在网课中完成的。
当然我个人最最在意的一点，那就是当他们想踢球的时候能够找到一起球友；当他们想要看书的时候，有人能够陪着他们一起安静地坐着；当他们想打游戏的时候，有陪着他们一起开黑……
有那么几个亲密的一起慢慢成长的朋友，这个比什么都重要。
不平说演讲
目前学校的网课只是疫情期间的一种权宜之计，它也有自身的优点，但是如果学校全日制课程都改成网课是不妥的。 第一：最主要的是孩子得不到有效监管。老师看不到，家长工作不在家管不了。自觉自律的还行，没有自制力的孩子就荒废了，或者至少学习效果大打折扣，想想在学校时家校双管都有学生存在各种问题，那在家的状态可想而知，而且眼睛也受不了。 第二：人是具有社会性的，需要在交往交流中学会与人沟通，团结合作，谦让包容和互相学习等。如果网课独自在家，不与人相处，便会变得孤独，没有同伴玩耍的快乐？无法适应社会，如何在十多年后步入社会工作？想想都可怕。 第三：网课再丰富都没有学校里上课落实的好，比如体育，科学实验等。 第四：学校里举办的其他形式的集体教育活动，在家靠网课是实现不了的。 最后，网课只适合短时的，或者学习某种二课，可以通过网课形式，比较方便快捷。但是是不可取代学校实体上课的！
亦师亦母Lily
虽然我们家孩子还没网课，但是我能想象家里网课什么样子，孩子没那么自觉的，特别是低年级孩子，要家长监督，都改为网课，孩子跟同龄小朋友的沟通和交际都没了，童年时光中又少了一抹色彩。
